試析英語課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語能力

廖劍通

(江西省贛州市尋烏縣尋烏中學(xué))

提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，是新課改對(duì)高中英語教學(xué)提出的新要求。如何增強(qiáng)高中生的英語口語能力和英語交際水平，已成為擺在高中英語教師面前的新課題。以下將對(duì)英語課堂中口語教學(xué)的有效方法進(jìn)行具體分析。

一、多項(xiàng)訓(xùn)練與口語訓(xùn)練相結(jié)合

英語教學(xué)集中于聽、說、讀、寫四大內(nèi)容，四個(gè)方面相互促進(jìn)、缺一不可。要想學(xué)好英語口語，必須注重其他三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。其一，學(xué)生通過多練習(xí)聽力，能夠接觸更多環(huán)境下的英語使用方法，掌握英語表達(dá)時(shí)的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生開口講英語的欲望。在英語課堂教學(xué)中，教師可選擇與當(dāng)堂課教學(xué)主題相關(guān)的語音資料，反復(fù)播放，讓學(xué)生聽清、聽懂資料的內(nèi)容，并且用自己的語言復(fù)述，強(qiáng)化聽力理解能力與口語表達(dá)能力；其二，大量閱讀英語材料，掌握豐富的詞匯和語言表達(dá)方法，對(duì)強(qiáng)化口語訓(xùn)練十分有益；其三，加強(qiáng)日常英語寫作訓(xùn)練，在這一過程中鍛煉語法的正確使用方法，強(qiáng)化英語概念，為流利的口語表達(dá)奠定基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用多樣化的口語教學(xué)方法

課堂教學(xué)中教師應(yīng)多組織口語訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生敢于開口表達(dá)自己的思想，加強(qiáng)溝通與交流。通過多樣化的口語教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)的積極性。首先，教師可利用多媒體設(shè)備播放經(jīng)典的外國影視劇片段，讓學(xué)生揣摩人物的語音、語調(diào)和語氣，對(duì)照糾正自己錯(cuò)誤的發(fā)音，通過模仿提高語感。其次，營造良好的課堂口語鍛煉氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話。每節(jié)課教師可精心選擇高中生感興趣的話題，讓學(xué)生圍繞該話題展開討論，這種開放式的教學(xué)方法受到學(xué)生廣泛歡迎，能夠自覺運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想，展開激烈的討論，將平時(shí)掌握的英語知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)性地展現(xiàn)出來，提高自己的口語表達(dá)能力；另外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的理解，針對(duì)某個(gè)特定的主題在小組內(nèi)自主編排情景劇，在真實(shí)的情景中大膽討論，增強(qiáng)英語運(yùn)用能力。最后，角色扮演是英語教學(xué)的常用方法，在口語教學(xué)中同樣適用。在高中英語教材的課文學(xué)習(xí)中，有很多對(duì)話性的內(nèi)容，教師可分配學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演的方法再現(xiàn)情景，揣摩課文中人物的思想感情，加深對(duì)課文的理解。

三、強(qiáng)化英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累

英語口語教學(xué)實(shí)際上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的運(yùn)用能力，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體表現(xiàn)。學(xué)生想要良好地表達(dá)，離不開豐富的英語基礎(chǔ)知識(shí)作保障，如掌握大量的英語詞匯，掌握正確的英語語法知識(shí)，能夠正確發(fā)音，了解使用英語國家的風(fēng)土人情等?？谡Z表達(dá)的過程實(shí)際上就是信息輸出的過程，這些信息的來源就是日常基礎(chǔ)知識(shí)的積累。想要鍛煉良好的口語表達(dá)素質(zhì)，必須夯實(shí)英語學(xué)習(xí)的基本功，對(duì)于不會(huì)的英語單詞和不能理解的語句，自然無法順暢地表達(dá)出來，因此口語鍛煉，既要練習(xí)發(fā)音，也要掌握詞匯和語句，學(xué)懂語法。另外，由于各地區(qū)的風(fēng)土人情不同，語言表達(dá)的規(guī)律和方法也有所不同，要了解英語國家的風(fēng)土人情，對(duì)正確的口語表達(dá)十分有利，同時(shí)也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

由此可見，在素質(zhì)教育的大背景下，無論是高中英語教師還是學(xué)生，都要加強(qiáng)對(duì)英語實(shí)際運(yùn)用能力的重視，摒棄應(yīng)試教育的舊觀念與舊方法，教師應(yīng)營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口講英語，能夠運(yùn)用英語知識(shí)解決實(shí)際問題，提高英語口語運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)的綜合性目標(biāo)。

鄒紅衛(wèi).試論高中英語教學(xué)中提高學(xué)生口語水平的方法［J］.校園英語：中旬，2015（03）：209.