體育游戲在初中體育教學中的應用策略探討

柳玉琴

（寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)回民中學）

在初中教學中，體育游戲作為一種游戲類的教學，需要的是一種較為開放的教學機制、師生共同參與的教學方法和創(chuàng)新實踐的教學內(nèi)容三者相輔相成，共同促進學生的全面發(fā)展。開展體育游戲教學需要解決與注意很多問題。

一、體育游戲的安全性

將體育游戲應用于初中教學中最重要的問題是安全問題。體育游戲的目的是激發(fā)學生的興趣與實踐，在此基礎上體育游戲項目均需要保證學生的人身安全，秉承安全至上的教學原則是教學科學性的保證。

二、體育游戲選擇的適當性

適當?shù)捏w育游戲是指要選擇適合學生的身體素質及實踐能力范圍內(nèi)的游戲類型。例如簡單而有效的準備游戲活動、短跑、壓腿、預備體操等等，既可以預熱身體，又可以防止安全事故的發(fā)生。還有籃球、排球、足球等球類活動游戲的開展也需要教師根據(jù)學生本身的能力素質進行逐步提升，從基本功抓起，逐漸進步。

三、體育游戲設置的科學性

在體育教學中，體育游戲的運用策略要包含科學合理的游戲設置。例如：根據(jù)男女性別的不同設置適合他們的游戲內(nèi)容；設置富有趣味性與創(chuàng)新性的游戲方式；結合教材教學，編創(chuàng)新的游戲，提高學生的參與度；結合學生的年齡特征與心理狀態(tài)，選擇適合他們成長階段的游戲項目。同時，還要考慮到相關體育游戲對于學生的教育意義，例如，兩人三組的綁腿賽跑游戲教育學生要學會團結協(xié)作，共同有愛才會創(chuàng)造奇跡等。

體育游戲在初中體育教學中起著非常重要的作用。體育游戲自身的娛樂性與趣味性大大提高了學生體育的參與度與積極性，還有助于學生的身心健康發(fā)展，不斷地參加體育游戲，既可以克服學生內(nèi)心的恐懼感與孤獨感，還可以加強體育鍛煉，釋放學習壓力，放松心情。參加集體的體育游戲，還可以加強學生的團結協(xié)作、互幫互助的精神，促進學生的全面發(fā)展。所以，在初中教育教學中應用體育游戲對于學生的成長具有重要的意義。

蘇樹斌．體育游戲在中學體育教學中的作用研究［J］.體育科技文獻通報，2007（11）.