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      淺談高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生管理

      2015-08-15 00:54:11佟昕陽(yáng)
      科技視界 2015年4期
      關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員管理工作大學(xué)生

      佟昕陽(yáng)

      (渤海船舶職業(yè)學(xué)院,遼寧 葫蘆島125000)

      當(dāng)今高校教育教學(xué)工作的重要組成部分就是學(xué)生管理,同時(shí)也是教育教學(xué)的基礎(chǔ),伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,對(duì)大學(xué)生的要求也逐漸提高,怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行有效的管理,積極的引導(dǎo),使他們成為德才兼?zhèn)洌⒕哂袆?chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,是當(dāng)前高等教育所面臨的重要任務(wù),作為高校和學(xué)生接觸最密切的輔導(dǎo)員,應(yīng)充分及時(shí)的了解當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。與此同時(shí),還應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生管理上不斷的探索。

      1 當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)

      1.1 樂(lè)于自我表現(xiàn),具有很強(qiáng)的參與意識(shí),但合作意識(shí)淡薄

      當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,展現(xiàn)出自我個(gè)性,喜歡廣泛的結(jié)交朋友,然而在溝通形式上卻只注重表面,真誠(chéng)和信任表現(xiàn)不足。究其原因,新社會(huì)的計(jì)劃生育使得學(xué)生中獨(dú)生子女占了大多數(shù),在家庭教育中被關(guān)注、溺愛的弊端逐漸顯露,因此難以很好的融入集體生活,自我意識(shí)比較強(qiáng)。相對(duì)在團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感方面比較缺乏。

      1.2 思維比較活躍,反應(yīng)也很敏捷

      當(dāng)代大學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),當(dāng)碰到問(wèn)題時(shí)善于尋找捷徑。對(duì)多種電子產(chǎn)品都能熟練掌握,經(jīng)常運(yùn)用科技手段來(lái)解決在傳統(tǒng)工作中遇到的難題。

      1.3 思想具有矛盾性

      一方面很多學(xué)生在知道機(jī)遇難求的同時(shí),卻往往當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)不加理睬或根本不知道怎樣去把握,另一方面,他們知道當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),工作壓力很大,但在學(xué)習(xí)上卻不積極認(rèn)真,導(dǎo)致成績(jī)不過(guò)關(guān),在面對(duì)應(yīng)聘官的問(wèn)題時(shí),不知所措。另外他們也知道當(dāng)今社會(huì)是多元化發(fā)展的社會(huì),各個(gè)行業(yè)都存在成功,卻經(jīng)常抱怨專業(yè)不好,學(xué)校不名。

      1.4 對(duì)效率和效益更加注重,很多時(shí)候責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神不足

      很多學(xué)生都會(huì)把回報(bào)、利益作為辦事的出發(fā)點(diǎn),對(duì)承擔(dān)義務(wù)性的工作不愿意去干。

      2 當(dāng)今輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

      根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的自身特色,大學(xué)期間如果不能正確有效的加以引導(dǎo),以后很難成為社會(huì)建設(shè)中的高素質(zhì)人才,因此,輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作中的主力軍,應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng):

      2.1 較高的思想政治素養(yǎng)

      輔導(dǎo)員在日常工作中應(yīng)不斷提高自身的思想素質(zhì),對(duì)黨的教育方針準(zhǔn)確把握,以此解決學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,自身有較高的思想道德素質(zhì),才能正確的引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,從而對(duì)大學(xué)生思想上的問(wèn)題進(jìn)行解決。

      2.2 自身綜合素質(zhì)要不斷提高

      輔導(dǎo)員工作的對(duì)象是當(dāng)代大學(xué)生,因此自身也應(yīng)和大學(xué)生一起與時(shí)俱進(jìn),具有駕馭新事物的能力,同時(shí)也應(yīng)不斷加強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和敏銳的觀察力,這樣才能得到學(xué)生對(duì)工作和個(gè)人的認(rèn)可,和學(xué)生成為良師益友的關(guān)系。

      2.3 正確認(rèn)識(shí)、熱愛工作

      輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)自身的工作有著全面的認(rèn)識(shí)和正確的定位,這項(xiàng)工作本身就任務(wù)繁重,內(nèi)容復(fù)雜,輔導(dǎo)員自己要認(rèn)識(shí)到工作的重要性,以飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中,發(fā)揮出最大的主動(dòng)性和積極性,力爭(zhēng)不斷把此項(xiàng)工作做得更好。

      2.4 要有奉獻(xiàn)精神

      輔導(dǎo)員工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活各方面都有所涉及,比較繁瑣,需要很多時(shí)間和精力的投入,在平時(shí)工作中難免會(huì)遇到很多的棘手問(wèn)題,輔導(dǎo)員應(yīng)保持不氣餒的精神態(tài)度,設(shè)身處地為學(xué)生考慮,盡量想辦法解決。總之,為了給社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,輔導(dǎo)員應(yīng)具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,在日常瑣碎的工作中感受樂(lè)趣和成就。

      3 如何做好學(xué)生管理工作

      近幾年教育部頒發(fā)了很多的學(xué)生管理規(guī)定,對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作作了明確規(guī)定,主要包含學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理輔導(dǎo)和黨團(tuán)工作等幾個(gè)方面。當(dāng)代高校輔導(dǎo)員要對(duì)國(guó)家的教育方針認(rèn)真貫徹,管好學(xué)生管理工作。

      3.1 輔導(dǎo)員要以自身修養(yǎng),良好的氣質(zhì),優(yōu)秀的個(gè)人魅力影響學(xué)生

      輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的管理者,同時(shí)也是學(xué)生的人生導(dǎo)師,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),對(duì)形成良好的班風(fēng)也有著很大的影響,輔導(dǎo)員要想班級(jí)工作游刃有余,必須在學(xué)生的心目中有著良好形象氣質(zhì),個(gè)人魅力優(yōu)秀,才能為班級(jí)管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。言行舉止和儀表是輔導(dǎo)員好氣質(zhì)和個(gè)人魅力的首要表現(xiàn),一般情況下,一個(gè)輔導(dǎo)員要帶幾十甚至幾百名學(xué)生,他們是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),因此在工作中衣著服飾都應(yīng)大方得體,行為舉止要落落大方,語(yǔ)言談吐要溫文爾雅,把美好的形象留給學(xué)生,利用對(duì)自身人體美的塑造,表現(xiàn)出蘊(yùn)含的力量、氣質(zhì)、風(fēng)度。從而展現(xiàn)心靈的美好,和對(duì)工作的滿腔熱情,對(duì)大學(xué)生的審美觀進(jìn)行正確的培養(yǎng),使他們能夠?qū)φ嫔?、美丑進(jìn)行正確的辨別,從而潛移默化的感染學(xué)生,這是對(duì)職業(yè)和學(xué)生尊重的體現(xiàn),對(duì)輔導(dǎo)員班級(jí)管理工作的順利展開也有著很大的推動(dòng)作用。

      道德品質(zhì)也是輔導(dǎo)員個(gè)人魅力展現(xiàn)的所在,應(yīng)以身作則,誠(chéng)實(shí)守信。輔導(dǎo)員是高校教育基層管理者,應(yīng)把熱愛教育事業(yè),教書育人作為信念,還應(yīng)具備關(guān)心學(xué)生,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)到做到的工作品質(zhì)。另外在意志品質(zhì)上,要堅(jiān)韌頑強(qiáng),果斷勇敢。在管理工作和思想教育工作中,常常會(huì)有突發(fā)事件,輔導(dǎo)員肩負(fù)維護(hù)學(xué)生安全的重任,所以必須勇敢果斷,沉著冷靜,能夠把握大局,對(duì)事態(tài)進(jìn)行控制,在性格上要平等民主,無(wú)私寬容的對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛寬容學(xué)生,對(duì)學(xué)生的人格要尊重,多理解、接納學(xué)生,對(duì)脾氣性格不同、興趣愛好差異較大的學(xué)生都要如此。在情緒上,應(yīng)感情豐富,睿智幽默。學(xué)生管理工作和思想教育工作必不可少的一項(xiàng)藝術(shù)就是幽默。所以在平時(shí)的工作中輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)積累、學(xué)習(xí)。鍛煉自己的思維,善于良好的運(yùn)用幽默,這種方式帶來(lái)的啟示,更能夠引人思考。把樂(lè)觀、睿智、富有感染力作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)。在心理上,要會(huì)對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制,正確客觀的面對(duì)挫折和自己的處境,充滿信心,對(duì)自己的長(zhǎng)短處也要正確認(rèn)識(shí),對(duì)自我認(rèn)知進(jìn)行不斷的調(diào)整,做到難題或麻煩面前不慍不火,力爭(zhēng)“不以物喜,不以己悲”。

      3.2 貫徹以學(xué)生為本的原則

      輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)自己的責(zé)任和工作對(duì)象正確看待,不僅僅是學(xué)生生活中的管理者,也是良師益友的身份,不僅是代表學(xué)校履行對(duì)學(xué)生的監(jiān)督職責(zé),更應(yīng)站在學(xué)生的立場(chǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、督促,幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題?!皩W(xué)高為師,身正為范”是高校輔導(dǎo)員應(yīng)該牢記的,把工作做精、做細(xì)、做實(shí)是始終堅(jiān)持的原則,把大學(xué)生的價(jià)值和目標(biāo)與教育管理工作緊密聯(lián)系起來(lái),用愛心展開教育管理工作,一視同仁,公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。

      3.3 敢于創(chuàng)新,注重實(shí)踐落實(shí)

      社會(huì)的不斷變化和發(fā)展,使大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也不斷隨之變化,所以輔導(dǎo)員要與之同步,對(duì)舊的教育觀念和方法要及時(shí)摒棄,勇于創(chuàng)新,不能得過(guò)且過(guò),因循守舊。如果這樣就會(huì)造成與學(xué)生脫節(jié)的現(xiàn)象,給管理工作造成障礙。

      3.4 重視同學(xué)生的交流溝通

      連接學(xué)校和學(xué)生之間的重要紐帶就是輔導(dǎo)員,因此和學(xué)生進(jìn)行深入交流,對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致觀察了解是很有必要的,在平時(shí)的工作中,應(yīng)抓住機(jī)會(huì),深入學(xué)生對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題仔細(xì)分析,加以指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生的壓力也很大,來(lái)自各個(gè)方面,受社會(huì)風(fēng)氣的影響,容易產(chǎn)生自閉癥、抑郁癥等等,因此,應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育不斷加強(qiáng),這也是輔導(dǎo)員工作的重要方面。

      3.5 定時(shí)分析規(guī)劃,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

      輔導(dǎo)員工作繁瑣而艱巨的特點(diǎn),就要求輔導(dǎo)員要善于把任務(wù)規(guī)劃好,進(jìn)行統(tǒng)籌安排,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),頭腦應(yīng)保持冷靜、清醒,鎮(zhèn)定的面對(duì),并進(jìn)行周到的分析,讓繁瑣的學(xué)生管理工作能夠有條不紊的進(jìn)行。

      [1]曾茜.創(chuàng)新高校學(xué)生管理中輔導(dǎo)員工作初探[J].教育與教學(xué)研究,2010,24(1):63-65.

      [2]許文英.論新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員工作[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào),2007(4).

      [3]李亞林.淺議高校輔導(dǎo)員工作方法[J].淮南師專學(xué)報(bào),2002(4):48-49.

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