三大法寶制勝班級(jí)管理

王 瑩

（吉林省安圖縣亮兵鎮(zhèn)中學(xué)）

黨的建設(shè)、武裝斗爭(zhēng)、統(tǒng)一戰(zhàn)線，被稱為中國(guó)革命勝利的三大法寶。他們不僅是中國(guó)新民主主義革命勝利的保障，也是我們班主任管理班級(jí)的制勝法寶。

第一法寶——黨的建設(shè)

黨的建設(shè)運(yùn)用到班級(jí)管理可以理解為思想建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)。

思想建設(shè)就是要形成良好的班風(fēng)，即班級(jí)內(nèi)要形成統(tǒng)一的是非觀。干部隊(duì)伍建設(shè)必須要講求家庭出身、行為習(xí)慣和工作能力。工作能力自不用說(shuō)。家庭出身指的是這個(gè)孩子的家庭是否和諧，父母的文化程度怎樣，家風(fēng)是否純正等。其次是行為習(xí)慣，我們往往為了教育一個(gè)不守紀(jì)律的學(xué)生而讓他來(lái)管理班級(jí)紀(jì)律，但結(jié)果又常令我們失望，就是因?yàn)樗男袨榱?xí)慣一時(shí)很難改正。這樣的安排只會(huì)使班級(jí)其他學(xué)生紛紛效仿他，帶壞班級(jí)的風(fēng)氣。因此在班級(jí)干部的選擇上一定要選擇行為習(xí)慣比較好的、有帶動(dòng)作用的學(xué)生。

第二法寶——武裝斗爭(zhēng)

武裝斗爭(zhēng)應(yīng)用到班級(jí)管理中就是指班主任要善于和學(xué)生“斗爭(zhēng)”。

1.善于和學(xué)生“斗爭(zhēng)”，班主任要學(xué)會(huì)控制自己的情緒

班主任特定的職業(yè)活動(dòng)決定了班主任需要有穩(wěn)定的情緒和控制自己情緒的能力。在任何情況下，班主任都要沉著冷靜，控制錯(cuò)誤和不健康的情感，“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)船”。

2.善于和學(xué)生“斗爭(zhēng)”，班主任還要協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任教師之間的關(guān)系

當(dāng)學(xué)生和科任教師發(fā)生沖突的時(shí)候，事情并不一定如學(xué)生所敘述的那樣。我們不能讓學(xué)生不假思索地一味抱怨，不能把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的攻擊。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助學(xué)生與老師和解。這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。你的幫助可以使學(xué)生明白他們錯(cuò)在哪里，怎樣道歉，以及以后怎樣積極地表現(xiàn)。

第三法寶——統(tǒng)一戰(zhàn)線

統(tǒng)一戰(zhàn)線是指在班級(jí)中要發(fā)展進(jìn)步勢(shì)力，爭(zhēng)取中間勢(shì)力，感化落后勢(shì)力，掌握班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)。

掌握班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)步勢(shì)力要發(fā)展；中間勢(shì)力要爭(zhēng)?。簩W(xué)習(xí)表現(xiàn)中等的學(xué)生是班級(jí)人數(shù)最多的群體；落后勢(shì)力要感化：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在一些思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面落后的學(xué)生。他們也是班級(jí)整體建設(shè)的組成部分，我們不能把他們邊緣化，要幫助他們找到適合自己發(fā)展的好方法、好途徑，使他們正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。

毛澤東同志說(shuō)：我們來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起。班主任專業(yè)成長(zhǎng)的道路是艱辛的，善于充實(shí)自己，反思自己，提升自己，超越自己，希望我們大家都能做最好的自己！