通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生探究能力

齊 欣

（巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校，內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

計(jì)算機(jī)教學(xué)考核多數(shù)是以一兩次書(shū)面考試或者操作考試作為學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定，我認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)不符合計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和個(gè)性發(fā)展，它是在教師組織下解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的來(lái)源，內(nèi)容的操作情況，技能的熟練程度在不斷的變化，所以教師更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，并通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得進(jìn)步。

1 注重內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.1 開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，突出應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程，很多知識(shí)技能只有親自動(dòng)手，才能體會(huì)應(yīng)用的真諦。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自主構(gòu)建的過(guò)程。只有讓學(xué)生多上機(jī)動(dòng)手應(yīng)用，才能使之從實(shí)踐中得到提高，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做到理論和實(shí)際相結(jié)合、理解與操作相結(jié)合。學(xué)生有目標(biāo)的探索和高度自主解決問(wèn)題的過(guò)程，是學(xué)生形成自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)。

為此，我校的電子信息專員增設(shè)了課程實(shí)訓(xùn)周，開(kāi)發(fā)了一些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并精心設(shè)計(jì)了不同層次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。如制作生日賀卡、自我介紹、電子板報(bào)、宣傳海報(bào)、銷售策劃書(shū)、風(fēng)景旅游幻燈片等項(xiàng)目，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。

1.2 在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容也要關(guān)注非學(xué)習(xí)內(nèi)容

我的學(xué)生每次上機(jī)都有成績(jī)登記，將平時(shí)的上機(jī)訓(xùn)練等同于考核。我將其作為期末成績(jī)的40%，期中考試20%，期末考試40%構(gòu)成了本學(xué)期的綜合成績(jī)。針對(duì)計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)，無(wú)論考核或訓(xùn)練，都以上機(jī)實(shí)踐為主。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的諸如學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、自信心、意志力、合作精神等也列入評(píng)價(jià)內(nèi)容中。比如同學(xué)們?cè)谥谱黠L(fēng)景旅游幻燈片的時(shí)候，有的同學(xué)下了很大的功夫，選材新穎、內(nèi)容豐富、圖文并茂；有的同學(xué)通過(guò)自己學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)效果的知識(shí)，反復(fù)修改，讓自己的幻燈片動(dòng)起來(lái)；有的同學(xué)繪畫(huà)能力較強(qiáng)，自己制作了美麗的圖片，使自己的作品更有藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.3 采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，評(píng)價(jià)更具全面性。使學(xué)生能看到自己的長(zhǎng)處與短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步?？陀^公正地看待學(xué)生的閃光點(diǎn)與不足，學(xué)生若在學(xué)習(xí)過(guò)程中有創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和行為便及時(shí)的給予其鼓勵(lì)。時(shí)間久的練習(xí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的生理疲勞，比如雙眼發(fā)澀、腰酸背痛，有時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有興趣表現(xiàn)為情緒煩躁、感到無(wú)聊，所以必須給予最大的耐心和理解。

課堂評(píng)價(jià)還可以通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和學(xué)生之間的友情。如講到藝術(shù)字，針對(duì)課本中藝術(shù)字漸變色雨后出晴，同學(xué)們做出了不同的效果，通過(guò)不同學(xué)生的回答和互評(píng)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

2 引導(dǎo)探究、自主學(xué)習(xí)

2.1 注重實(shí)踐與情感，提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)踐活動(dòng)是鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的不可缺少的環(huán)節(jié)，要為學(xué)生多創(chuàng)造應(yīng)用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)。多給同學(xué)們介紹課外的知識(shí)，比如比爾蓋茨是微軟公司的創(chuàng)始人，并成為世界首富，還有中國(guó)的馬云，阿里巴巴網(wǎng)站的首席執(zhí)行官。鼓勵(lì)學(xué)生多接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，E-mail和QQ的使用，以及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于實(shí)踐，既鍛煉了計(jì)算機(jī)知識(shí)，又在同學(xué)心目中對(duì)計(jì)算機(jī)的地位有了提高。

2.2 利用信息教學(xué)，激發(fā)參與討論

教學(xué)中的任何辦法如果長(zhǎng)期不變，不管一開(kāi)始有多大的吸引力，到后來(lái)肯定使學(xué)生失去興趣。新形勢(shì)下的課堂教學(xué)方法應(yīng)該是靈活多樣的，教學(xué)中，教師要盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則。比如一些復(fù)雜的事項(xiàng)單純的用文字描述，難于獲得真切的感受，如果運(yùn)用多媒體直觀地展示出來(lái)，往往可以產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的效果。比如在講到表示表格數(shù)據(jù)的趨勢(shì)，有圖表、餅圖和折線圖，讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多媒體的放映，使同學(xué)們既體驗(yàn)了現(xiàn)代媒體的快捷服務(wù)，又開(kāi)闊了視野。

教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要組成部分，需要在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)真正掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用素質(zhì)和能力，為解決專業(yè)問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)，增加社會(huì)適應(yīng)性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

［1］彭文暉.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革研討[J].新課程(教師),2011(02).

［2］如何讓計(jì)算機(jī)教學(xué)生動(dòng)活潑[J].2012,5.