創(chuàng)新體育教學(xué)活動，提升初中體育教學(xué)效率

申宏宇

（浙江省浦江縣壺江初中）

伴隨著我國教學(xué)課程改革的不斷深入，由于對體育改革的力度不夠強(qiáng)，使得很多教師沒有意識到創(chuàng)新能力對學(xué)生、社會和未來的重要影響，依舊采用陳舊的教學(xué)方法，忽視對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，課堂效率低下，學(xué)生提不起興趣等一系列課堂問題，那么教師在初中體育課堂上如何解決這些問題，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提升初中體育教學(xué)的課堂效率，成為初中教育工作者始終探討的話題，也是每個教師在教學(xué)中遇到的主要困難，下面就這些問題，筆者提出相應(yīng)的解決方案，并進(jìn)行簡要分析。

一、加強(qiáng)師生互動，建立和諧關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要有良好和諧的師生關(guān)系，由于初中生特殊的生理時期，他們的喜怒安樂很容易表現(xiàn)在臉上，也很情緒化，因此，教師需要加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動，建立良好和諧的師生關(guān)系，是保障課堂效率的基本前提，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本保障。作為初中體育課堂的兩大主要參與者，只有和諧的關(guān)系才能營造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中的上下級關(guān)系，讓學(xué)生很壓抑，無法靜心學(xué)習(xí)和接受新知識。要求教師改變傳統(tǒng)講課模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多多參與進(jìn)來，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和合作精神，培養(yǎng)主人翁意識和責(zé)任感，讓學(xué)生感受到自己是體育課堂中很重要的一分子，學(xué)習(xí)知識，發(fā)散創(chuàng)新思維，從而更好地提高自身的綜合素質(zhì)。

例如，在講解初中體育教材第四課《發(fā)展你的體能》時，教師可以采用師生之間的互動模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，先是通過多媒體的方式讓學(xué)生直接感受到健康的體能是什么樣的，健康體能的指標(biāo)是什么，然后讓學(xué)生比對自己，說出身體形態(tài)和體能的構(gòu)成。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)知識，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂學(xué)習(xí)氣氛也更加濃厚，改變枯燥乏味的局面。在本課結(jié)束后，可以讓學(xué)生之間測量自己和他人的體能，教師及時做出評價，讓學(xué)生根據(jù)身高、體重、胸圍、身體形態(tài)指數(shù)和體型來綜合評價，在這樣一個互動的環(huán)節(jié)中，學(xué)生更加直觀地接受新知識并熟練掌握與體能有關(guān)的信息，提高課堂效率。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂生活

面對傳統(tǒng)課堂中，教師照本宣科給學(xué)生傳授教學(xué)內(nèi)容已不能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，迫切需要教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂生活，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。初中體育課堂相對于其他語、數(shù)、英課堂有很大的自身特點，主要是以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新思維為主，通過多種多樣的體育設(shè)備，采用各種形式來鍛煉身體，使得整個課堂豐富多彩。在體育課堂中，傳統(tǒng)的方式主要有拔河、跑步、跳繩等，隨著物質(zhì)生活水平的提高，體育設(shè)備也需要更新?lián)Q代，順應(yīng)時代發(fā)展要求，跟上時代的腳步，教師可以采用新型媒體中的健美操、武術(shù)、游泳等方式來豐富教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，保證有個健康的身體作后盾。

例如，在講解初中體育教材第六課《積極自覺地參與體育鍛煉》時，教師可以先提問學(xué)生，最喜歡什么樣的體育鍛煉方式，根據(jù)學(xué)生最喜歡的方式來調(diào)整課堂內(nèi)容，比如有的女學(xué)生可能更喜歡跳健美操，男學(xué)生更喜歡武術(shù)，這樣，教師就可以根據(jù)這些要求，合理地將學(xué)生劃分為男女分隊，進(jìn)行鍛煉，在鍛煉前，教師要明確此次課堂的目標(biāo)，讓學(xué)生有針對性地鍛煉，女學(xué)生之間進(jìn)行比賽，男學(xué)生之間也要進(jìn)行比賽，最后男女PK，讓學(xué)生自主投票選出成績最好的一隊，這樣，學(xué)生在鍛煉的同時，提高了課堂氣氛，讓學(xué)生更加喜歡體育課堂。與此同時，教師在學(xué)生參加完比賽后，及時做出總結(jié)，告訴學(xué)生，生命在于運(yùn)動，身體是革命的本錢，我們在學(xué)習(xí)之余，不要忘記積極自覺地參與體育鍛煉，平時最簡單的就是跑步，堅持每天都跑步，培養(yǎng)自己的毅力和耐力，對今后的發(fā)展有很大幫助，將會影響學(xué)生的一生。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師在初中體育教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生有主人翁意識，真正投入到體育課堂中，這樣體育課堂才能有效開展下去。教師可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容，有目的性地培養(yǎng)創(chuàng)新意識，只有學(xué)生有了創(chuàng)新意識，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律，只有不斷創(chuàng)新，才能提升自身的競爭力，必須要從小開始培養(yǎng)，慢慢形成創(chuàng)新思維來思考問題、解決問題。創(chuàng)新思維模式的培養(yǎng)要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，是新課改中對人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，更是一個國家可持續(xù)發(fā)展的要求，可見，對學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要性，這就要求教師在體育課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的綜合能力。

例如，在講解初中體育《綜合健身操》這節(jié)課時，教師就可以采用創(chuàng)新模式讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，可以先在網(wǎng)上下載一部分健身操的動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握，待學(xué)生掌握程度差不多時，教師可以讓自己發(fā)揮創(chuàng)新思維，編出一套合理的健身操，適合初中生學(xué)習(xí)的步驟，也達(dá)到了鍛煉身體的目的，這樣學(xué)生在思考的過程中，開發(fā)了大腦創(chuàng)新思維的使用，不僅可以讓學(xué)生更加對體育課堂感興趣，也大大提高了教師的課堂效率，讓學(xué)生充分抓住課堂寶貴時間，加強(qiáng)體育鍛煉。

四、利用課余活動，緩解學(xué)習(xí)壓力

由于體育課堂的特殊性，每周安排的課時不多，經(jīng)常有學(xué)生還沒感受到體育課堂帶來的樂趣就下課了，意猶未盡，這就需要體育教師充分利用學(xué)生課余時間來組織體育活動，豐富學(xué)生課余生活，緩解日常學(xué)習(xí)壓力，真正做到有的放矢、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)策略。例如，課余多開展體育活動，教師可以進(jìn)行兩人三足綁腿游戲，將班級學(xué)生合理分配，按身高、體重和性別合理劃分若干組進(jìn)行比賽，根據(jù)民主投票方式選出公正的裁判，為大家服務(wù)，保證比賽的公平性和公正性，對于比賽結(jié)束后表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，教師可以采用參觀體育館門票的方式來獎勵學(xué)生，在表揚(yáng)學(xué)生的同時，也要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，而不是死讀書，大大提高學(xué)生的參與性。加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力和疲勞感，真正提高學(xué)習(xí)效率，靈活學(xué)習(xí)，學(xué)生對體育課堂的認(rèn)識也會加深，更加熱愛體育課，對提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和效率有了很大的幫助。

體育教學(xué)受到越來越多人的關(guān)注，初中體育教師想要提高教學(xué)效率和質(zhì)量，就必須對過教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新，同時加強(qiáng)師生互動，建立和諧融洽的師生關(guān)系，從而發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性作用，還可以充分利用學(xué)生課余時間進(jìn)行體育活動的開展，只有這樣，才能真正提升體育教學(xué)效率，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。在初中體育教學(xué)中，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自身特點，因材施教，保證初中生有一個健康的體魄，為社會培養(yǎng)出合格的體育人才。

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