顏世娜 韓慶奎 程 超 趙 斌 孫學(xué)軍
(曲阜師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院,山東 曲阜273165)
近年來,伴隨社會的發(fā)展和教育改革的進一步深化,我國高等師范院校為社會不斷輸送高素質(zhì)的復(fù)合型人才,為國家基礎(chǔ)教育的發(fā)展和建設(shè)做出了重要的貢獻。但是,許多師范院校本身在制度上仍然存在很多問題,人才培養(yǎng)目標與社會需求脫節(jié),專業(yè)設(shè)置不合理,學(xué)校與企業(yè)、公司等就業(yè)機構(gòu)缺乏聯(lián)系,畢業(yè)生人文意識匱乏,社會實踐較少,化學(xué)實驗動手能力弱,無法適應(yīng)現(xiàn)代化工高科技企業(yè)的要求,就業(yè)率不斷下降[1-2]。
著名化學(xué)家戴安邦先生說過:“全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識和技能,又訓(xùn)練科學(xué)方法和思維,還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德,使多項智力因素皆得到發(fā)展。”如何多渠道提高學(xué)生的實踐能力是高校面臨的巨大挑戰(zhàn)。我們結(jié)合曲阜師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)特點和地方經(jīng)濟實際,優(yōu)化教學(xué)觀念和專業(yè)設(shè)置,構(gòu)建以市場需求為導(dǎo)向的綜合課程平臺體系,建立了大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式,提高了學(xué)生綜合就業(yè)能力。
完善的教學(xué)體系是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。曲師大坐落于孔孟之鄉(xiāng),擁有豐饒的文化資源和道德資源,我校開設(shè)儒學(xué)講堂,高端學(xué)術(shù)講堂,國學(xué)講堂等學(xué)術(shù)論壇,深入介紹孔子“為政以德、富民利民、見利思義”的主張,“欲而不貪”的原則,反對損人利己、急功近利的高尚情懷,介紹儒家“和而不同”思想對建設(shè)“和諧社會”的積極價值。我校重點推薦儒家學(xué)者修身成仁的方法,提倡“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,注重“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”,主張“敏于事而慎于言”,要求“多聞,擇其善者而從之”。我校還通過背誦論語、集體游三孔、參與國際孔子文化節(jié)等活動,使曲師學(xué)子零距離接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,在文化層面上彰顯了我校的獨特魅力。儒學(xué)是注重人文、崇尚仁愛、講求天人合一的學(xué)說體系,必將成為實現(xiàn)中國夢的強大推動力。
我校以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為指導(dǎo)理念,以社會需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,設(shè)置多層次的“通識性”課程供學(xué)生選擇,如法律與生活、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、案說知識產(chǎn)權(quán)、勞動合同法案例賞析,高校心理健康與調(diào)適,國家就業(yè)政策,如何撰寫求職材料,面試及筆試中的技巧,如何正確簽訂勞動合同等等。該類課程針對不同學(xué)生的的差異,最大限度滿足他們學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格,健康的心態(tài),良好的處事風(fēng)格,提高了學(xué)生的經(jīng)濟意識、競爭意識和憂患意識。
化學(xué)院通過對企事業(yè)單位調(diào)查問卷、畢業(yè)生回訪等調(diào)研手段總結(jié)出職業(yè)崗位群對畢業(yè)生的基本需求,并寫入人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)了培養(yǎng)目標與社會發(fā)展相契合,幫助學(xué)生儲備核心專業(yè)理論,追蹤前沿市場信息,提高學(xué)生核心競爭力。
專業(yè)課程體系是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的載體,通過改革,我院教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。我院有三門專業(yè)課程和五門實驗課程群被評為省級精品課程,兩門課程被評為校級精品課程,建立了較為完善的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺,建成集電子教案、習(xí)題庫、教學(xué)大綱、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上預(yù)習(xí)、網(wǎng)上模擬和研究性學(xué)習(xí)為一體的局域網(wǎng)教學(xué)平臺。這是提高教學(xué)質(zhì)量促進教學(xué)改革的重大舉措,能充分體現(xiàn)教育教學(xué)的普遍規(guī)律,有示范和推廣作用。我院為提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),開設(shè)了二十多種專業(yè)選修課,有天然藥物化學(xué)、化學(xué)信息學(xué)、工業(yè)分析、催化劑與催化合成、商品檢驗學(xué)等,緊密貼合社會需求,為學(xué)生就業(yè)提供強大支撐。
我院舉成功辦了五屆“化工論壇”學(xué)術(shù)活動節(jié),邀請了一百多位國內(nèi)外知名學(xué)者來交流訪問,他們分別介紹了生物質(zhì)能源轉(zhuǎn)化與利用、分子反應(yīng)工程與化工過程強化、納米管催化劑的合成應(yīng)用、色譜/質(zhì)譜增敏分子探針的設(shè)計及其應(yīng)用、精細化學(xué)品的新型合成工藝路線開發(fā)等多領(lǐng)域課題,引出了生物質(zhì)能源轉(zhuǎn)化與利用的重大問題,利用地溝油轉(zhuǎn)化制備生物柴油、農(nóng)林廢棄物聯(lián)產(chǎn)生物油和生物炭、大型海藻資源轉(zhuǎn)化利用等最新科研成果,該項活動拓展了學(xué)生知識面,促使我院教學(xué)科研工作再上新臺階。
教師是人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵,我院師資力量雄厚,梯隊合理,教學(xué)科研能力強,其中教授15人,副教授20人,講師21人,博士生導(dǎo)師2人,碩士生導(dǎo)師17人;博士28人(其中博士后15人),碩士30人;獲全國五一勞動獎?wù)?人,享受國家政府津貼2人,山東省拔尖人才1人,山東省高校學(xué)術(shù)骨干學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象3人。目前在讀博士后6人,在讀博士生8人。近年來承擔國家自然科學(xué)基金、國家教育部及省級科研項目二十余項,其它課題三十多項,縱向經(jīng)費達900萬;平均每年發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文120多篇,其中60余篇被SCI收錄;30多項科研成果獲得廳級以上科研獎勵,獲國家教育部科技進步三等獎及山東省科技進步一、二、三等獎8項,山東省優(yōu)秀教學(xué)成果及實驗技術(shù)一、二、三等獎6項,有26項科研成果通過鑒定,并獲國家專利4項。為進一步提升教育水平,學(xué)校和各院系均成立教學(xué)委員會,積極開展教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn),教學(xué)質(zhì)量評估等工作,有效的促進了教師的專業(yè)化成長。
教育實習(xí)是教學(xué)計劃中最關(guān)鍵的實踐環(huán)節(jié),是提高教學(xué)實踐技能的重要途徑。我校師范生教育實習(xí)一般安排在第六學(xué)期,大約12周,需要備課、見習(xí)、聽課、上講臺面對中學(xué)生講課。由于我院學(xué)生均參加過師范生教學(xué)技能大賽,因此,學(xué)生們實習(xí)期間更加自信,授課形式趨于多樣化,推行討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、體驗式教學(xué),教學(xué)內(nèi)容把握得當,采用小組討論、重點講授、個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,受到實習(xí)學(xué)校的好評。通過實習(xí),學(xué)生能夠更深入的理解教師的職業(yè)特點,感悟教學(xué)技能和策略,他們的演講能力、團隊合作能力、協(xié)調(diào)能力等也都會得到鍛煉。第二屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽我院2011級五名參賽同學(xué)均獲佳績:邢培培、王輝分獲高中和初中化學(xué)組一等獎,鄭祖輝、禹琳琳獲高中化學(xué)組二等獎,充分展示了我院學(xué)生的綜合能力。
社會實踐活動以真實的社會工作環(huán)境促進學(xué)生對職業(yè)生涯進行再認識,突出加強學(xué)生與社會的聯(lián)系。學(xué)院為同學(xué)們創(chuàng)造了廣闊的社會實踐平臺,支持學(xué)生進行社會調(diào)查、義務(wù)支教、社會調(diào)查、科技下鄉(xiāng)、文化服務(wù)、掛職鍛煉、關(guān)注民生、勤工儉學(xué)等實踐活動,積極鼓勵學(xué)生參加各級學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽,為創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境。自1999年以來,有800余名學(xué)生通過科技創(chuàng)新實踐活動得到鍛煉,有54次榮獲省級以上各種獎勵,其中省級以上集體獲獎4項,個人競賽國家級二等獎3項,省特等獎一項,省級個人一等獎5項,省級二、三等獎16項,其他省級獎勵31項。以上成績的取得,充分體現(xiàn)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度、相互協(xié)作的團隊精神、勇于開拓的創(chuàng)新意識,和甘于奉獻、樂于合作、持之以恒的職業(yè)素質(zhì)。
化學(xué)院不斷加強對外宣傳,擴大對外交流,拓展就業(yè)范圍,加大實習(xí)基地建設(shè)力度,山東省魯南化肥廠和山東省棗莊市駐地的五家化工企業(yè)進行科學(xué)研究、人才定向培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)等卓有實效的合作,使實習(xí)規(guī)范化、制度化,學(xué)生通過了解化工生產(chǎn)流程、化工裝置的安裝維護檢修、儀表調(diào)試、車間生產(chǎn)管理、工藝控制和環(huán)境污染、節(jié)能減排、質(zhì)量分析檢測、車間安全生產(chǎn)制度等多方面內(nèi)容,進一步掌握就業(yè)資源,提高學(xué)生在項目開發(fā)、科技攻關(guān)等方面的實踐能力,縮短畢業(yè)生進入社會的磨合期,初步實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)、專業(yè)與就業(yè)的“三結(jié)合”。
目前,我國已經(jīng)進入國際公認的大眾化教育階段,師范院校應(yīng)當為畢業(yè)生提供知識和能力全方位的培訓(xùn)。近年來,我院形成了“明德、明志、求是、求新”的優(yōu)良院風(fēng),以學(xué)生為本,以質(zhì)量求生存,以特色促發(fā)展,一切以學(xué)生的成長需要出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)核心競爭力,為山東省的中等教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)牢固、作風(fēng)扎實的優(yōu)秀畢業(yè)生,也為國家科研院所、重點院校輸送了許多能吃苦肯鉆研的學(xué)生,深受社會各界的好評。今后,我院更將全面推進學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和科技開發(fā)的工作進程,以嶄新的姿態(tài)迎接未來的輝煌和新世紀的挑戰(zhàn)!
[1]楊偉國.高校畢業(yè)生市場需求與就業(yè)政策選擇[J].中國大學(xué)生就業(yè),2005(4):8-10.
[2]姚德超,晏月平.大學(xué)生就業(yè)核心競爭力體系的構(gòu)建[J].教育評論,2009(1):75-77.
[3]周淑晶,欒芳,李錦蓮,崔繼文,劉紅.加強技能培養(yǎng) 提高化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭能力[J].高師理科學(xué)刊,2011(2):53.
[4]郭金創(chuàng).教學(xué)型院校如何構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系[J].中國高等教育,2007(2):46-47.