中職網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中如何恰當(dāng)使用Packet tracer

陳練標(biāo)

（廣東省陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

一、中職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中普遍存在以理論為主，實(shí)踐為輔的現(xiàn)象，學(xué)校經(jīng)費(fèi)少，路由器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有限。而建立一個(gè)專用網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室需要投入少則幾十萬(wàn)多則幾百萬(wàn)的資金。甚至有的教師自己根本都沒(méi)接觸過(guò)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)就更少了，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)抽象難懂。

二、Packet tracer 簡(jiǎn)介及在教學(xué)中的運(yùn)用

思科Packet tracer 軟件是思科公司發(fā)布的一個(gè)輔助學(xué)習(xí)工具，為學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的初學(xué)者去設(shè)計(jì)、配置、排除網(wǎng)絡(luò)故障提供了網(wǎng)絡(luò)模擬環(huán)境，其中包括了實(shí)驗(yàn)所需要的交換機(jī)、路由器、各種連接方式等，在操作界面上用鼠標(biāo)直接拖拽的方式建立網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。由于該軟件的仿真度非常高，學(xué)生可在軟件的圖形用戶界面上直接使用拖曳方法建立網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，允許學(xué)生配置仿真設(shè)備；并可提供數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中行進(jìn)的詳細(xì)處理過(guò)程，觀察網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)運(yùn)行情況。

三、Packet tracer 軟件在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用探索

在引入思科Packet tracer 軟件后，教師可在課堂上通過(guò)多媒體演示方法進(jìn)行演示試驗(yàn)，同時(shí)可結(jié)合理論設(shè)計(jì)一些與之相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在電腦上操作。如交換機(jī)端口的配置，VLAN 的劃分與連接，靜態(tài)路由、動(dòng)態(tài)路由的配置等一些內(nèi)容，都可以利用這種教學(xué)模式來(lái)完成。學(xué)生用過(guò)這個(gè)軟件后會(huì)充滿興趣，可能會(huì)忽略理論指導(dǎo)的重要性，而一味地在軟件上下工夫，這非常不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因?yàn)槟M教學(xué)軟件畢竟不是真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不能將這個(gè)軟件作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的萬(wàn)能鑰匙，而要看到它只是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中起到輔助作用，彌補(bǔ)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺失對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。因此，正確看待模擬教學(xué)軟件在教學(xué)中的作用，不能本末倒置。

汪華斌.模擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用［J］.科技廣場(chǎng)，2007.