重視高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

江西省樟樹(shù)第三中學(xué) 廖志兵

有不少學(xué)生覺(jué)得做題少是自己分?jǐn)?shù)低的原因，因此計(jì)劃在復(fù)習(xí)階段大搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)高考并不是完全拼時(shí)間，抓緊時(shí)間不僅看你用了多少時(shí)間，還取決于你利用時(shí)間的效率如何。這里的關(guān)鍵是要聽(tīng)好老師的課，要在老師的指點(diǎn)下肯于思考，善于思考。

大量事實(shí)和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，高中女生數(shù)學(xué)能力逐漸下降，數(shù)學(xué)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是個(gè)大難題。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，女生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)。

一、保持良好心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己

有很大一部分女學(xué)生數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，對(duì)數(shù)學(xué)存在一種恐懼的心理。其實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)并不應(yīng)該有什么陰影，只要承認(rèn)自己的現(xiàn)狀，不喪失信心，在復(fù)習(xí)期間保持一種陽(yáng)光心態(tài)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，持續(xù)不斷努力，一定會(huì)提高，關(guān)鍵是緊跟老師，自己努力。

二、利用好課上時(shí)間，跟著老師走

三、“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，注重方法

在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此，教師要指導(dǎo)女生“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類(lèi)比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，逐步提高能力。

四、“舉一反三”，提高能力

“上課能聽(tīng)懂，作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽(tīng)懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過(guò)程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學(xué)中要編制“套題”（知識(shí)性，技能性）、“類(lèi)題”（基礎(chǔ)類(lèi)，綜合類(lèi)，方法類(lèi)）、“變式題”（變條件，變結(jié)論，變思想，變方法），并對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡地剖析，起到“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。

當(dāng)然，隨時(shí)都可能會(huì)遇到困難，那就及時(shí)向老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)求助。不過(guò)問(wèn)前問(wèn)后都要自己深入思考，不斷總結(jié)提高……功夫到了，總有破繭而出的那一天。