當(dāng)前中小學(xué)音樂素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析及對策

肖開龍

（江西省吉安縣第二中學(xué)）

中國社會的發(fā)展和進步與黨和國家的科教興國戰(zhàn)略密不可分。中國的教育質(zhì)量從整體上來說現(xiàn)已進入了比較好的發(fā)展態(tài)勢。不論是在硬件上還是在軟件上都是今非昔比，國民受教育程度、水平都有了質(zhì)的飛躍。但是，在某些學(xué)科的教育上還有待于進一步改善和提高。就我從教10多年的音樂教育來說吧。

目前音樂教學(xué)質(zhì)量上不去的主要原因是什么呢？“重應(yīng)試”“輕素質(zhì)”“教法陳”“觀念舊”等。這是我國目前鄉(xiāng)村音樂教育存在的現(xiàn)狀。要真正改變音樂教育教學(xué)質(zhì)量上不去的現(xiàn)狀，我個人認(rèn)為至少要做到以下幾點：

一、教育體制要改革

真正把素質(zhì)教育提上議事日程。在教育體制改革上，要著力健全音樂素質(zhì)教育相關(guān)的管理、監(jiān)督、評價、考核制度。為鄉(xiāng)村中小學(xué)校提供最基本的教育教學(xué)設(shè)備及器材。讓音樂老師也像其他科目教師一樣走出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流。雖然有互聯(lián)網(wǎng)，但是農(nóng)村的教育信息還是沒有大城市的現(xiàn)場教育信息新穎、生動、快捷、更有成效。

二、音樂教學(xué)方法要創(chuàng)新

音樂教學(xué)的方法包括教法和學(xué)法，為什么很多學(xué)生喜歡音樂而不喜歡音樂課呢？我覺得主要是我們音樂老師的創(chuàng)新性教學(xué)還做得不夠，有的老師只注重音樂知識和技能的培養(yǎng)和傳授而忽視了音樂教育的核心——審美教育。

三、音樂教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)

音樂內(nèi)容是否科學(xué)這涉及音樂教材的編寫問題，現(xiàn)在有的教科書的內(nèi)容不合時宜，不合實際，教材應(yīng)該不斷更新。只有從學(xué)生的實際情況出發(fā)，盡量使音樂內(nèi)容宜人（適宜不同年齡階層的人）、宜時（具有時代氣息）、宜地（具有本地方的民族特色及風(fēng)格），才能達到比較好的教學(xué)效果。

四、音樂教學(xué)質(zhì)量的考核要大眾化、科學(xué)化

不能單獨抽幾個學(xué)生或一兩個班級參加音樂的考核。比如，音樂的評價方面就包括教師評價（對學(xué)生的情感評價、學(xué)習(xí)過程評價）、學(xué)生自主評價、考試評價、社會評價等。

五、音樂教育觀念要改變

由于音樂不是高考科目，因此，音樂等在大眾的心里一直處于弱勢地位。有些中小學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的升學(xué)率，音樂“開課不上課”“時而被擠占”的現(xiàn)象時有發(fā)生。買了樂器不用或少用，有的只是應(yīng)付上級檢查。

首先，領(lǐng)導(dǎo)的音樂教育觀念要變。就像有的學(xué)校重視音樂、體育一樣，每天定時定量鍛煉半小時，唱歌10分鐘。相反有的學(xué)校抓得死死的，整天只是讓學(xué)生坐在教室學(xué)習(xí)，反倒成績考得不是很理想。如果能注重勞逸結(jié)合則能達到事半功倍的效果。

其次，教師的音樂教育觀念要變。音樂教師要努力學(xué)習(xí)和提升自己，做一個優(yōu)秀的“傳道授業(yè)解惑”及“一專多能”的綜合型音樂教師。

再次，高校的音樂教育觀念要變。興趣是最好的老師，如果老師能從學(xué)生喜歡的流行歌曲中找出教學(xué)的突破口，一切音樂知識能在通俗歌曲的教學(xué)中迎刃而解。高校音樂教育教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪B透中外流行音樂、通俗音樂的內(nèi)容及教學(xué)理念和方法。教育部在制訂《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》時也明確提出教科書應(yīng)“兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂文化與世界多元文化的有機結(jié)合”。通俗音樂、流行音樂的特點是：具有時代氣息，簡單易學(xué)，易于傳唱，且貼近生活現(xiàn)實。我們可以有選擇性地去欣賞和教學(xué)。

音樂教育是國家教育中不可或缺的重要組成部分，它一直扮演著獨特的美育教育功能，對青少年想象力、審美力、創(chuàng)新力的提高具有其他學(xué)科不可替代的功能。既然音樂教育越來越占據(jù)其應(yīng)有的一席之地、獨特之地，那我們國家、社會、學(xué)校、老師、家長、學(xué)生就要一起想辦法改變體制、觀念、方法。只有上下意志統(tǒng)一、意義目標(biāo)明確、站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，才能使國民素質(zhì)教育中的音樂素質(zhì)教育有質(zhì)的跨越。