初中美術欣賞課教學略談

鐘 婷

（江西省新余市渝水區(qū)南安中學）

在大力提倡素質教育的今天，人們更加重視人才培養(yǎng)，更加重視人才的綜合能力。美術教學作為初中教學的一門重要學科，在構成初中課程體系中發(fā)揮著重要的作用。美術教學在提升學生藝術品味和藝術創(chuàng)造能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。美術教學中的欣賞課是提升學生藝術鑒賞能力的重要途徑。下面就談談關于美術教學欣賞課教學的相關問題。

一、把握好教材突破難點

美術欣賞不僅僅是簡單的觀賞，在此過程中培養(yǎng)學生的鑒賞、模仿、評價、創(chuàng)造等能力是教學的重點。因此在美術欣賞課教學中，如果不能很好地把握欣賞課的教學重點，把欣賞課上成作品展示課，那么這樣的欣賞課也沒有多少實際意義。教師在欣賞課的教學中要注意美術作品相關資料的信息搜集，讓學生更好地了解美術作品的誕生過程，了解畫家創(chuàng)作的過程，這樣能夠更好地理解作品。對美術作品誕生的年代以及歷史情況的了解都有助于學生欣賞美術作品，更直接地走進畫家的世界。突破難點的關鍵是要學生領悟作品的美，不同的作品具有不同的美，要引導學生從不同的角度欣賞美術作品的美。有的美是畫家的構思美，有的作品是造型和材質的美，有的是美術技法的表現(xiàn)美。教師應該引導學生領悟不同的美，畢竟初中生的鑒賞能力是有限的，需要教師的幫助和引導。

二、培養(yǎng)學生的鑒賞能力要從評論入手

鼓勵學生評論美術作品，在評論中提升欣賞能力。

培養(yǎng)學生的美術欣賞水平，通常是將作品從整體構成上分為外層面和內(nèi)層面進行分析。以繪畫為審美對象來說，首先要欣賞美術作品的外層的視覺感覺。從作品的色調或明亮或黯淡入手，欣賞人物表情或寧靜或躁動、畫家的筆致或飄逸或深厚的遒勁有力，意向、形式或和諧或奔突的創(chuàng)作風格。從這些方面讓學生欣賞并發(fā)表自己的看法，在評論中獲得美術能力的提升，獲得藝術品味的提升。

做好美術欣賞課的教學工作，教師自身的藝術修養(yǎng)也很關鍵，教師要不斷地學習，提高自身的藝術修養(yǎng)水平，從而有力地指導學生的藝術欣賞能力。善于利用一切可以利用的手段，尤其是多媒體信息技術手段，對于學生欣賞作品的直觀性和快捷性具有極大的輔助作用。