• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      新課程背景下小學數(shù)學有效教學的策略

      2015-08-15 00:51:35◆李
      中國校外教育 2015年26期
      關(guān)鍵詞:課程標準新課程評價

      ◆李 卉

      (吉林省公主嶺市實驗小學校)

      一、教學準備策略

      1.準確把握教材內(nèi)容

      新課程標準所對應的新教材著力于學生整體素質(zhì)的提升,新教材不再是作為教授知識的書本,而是提高學生素質(zhì)的工具。這就要求教師備課的時候一定要做到備課內(nèi)容與課堂教學實際需求相符合,這樣才能更好地提高好教材利用率,從而保證備課內(nèi)容行之有效。有效的備課不是將教材的內(nèi)容直接生搬硬套到備課上,相反的是一定要對教材進行深層次的挖掘。了解新教材的整體布局,準確把握教學目的。唯有如此,教師才能精確定位課堂教學的教學目標,設(shè)計出符合課堂教學實際情況的教案。

      2.重視預設(shè)與生成

      《義務(wù)教育課程標準》明確指出:“教學是預設(shè)與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一體?!闭n堂教學活動只有存在預設(shè),才能使實際的課堂教學活動有計劃地實施。課堂教學的生成,一般是根據(jù)學生的認知發(fā)展和課堂教學的進行狀態(tài)而產(chǎn)生的動態(tài)形成的活動過程。在小學數(shù)學教學中,我們應該大力推行教師與學生在互動中形成的即興創(chuàng)造,這樣就可以大大超出預設(shè)的目標,同時也能獲得更滿意的生成,只有這樣才能大幅度的提高教師的課堂教學效率,真正意義上的形成有效教學。

      二、教學實施策略

      1.巧設(shè)情境,提髙學生學習興趣

      巧設(shè)情境是指在教學過程中教師可以依據(jù)課堂實際要求,適時的運用生動形象的教學手段,創(chuàng)設(shè)一個具有感染的教學場景,以達到提高學生學習的興趣,促進課堂教學有效性的提升。新課程標準中強調(diào)教學過程中的情感體驗,小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)的核心是激發(fā)學生的情感,提升學生的興趣,從而提高學生的整體學習效率,促進課堂教學內(nèi)容的全面掌握。

      2.運用多媒體教學手段

      運用多媒體是實現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)的有效手段。多媒體在當代的課堂教學中有著舉足輕重的地位。多媒體教學器材的出現(xiàn),給教學工作的進行創(chuàng)造了很多全新的機會,提供了更多先進的手段。多媒體是一種更為直觀的教學手段,它能夠把抽象的數(shù)學理論直觀的體現(xiàn)出來;多媒體是一種有趣的教學手段,它生動的表現(xiàn)方法能最大程度的調(diào)動起學生的學習興趣;多媒體是一種多變的教學手段,它能帶領(lǐng)學生進入多種教學情境。因此,多媒體是創(chuàng)設(shè)情境最有效的手段。

      3.建立和諧的師生關(guān)系

      教學不單單是教師與學生之間的知識交流,也是建立和諧師生關(guān)系的過程。在小學數(shù)學的教學過程中,教師與學生關(guān)系的好壞直接影響到教學效果的好壞,因此小學數(shù)學教師更要培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。為此,要想成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,就一定要具有優(yōu)化師生關(guān)系的策略,這樣才能防止教學過程走向極端。正確和諧的師生關(guān)系不是師尊生卑,而是師生地位平等,教師和學生在課堂教學過程中同為主體,當代的學生獨立性更強,所以只有師生之間互相尊重,課堂教學才能夠順利的完成。

      三、教學評價策略

      1.評價目的強調(diào)發(fā)展性

      評價的目的是讓學生認識到學習過程的變化程度和學習結(jié)果的質(zhì)量好壞。評價的過程一定要因人而異,既促使學生知道自己的不足,又不會引起學生的自卑心理,還要能激發(fā)學生的自主學習興趣。在小學數(shù)學的教學過程中教學評價關(guān)系到學生在數(shù)學學習上的發(fā)展。無論何時,正確的評價體系能夠體現(xiàn)教學過程中存在的缺陷,能夠反映課堂教學效果的好壞,能夠幫助學生認識到錯誤的原因,從而促進學生學習方法的不斷改進,同時還可以指導教師不斷完善教學策略。

      2.評價內(nèi)容注重全面性

      新課程標準提出了知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀的三維發(fā)展目標。因此,評價時要想做到評價內(nèi)容的全面性,就要毫無遺漏地從這三個方面對被評價者進行評價。在當今小學數(shù)學教學的評價中,評價內(nèi)容一般都是片面的,一般體現(xiàn)為重視評價的結(jié)果而輕視評價的過程,重視評價學科知識而輕視實踐操作能力,這種片面的評價極易導致學生失去學習興趣。所以,為了達到學生全面發(fā)展的效果,評價過程一定要注重全面性。

      3.評價主體倡導多元化

      在一般的小學數(shù)學教學過程中,評價的主題一般都是教師,由教師發(fā)起并進行評價,學生通常都是被評價者,完全沒有話語權(quán),這就導致了小學數(shù)學課堂評價主體的單一性,這完全不利于學生的全面發(fā)展。評價的目的就是為了讓學生認識到學習過程的變化程度和學習結(jié)果的質(zhì)量好壞,為了讓教師意識到自己的教學策略是否適當,同時評價的過程也要做激勵學生。所以,要想讓學生真正的得到激勵和鼓舞,就需要教師給予適時而又正確的積極評價。

      多元的評價體系不僅能使評價者與被評價者形成互動,也能從多種角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)問題,這樣才能全面促進評價主體的進步。在新課程改革的強大教學理念的推動下,評價也要不斷適應新課程改革的要求,要不斷提出新觀念新想法,以便不同的評價主體對課堂教學過程進行評價,這樣才能促使教師根據(jù)多元化的評價意見,不斷改進教學計劃,完善教學策略,不斷推進課堂有效性策略的優(yōu)化。評價主體與被評價主體的有效結(jié)合,是評價真正落到實處的關(guān)鍵。

      四、結(jié)語

      隨著素質(zhì)教育政策的不斷深入,現(xiàn)在一線教育工作者最關(guān)注的話題是如何減輕學生的學習負擔;如何提高學生學習效率;如何提高自身的教學能力。所以,提高小學數(shù)學課堂教學的有效性,是所有小學數(shù)學教師的終極理想,也是小學數(shù)學教師工作努力的正確方向,隨著小學課堂教學有效性理論研究的不斷深入,有效性教學策略的深入研究正在改變著小學數(shù)學的課堂面貌,影響著小學生的數(shù)學學習。只有真正意義上的完成小學數(shù)學課堂教學的有效性,才能使小學生更好地接受數(shù)學知識,完成新課程標準對于小學數(shù)學課堂教學的新的要求。

      [1]宋秋前.新課程視野下優(yōu)化教學時效的策略[J].教育發(fā)展研究,2004.

      [2]陳曉端.有效教學的概念重構(gòu)和理論思考[J].湖南師范大學教育科學學報,2005,4(04):39 -43.

      [3]陳曉端.當代西方有效教學研究的系統(tǒng)考察與啟示[J].比較教育研究,2005,(08):56 -60.

      [4]孫亞玲.國外課堂教學有效性研究[J].中國教育報新課程周刊,2009,(03):19 -21.

      [5]劉立明.再論國外有效教學研究[J].現(xiàn)代中小學教育,2003,(05):44-46.

      猜你喜歡
      課程標準新課程評價
      落實《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》的實踐反思
      遼寧教育(2022年19期)2022-11-18 07:21:44
      2021聚焦新課程 專注新高考 歡迎訂閱全新《新高考》
      SBR改性瀝青的穩(wěn)定性評價
      石油瀝青(2021年4期)2021-10-14 08:50:44
      立足《課程標準》優(yōu)化一輪復習
      穩(wěn)中求進,不斷替身
      ——依托《課程標準》的二輪復習策略
      發(fā)揮自制教具在初中數(shù)學新課程實施中的作用
      我區(qū)初中化學新課程實施中典型問題的思考
      西藏科技(2015年1期)2015-09-26 12:09:31
      基于Moodle的學習評價
      新課程標準下的語文課堂
      語文知識(2014年10期)2014-02-28 22:01:00
      保加利亞轉(zhuǎn)軌20年評價
      华安县| 平阳县| 黎平县| 临夏市| 天镇县| 谷城县| 穆棱市| 旌德县| 武鸣县| 渭源县| 汾阳市| 海门市| 溆浦县| 柳州市| 平果县| 南阳市| 利辛县| 当涂县| 辽中县| 平谷区| 都兰县| 修文县| 汨罗市| 江西省| 邳州市| 东城区| 鲁甸县| 蕉岭县| 高淳县| 南溪县| 乐清市| 东乌| 股票| 北流市| 宝清县| 璧山县| 宿松县| 南昌市| 临桂县| 桐梓县| 蓬安县|