關于分析當前吉林省民辦高校國際化發(fā)展現狀的研究

金 玲

（吉林動畫學院）

近年來，民辦高等教育如雨后春筍般地蓬勃發(fā)展。民辦高等教育已成為我國現代化教育體系和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。隨著經濟全球化的不斷發(fā)展，大學已經將培養(yǎng)國際視野和創(chuàng)新精神，并適應經濟全球化發(fā)展為人才培養(yǎng)的目標。為實現這一目標，國內知名的民辦高校已經開始了國際化的嘗試。

高等教育國際化的內涵：聯合國教科文組織所屬的國際大學聯合會給高等教育國際化定義是把跨國界和跨文化的觀點和氛圍與大學的教學、科研和社會服務等主要功能相結合的過程。它具有國際觀念、全球意識；具有國際交流能力、國際競爭能力；全球范圍內就業(yè)；在經濟全球化中更好地為各自國家的利益服務。

一、吉林省民辦高校國際化的總體概覽

根據中華人民共和國教育部教育涉外監(jiān)管網數據，吉林省高校中外合作辦學，從合作對象和地區(qū)分布看，外方合作者主要來自經濟發(fā)達、科技及教育先進的國家和地區(qū)，如英國占比12%、美國占比28%、澳大利亞占比14%。另外，由于吉林省利用地域優(yōu)勢，與俄羅斯、韓國等國開展了較多的合作項目，占比25%。

近年來我省民辦高校外事工作取得了可喜成績，主要表現在：全省高校出國留學人數增加，回歸率高；每年都有來自世界各地的來華留學生在我省民辦高校學習，建設和完善了一些品牌專業(yè)和精品課程以及外語授課專業(yè)課程，培養(yǎng)了一批親華、友華、知華的力量；與多個國家開展中外合作辦學；引進了一批國外優(yōu)質教育資源，包括課程、教材和師資促進了高校學科建設和課程改革，培養(yǎng)了一大批外向型和應用型人才；通過引進國外智力，促進了我省民辦高校教學和科研的發(fā)展，提高了教學和科研能力，解決了一批重點和難點課題；與多個國家和地區(qū)的高校、科研機構和國際學術組織建立了合作與交流關系。

二、吉林省民辦高校國際化發(fā)展的SWOT 分析

1.strength 優(yōu)勢

在全方面國際化成為發(fā)展方向的現今，全省民辦高校國際合作交流活動十分活躍，其優(yōu)勢體現在以下幾個方面。首先，意識國際化。吉林省民辦高校具有良好的國際化觀念，了解各專業(yè)在國際上的最新動向，且學校對教職工和學生的國際化教育力度大。其次，不斷改善學校國際化合作環(huán)境。為加強校園文化的國際化建設，逐步營造國際化的氛圍，促進國際文化和校內文化的完美融合。

2.weakness 劣勢

吉林省民辦高校國際化發(fā)展規(guī)模，受師資、經費不足的影響。合作辦學對老師的要求很高，授課老師不但要承擔本學科課程的教學計劃，還要求用外語教授本課程，有一定難度。費用問題也是當前國際合作院校面臨的問題，優(yōu)質的教育要付出優(yōu)越的成本，目前就如何在不增加學生負擔的前提下使學生享受優(yōu)質的教育這一問題，還需做進一步的研究。

3.opportunity 機遇

國際化是教育發(fā)展的趨勢，所以民辦高校有必要通過國際合作辦學這種形式提高自身水平，也就是借外勢拉動內勢。

（1）省政府政策

在國家振興東北老工業(yè)基地的大好形式下，吉林省民辦高等教育應該發(fā)揮應有的作用，為振興吉林輸出多層次、多類型的應用人才。

（2）社會需求

吉林省是一個經濟教育水平相對落后的省份，許多家長越來越重視子女的教育問題，希望子女都能接受高等教育。此時，高等民辦教育通過它靈活多樣的辦學機制，先進的辦學理念和優(yōu)勝劣汰的市場法則，給那些想接受高等教育，卻因為某些原因沒有考上公立本科的學生帶來了希望。打破了以往的一考定終生，民辦高等教育不僅有較高的就業(yè)率，而且考研率也在逐年增加。

4.threats 威脅

資金投入保障問題是吉林省民辦高校開展國際化辦學的主要問題。學校要承擔引進教材、聘請教師、配備教學設施、提供學生獎學金等各種開支，所以日常經費開支很大，經濟負擔較為沉重。經費的不足將直接影響學校的教育教學質量，制約學院的可持續(xù)發(fā)展，造成學院長遠發(fā)展動力不足。

在招生方面，由于經費方面的原因以及追求經濟效益，合作辦學需要達到一定的招生和辦學規(guī)模，實現規(guī)模效應。同時，本科及以上層次辦學需要獲得教育部相關部門的批準和審核，此要求限制了一些省屬院校優(yōu)秀合作項目的開展。

三、對吉林省民辦高校國際化的發(fā)展建議

21 世紀是知識爆炸的時代，知識更新、外延速度極快，民辦高校作為培育英才的新型搖籃，勢必要體現其知識的創(chuàng)新型、接納的靈活性、務實的特征性，在豐富現有教學內容的同時，更要大膽地、及時地開展國際性課程教學，緊跟時代潮流，結合自身的特色，培養(yǎng)真正適應于社會發(fā)展的應用型人才。

強化師資隊伍建設，積極開展來華留學工作，鼓勵學生加入大學生國際聯合組織，變被動接受為主動參與，為學生提供良好的平臺，讓學生站在學生的角度去面對整個世界，去感受、去認知、去觸摸、去接納，與世界攜手，為世界和平發(fā)展而共同努力！

［1］程宏云，呂新生，趙倩青.安徽民辦高校國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究［J］.科教文匯，2013.

［2］白士彥.吉林省民辦高校通過中外合作辦學引進國外優(yōu)質教育資源研究［J］.經營管理者，2014.