如何打造高效地理課堂

河北容城南陽中學(xué) 王麗芳

下面是本人結(jié)合保定市教科所提出的“如何打造高效地理課堂”以及在做課、聽課中所得出的一些學(xué)習(xí)體會。

一、要提高地理課堂教學(xué)效益

首先我們要更新教育觀念，確立正確的課程理念。新課程理念認為：教師是學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、促進者和合作者，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體。這就需要我們重新定位自己的角色，我們要打破傳統(tǒng)的“教師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，教學(xué)過程是師生互教互學(xué)、主動開發(fā)、共同提高的雙向互動的創(chuàng)造性過程。課堂學(xué)習(xí)中我們一定要強調(diào)學(xué)生的主觀能動性，會學(xué)遠比學(xué)會更重要。有了新理念作為支撐點，我們還要面向全體，使每一個學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都有所收獲。

二、高效地理課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

成功的地理教師都十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理，靈活選用故事、做游戲、猜謎語、舉實例、編口訣等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其還要注意地圖的使用，沒有地圖，地理就失去了生命力。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師精心選擇恰當、新穎的圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們產(chǎn)生想象和情感活動，使課堂氣氛生動活潑，進而提高課堂效率，達到預(yù)期的教學(xué)目的。

三、高效課堂對教師備課的要求更高

新課程理念倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真正地還給學(xué)生。老師真正輕松了嗎？不是的。在備課環(huán)節(jié)上對老師的要求反而更高了。課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都需要更精心的設(shè)計，才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生。教師備課中還要精心設(shè)計問題，在課堂中才能把學(xué)生帶入一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中，使學(xué)生積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

四、運用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

運用多媒體課件的演示，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得直觀，易于接受。如講七年級地理地球的轉(zhuǎn)動時，本人運用課件向?qū)W生直觀展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，這樣使學(xué)生一目了然，大大降低了知識的難度。此外，運用多媒體輔助教學(xué)可以彌補傳統(tǒng)板圖的不足。地理教學(xué)板書、板圖、板畫內(nèi)容豐富，復(fù)雜多樣，在有限的黑板上難以充分展示出來。教師在課堂上完成內(nèi)容豐富的板圖、板畫往往需要耗費很多的時間，在這樣的前提下，利用多媒體展示的地圖就突出了它的優(yōu)勢。

如何提高課堂效率，如何去打造我們心中完美的課堂教學(xué)，我會在今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)探索和追尋！