打造高職傳媒品牌

唐楷

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

打造高職傳媒品牌

唐楷

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

社會(huì)的進(jìn)步、民主意識(shí)的不斷強(qiáng)化，媒體日益成為社會(huì)的“第四權(quán)力”，其影響日益突出。高職傳媒院校作為重要的傳媒人才培育載體，近年來(lái)，發(fā)展迅猛，不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致院校之間形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)之態(tài)，如何能夠異軍突起，為國(guó)家培養(yǎng)更優(yōu)秀的傳媒人才是當(dāng)前各高職院校的首要問(wèn)題?；诖?，以品牌打造為切入點(diǎn)，闡述我國(guó)當(dāng)今傳媒高職院校發(fā)展的現(xiàn)狀和亟待解決的問(wèn)題。探討高職院校如何突出自身特色，樹(shù)立獨(dú)特的、富的有競(jìng)爭(zhēng)力的院校品牌形象，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位，以建立持久的、穩(wěn)固的學(xué)校關(guān)系，并提出品牌建設(shè)中可行的發(fā)展路徑。

高職；傳媒；品牌

隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)傳媒類(lèi)高職學(xué)校面臨著重大的教育結(jié)構(gòu)升級(jí)，而且，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，各傳媒院校紛紛通過(guò)打造品牌，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)傳媒類(lèi)高職學(xué)校的發(fā)展。

一、當(dāng)前我國(guó)傳媒類(lèi)高職學(xué)校在品牌發(fā)展方面的現(xiàn)狀

1.傳媒類(lèi)院校在品牌發(fā)展戰(zhàn)略上的特性

（1）靈活性。傳媒類(lèi)院校在品牌發(fā)展戰(zhàn)略上具有靈活性，主要表現(xiàn)在教學(xué)模式上，品牌建設(shè)要突出教學(xué)模式與手段的靈活性，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，打造學(xué)生品牌。

（2）實(shí)踐性。傳媒類(lèi)院校在品牌發(fā)展戰(zhàn)略上突出課程教學(xué)的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)與企業(yè)等社會(huì)組織的合作，提高就業(yè)效率，打造社會(huì)服務(wù)品牌。

（3）雙重性。傳媒類(lèi)院校在品牌發(fā)展戰(zhàn)略上具有雙重性，主要體現(xiàn)在師資建設(shè)上，引入“雙師”概念，要求教師具備一定的學(xué)歷，同時(shí)還要具備一定企業(yè)一線(xiàn)的工作經(jīng)歷，全面提高教師的綜合素質(zhì)，打造師資品牌。

（4）能力本位。傳媒類(lèi)院校在品牌發(fā)展戰(zhàn)略上重視“能力本位”，注重學(xué)術(shù)能力及實(shí)踐性，打造學(xué)術(shù)品牌。

2.傳媒類(lèi)院校在品牌發(fā)展戰(zhàn)略上的成效

筆者對(duì)湖南大眾傳媒學(xué)院、山東傳媒職業(yè)學(xué)院、江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、浙江橫店影視職院等院校進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職院校在品牌建設(shè)方面成效顯著，其中湖南大眾傳媒學(xué)院建立了特色學(xué)院品牌機(jī)制，從自己的實(shí)際出發(fā)，走上了創(chuàng)建特色，打造品牌的道路。山東傳媒職業(yè)學(xué)院以先進(jìn)的辦學(xué)理念實(shí)施“立足孝感、引領(lǐng)山東、輻射全國(guó)、面向基層、開(kāi)放辦學(xué)”的特色品牌戰(zhàn)略，在實(shí)施過(guò)程中積極實(shí)踐，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的實(shí)用人才，社會(huì)反響積極。江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院建設(shè)了以“管理參與、教學(xué)合作、文化融入”為依托的“融入式”品牌戰(zhàn)略。浙江橫店影視職院實(shí)施了“以育人為本，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能”的品牌戰(zhàn)略，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐及社會(huì)活動(dòng)，其在打造品牌方面，獲得了社會(huì)較高的聲譽(yù)，在省內(nèi)有較強(qiáng)的社會(huì)影響力和公信力，招生形勢(shì)良好。

二、當(dāng)前我國(guó)傳媒類(lèi)高職學(xué)校在品牌發(fā)展中存在的問(wèn)題

1.品牌意識(shí)淡薄、品牌效應(yīng)低

當(dāng)前，我國(guó)傳媒類(lèi)高職學(xué)校普遍品牌意識(shí)淡薄，認(rèn)為品牌與院校建設(shè)不相干，有的院校雖然具有一定的品牌意識(shí)，但是在品牌建設(shè)上沒(méi)有科學(xué)的理論及實(shí)踐基礎(chǔ)，往往缺少一定的品牌效應(yīng)，沒(méi)有形成社會(huì)、市場(chǎng)、學(xué)校的聯(lián)合互動(dòng)，缺少實(shí)效性與科學(xué)性。

2.忽視品牌質(zhì)量，管理不合理

很多傳媒類(lèi)高職學(xué)校對(duì)品牌概念認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為學(xué)院的品牌就是招生多、辦學(xué)規(guī)模大，只是一味地?cái)U(kuò)大招生和院區(qū)，忽視辦學(xué)質(zhì)量的提高。在管理上缺少科學(xué)性，教學(xué)“軟件”資源缺失，缺少品牌的核心價(jià)值。

三、優(yōu)化品牌建設(shè)中可行的發(fā)展路徑

1.打造師資品牌、學(xué)生品牌、學(xué)術(shù)品牌、社會(huì)服務(wù)品牌

在市場(chǎng)化不斷深入的今天，高職院校特別是傳媒院校應(yīng)變革辦學(xué)、教育、管理辦法，引入企業(yè)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)理念，最終奪得傳媒教育市場(chǎng)的制高點(diǎn)，提高品牌意識(shí)，打造師資品牌、學(xué)生品牌、學(xué)術(shù)品牌、社會(huì)服務(wù)品牌。

在辦學(xué)上突出師資品牌、學(xué)術(shù)品牌建設(shè)，注重對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生打造傳媒之家的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，使學(xué)生置身其中，并充分體驗(yàn)到傳媒實(shí)踐的魅力。強(qiáng)化教師準(zhǔn)入機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷吸引專(zhuān)業(yè)教師人才，如有可能將教師準(zhǔn)入“門(mén)檻”提高，實(shí)行具有一定學(xué)歷而且擁有一至兩年傳媒行業(yè)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師準(zhǔn)入原則，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐能力，將實(shí)踐與教學(xué)完美地融合在一起，提高教學(xué)質(zhì)量，打造本院校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。

在教育和管理上，打造學(xué)生品牌和社會(huì)服務(wù)品牌，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，以學(xué)生為主體，通過(guò)一系列的現(xiàn)代化手段及實(shí)踐情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生自身潛在的內(nèi)在需求，以實(shí)現(xiàn)小潛力的大爆發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。管理上采取現(xiàn)代化的管理辦法，引入企業(yè)管理模式，實(shí)行績(jī)效考核等現(xiàn)代管理模式，注重教師的全方位考核。在考核過(guò)程中，不僅要考查教師的專(zhuān)業(yè)能力，還要考核其在實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)等方面的情況。對(duì)于學(xué)生管理方面，不僅要對(duì)其進(jìn)行行為約束，更多應(yīng)給予其溫暖與關(guān)懷，以學(xué)生本位為原則進(jìn)行管理，注重潛移默化的影響，而非強(qiáng)制性管理，使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親近之感及認(rèn)同。

2.實(shí)施品牌化戰(zhàn)略，提高社會(huì)效益

品牌化戰(zhàn)略的實(shí)施，一方面，要求院校能夠有效利用品牌全面提高自身的知名度與公信力，形成強(qiáng)大的發(fā)展后備力量，為院校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，擴(kuò)大招生通路，提高院校的整體社會(huì)效益。另一方面，也能夠促使院校提高自己的師資、學(xué)術(shù)及社會(huì)服務(wù)能力與水平，獲得更多的教育資源。同時(shí)，高等院校通過(guò)品牌效應(yīng)獲得社會(huì)的認(rèn)可，促進(jìn)其發(fā)展，從而最大限度地減少了因市場(chǎng)化而導(dǎo)致盲目經(jīng)營(yíng)而產(chǎn)生的一定風(fēng)險(xiǎn)，從而使高職院校在品牌化戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)的過(guò)程得到巨大的收益。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，高職傳媒院校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，打造傳媒品牌，提高社會(huì)公信力與知名度，促進(jìn)其持續(xù)快速發(fā)展。

［1］馬必學(xué)，劉曉歡.高等職業(yè)院校的品牌發(fā)展研究［J］.武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（04）：5-10.

［2］應(yīng)曉清，林明.區(qū)域性高職院校創(chuàng)建品牌的模式探析：基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群品牌的視角［J］.中國(guó)高教研究，2010（10）：86-88.

［3］梁濤.高職院校品牌競(jìng)爭(zhēng)力提升［J］.現(xiàn)代商業(yè)，2012（31）：58.

·編輯 薛直艷