淺議如何提高西藏學(xué)生的高考聽(tīng)力水平

肖 鵬

（拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)組）

·編輯 溫雪蓮

一、西藏學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力存在的問(wèn)題

在當(dāng)前西藏學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，大部分學(xué)生的高考英語(yǔ)聽(tīng)力水平不高。其中造成這種現(xiàn)象的主要原因是：（1）在西藏地區(qū)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生經(jīng)常不能集中注意力；（2）西藏學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的壓力較大，不僅需要學(xué)習(xí)藏語(yǔ)、漢語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣造成了學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)較重；（3）缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生的日常生活中，由于缺少用英語(yǔ)交流的環(huán)境，學(xué)生掌握的詞匯量較少，從而導(dǎo)致學(xué)生的高考英語(yǔ)聽(tīng)力水平較低。

二、提高西藏學(xué)生高考英語(yǔ)聽(tīng)力水平的對(duì)策

針對(duì)造成西藏學(xué)生高考英語(yǔ)聽(tīng)力水平較低的原因，提出了以下幾點(diǎn)建議：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

針對(duì)西藏學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該在英語(yǔ)的日常教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生分析英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)整體水平的重要性，讓學(xué)生在心理上引起重視。同時(shí)讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要求學(xué)生在英語(yǔ)課堂上認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還要求學(xué)生在課前主動(dòng)去預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞和文章，最后讓學(xué)生在課后多多練習(xí)聽(tīng)力、多講。

2.選擇合理的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練的興趣

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，教師選擇合理的聽(tīng)力材料對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的興趣具有非常重要的作用。在聽(tīng)力的訓(xùn)練過(guò)程中，如果教師選擇的材料不恰當(dāng)，便會(huì)大大降低英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的效率。因此，教師在選擇聽(tīng)力材料的過(guò)程中，首先要注意降低英語(yǔ)聽(tīng)力材料的難度，讓學(xué)生能聽(tīng)懂大概或部分內(nèi)容，其次是注意英語(yǔ)聽(tīng)力材料的播放時(shí)間，最后還要注意聽(tīng)力材料內(nèi)容的趣味性。通過(guò)采取以上措施來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.選擇科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧

（1）爭(zhēng)取時(shí)間搶讀試題，預(yù)測(cè)重點(diǎn)內(nèi)容

在英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生在高考英語(yǔ)的考試過(guò)程中，當(dāng)試卷發(fā)下之后，充分利用聽(tīng)力的試音時(shí)間，對(duì)聽(tīng)力的每個(gè)小題進(jìn)行搶讀。同時(shí)，在聽(tīng)力的播放過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)題目提出的問(wèn)題和聽(tīng)力材料進(jìn)行預(yù)測(cè)，這樣有利于取得較好的英語(yǔ)聽(tīng)力效果。

（2）培養(yǎng)學(xué)生捕捉信號(hào)詞的能力，明辨主次信息

在播放英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程中，努力抓住英語(yǔ)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息是提高學(xué)生聽(tīng)力的一個(gè)重要途徑。學(xué)生一定要注意每段材料的開(kāi)頭與開(kāi)頭段，同時(shí)提高多次重復(fù)的句子，這樣有利于幫助學(xué)生把握聽(tīng)力材料的主旨。