自發(fā)形成型大學(xué)城街區(qū)研究——以廈門集美學(xué)村石鼓路街區(qū)為例

肖凌志

(華僑大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院福建泉州362000)

在近代，大學(xué)城的生成方式主要有兩種:一種是自然生成，如英國的牛津、劍橋等大學(xué)城，它們都經(jīng)過百年以上的歷史自然形成;另一種是主動(dòng)構(gòu)建，主要是二戰(zhàn)后隨著高等教育的迅猛發(fā)展，由國家、地方政府、高等院校和企業(yè)等多方合作而共同構(gòu)建。而我國大學(xué)教育雖可追朔到古代的書院制度，但真正意義上的高等教育嚴(yán)格的來講是從近代開始的，是慢于西方國家的。隨著近年來經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國內(nèi)對(duì)于大學(xué)城的建設(shè)也愈加重視。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國各地已建或在建的大學(xué)城共有50多所，但其中絕大部分屬于主動(dòng)建構(gòu)型的大學(xué)城，如廣州大學(xué)城等，是高等教育快速發(fā)展以及高校擴(kuò)招這一特定時(shí)期的產(chǎn)物。他們一般遠(yuǎn)離城市，位于城市的邊緣地區(qū)，學(xué)校成為了獨(dú)立于城市的“個(gè)體”。而集美學(xué)村，它是經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的“自然發(fā)展”，形成了如今由集大各個(gè)學(xué)院與學(xué)村的互動(dòng)、自組織形成的集教育、工作、生活為一體的社區(qū)模式的大學(xué)城，使得校園與城市有機(jī)的結(jié)合在一起，這種方式在近代的中國是較為獨(dú)特的，稀有的。

石鼓路街區(qū)是集美學(xué)村的重要組成部分，是學(xué)村發(fā)展的“縮影”，在2013年，集美區(qū)政府的工作報(bào)告中特別提出了“加速提升城鄉(xiāng)管理，加強(qiáng)石鼓路等道路立面改造及市容管理，集中整治城中村周邊環(huán)境”，并將石鼓路的改造提上議程。所以本論文從石鼓路街區(qū)的調(diào)查研究出發(fā)，管中窺豹，去了解學(xué)村的基本現(xiàn)狀和其特殊性，為即將實(shí)行的集美學(xué)村改造提供基礎(chǔ)資料。

文章主要從歷史、街區(qū)功能、建筑現(xiàn)狀這三個(gè)方面對(duì)集美學(xué)村石鼓路街區(qū)進(jìn)行分析。

1 石鼓路街區(qū)的背景及歷史

1.1 集美區(qū)與集美學(xué)村

1.1.1 集美區(qū)

集美，其早先是個(gè)小漁村，位于福建省同安縣南端小半島的盡頭，也是同安縣潯江西岸的末尾，故俗稱“盡尾”或“潯尾”(今為集美大社)。明代天啟年間(1621－1627年)，改名為集美。

圖1 廈門市集美區(qū)空間布局規(guī)劃圖(2012年)其中黑框表示集美學(xué)村范圍

圖2 集美區(qū)城市規(guī)劃分區(qū)圖

集美區(qū)位于廈門島的西北部，由廈門大橋、集美大橋、杏林大橋相互連接(圖1)。集美區(qū)下轄2鎮(zhèn)4街，即灌口鎮(zhèn)、后溪鎮(zhèn)、集美街道、杏林街道、僑英街道、杏濱街道，共22個(gè)行政村、34個(gè)社區(qū)，全區(qū)常住人口58萬人。其中，集美街道的前身就是集美鎮(zhèn)，是集美區(qū)的文化、行政中心，同時(shí)富有盛名的集美學(xué)村也位于這里。根據(jù)“集美區(qū)城市規(guī)劃分區(qū)圖”(圖2)中可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)集美區(qū)分為集美舊城、集美北部新城、集美文教區(qū)、杏林中心區(qū)等18個(gè)片區(qū)，目的是將集美區(qū)打造成為廈門市重要的工業(yè)區(qū)、文教區(qū)和新城區(qū)，成為廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)外開放的一個(gè)重要窗口。

1.1.2 集美學(xué)村

集美學(xué)村(圖3)位于集美舊城的集美街道，是集美各類學(xué)校及文化機(jī)構(gòu)的總稱。其由陳嘉庚先生創(chuàng)辦于1913年，建設(shè)了第一所學(xué)校(集美小學(xué))后，學(xué)村又陸續(xù)建設(shè)了以大學(xué)、中專為主的各類學(xué)校，其中包括:男女師范、中學(xué)、水產(chǎn)、航海等中等學(xué)院及國學(xué)專門部。除此之外，學(xué)村中還設(shè)有圖書館、科學(xué)館、體育館、醫(yī)院、電燈場(chǎng)、鐘樓、美術(shù)館等教育配套設(shè)施。由于其規(guī)模宏大，設(shè)備完善，以及師生許多是來自南洋各國的僑胞，口碑相傳，“集美”從此蜚聲海內(nèi)外(表1)。

表1 集美學(xué)村形成及發(fā)展時(shí)間表

圖3 集美學(xué)村概貌

目前集美學(xué)村中的在校師生已有一萬余人，學(xué)校建筑百余座，總建筑面積達(dá)十萬多平方米。學(xué)村包括有水產(chǎn)學(xué)院和航海、體育、師范、財(cái)經(jīng)學(xué)院等高校，以及中專、中小學(xué)和幼兒園、托兒所。除校舍之外有大禮堂、游泳池、體育館、電影院、醫(yī)院、航海俱樂部等配套設(shè)施。學(xué)村的規(guī)模之宏大，設(shè)備之完美，在國內(nèi)尚屬罕見。加上集美學(xué)村其中西風(fēng)格溶于一體的建筑風(fēng)格，使得集美學(xué)村成為了集美的一個(gè)象征。

2 石鼓路街區(qū)現(xiàn)狀

2.1 石鼓路

(1)石鼓路的定義:石鼓路開辟于19世紀(jì)60年代，是貫穿于整個(gè)集美學(xué)村的一條主街道，它北至集源路，南至嘉庚路，總長約2公里。集美大學(xué)的20個(gè)學(xué)院便分布在這條南北的道路的兩側(cè)，烘托起了獨(dú)具一格的學(xué)村文化。石鼓路的街邊也布置著各式各樣的店鋪，是學(xué)村內(nèi)部一條主要的商業(yè)街。

(2)石鼓路的形成:石鼓路的開辟源于解放初期(陳嘉庚先生為改善學(xué)村面貌開始大量的開辟道路)。石鼓路是繼大社路、鰲園路、嘉庚路之后第二批開辟的道路，其經(jīng)歷了從土路到石磚路再到水泥路變化的過程。在整個(gè)形成過程中，學(xué)村中各學(xué)校的建設(shè)是石鼓路形成的主因，正由于60年代的南僑學(xué)院、航海學(xué)院及集美小學(xué)的校舍建設(shè)促使了石鼓路南段的形成。隨著集美本部城區(qū)不斷的向北拓展，石鼓路便不斷延伸至集美大學(xué)印斗校區(qū)(圖4)。

圖4 石鼓路的形成圖示

(3)石鼓路的現(xiàn)狀:石鼓路如今已經(jīng)成為貫穿集美學(xué)村、集美大學(xué)各院校的最主要的道路。由于其重要的地理位置，隨著學(xué)村的不斷發(fā)展，集美的行政區(qū)、各大公共服務(wù)性設(shè)施及商業(yè)區(qū)也陸續(xù)設(shè)于石鼓路的附近，使得石鼓路成為了集合商業(yè)街、校內(nèi)道路、主要上班通勤道路等多功能的街道。正因?yàn)槎嘀毓δ艿木奂沟檬穆窊碛辛烁嗟氖褂谜?，學(xué)生的上下課、工作人員的通勤、居民的購物以及旅行團(tuán)的穿越等活動(dòng)每天都在石鼓路上發(fā)生，使得石鼓路街道人流過于復(fù)雜、擁擠。

2.2 石鼓路街區(qū)

石鼓路街區(qū)是包含以石鼓路這條南北向大街為中心，攜兩側(cè)繁華的商業(yè)帶及集美大學(xué)本部各院校而構(gòu)成的街區(qū)。其中，街區(qū)主要根據(jù)用地的功能以及相鄰的市政道路進(jìn)行劃分，將街區(qū)分為學(xué)校區(qū)域、景觀以及居住服務(wù)區(qū)3類(圖5):

(1)學(xué)校區(qū)域(圖中1號(hào)區(qū)域):在這個(gè)區(qū)域主要是由集美大學(xué)的各學(xué)院組成:航海學(xué)院、水產(chǎn)學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、輪機(jī)工程學(xué)院、師范學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院及成人教育學(xué)院以及集美小學(xué)。街區(qū)基本含括了學(xué)村內(nèi)的幾大主要院校。

圖5 石鼓路街區(qū)范圍

(2)景觀區(qū)域(圖中2號(hào)區(qū)域):這部分主要包括敬賢公園及龍舟池兩個(gè)部分。是居民、學(xué)生活動(dòng)休息的主要場(chǎng)所。

(3)居住及公共服務(wù)區(qū)域(圖中3號(hào)區(qū)域):這部分包括了居住區(qū)、集美的部分行政區(qū)及主要的商業(yè)區(qū)。

從圖中可知，街區(qū)中學(xué)校區(qū)域占據(jù)了街區(qū)的大部分面積，并且學(xué)校分布于街區(qū)的兩個(gè)端頭，使得學(xué)生活動(dòng)與街區(qū)內(nèi)居民的日常活動(dòng)充分的融合在一起，這增加了街區(qū)的多樣性，然而也存在著學(xué)生活動(dòng)流線與居民日常生活流線過于交叉的問題。

2.3 石鼓路街區(qū)現(xiàn)狀

對(duì)于石鼓路街區(qū)的現(xiàn)狀主要從功能分布、街區(qū)建筑現(xiàn)狀以及街區(qū)居民構(gòu)成三個(gè)方面來進(jìn)行分析。

(1)街區(qū)功能分布

石鼓路街區(qū)按照商業(yè)建筑用地、公共辦公建筑用地、公共服務(wù)建筑用地、教育建筑用地、居住建筑用地、綠地用地、水域及工業(yè)建筑用地八個(gè)類別進(jìn)行分類。并且對(duì)于其占地面積進(jìn)行了分析(圖6)，其中教育建筑與居住建筑用地占地面積最大，超過用地的60%，綠化、水域面積次之。

(2)街區(qū)建筑現(xiàn)狀

圖6 石鼓路街區(qū)各用地占地面積比例圖

由于本文對(duì)石鼓路街區(qū)研究不涉及對(duì)歷史建筑的研究，所以在街區(qū)劃分上也盡量將歷史建筑劃分在研究范圍中。由于建筑是街區(qū)空間形態(tài)的重要組成部分，建筑的立面形態(tài)及在街區(qū)中的地位(標(biāo)志物)是影響行為活動(dòng)的關(guān)鍵因素，所以通過建筑的結(jié)構(gòu)分布及高度分布兩個(gè)方面對(duì)街區(qū)建筑進(jìn)行分析了解。

a)街區(qū)建筑結(jié)構(gòu)分布現(xiàn)狀

石鼓路街區(qū)內(nèi)的建筑結(jié)構(gòu)主要分為磚結(jié)構(gòu)、磚石混合結(jié)構(gòu)、石結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)及簡(jiǎn)易搭棚五種。從分布圖示可以發(fā)現(xiàn)，在街區(qū)的南端以磚石結(jié)構(gòu)為主，其建筑也大部分建于19世紀(jì)50年代，其功能主要為學(xué)?；蛘呔幼∮?。而街區(qū)的北部因?yàn)榇蟛糠值慕ㄔO(shè)于80、90年代，所以大部分以砼結(jié)構(gòu)為主。在整體中我們可以看到一些沿街巷布置的簡(jiǎn)易搭棚，其許多都是較低端的沿街商業(yè)，其顧客也以學(xué)生為主(圖7)。

b)街區(qū)建筑高度分布

街區(qū)內(nèi)的建筑主要以三、四層為主，其建筑功能大部分為50年代的學(xué)校建筑(航海學(xué)院及華文學(xué)院)及居住建筑，其他少數(shù)為一些沿街商業(yè)建筑。街區(qū)中的七、八層主要為80、90年代以及新建的居住區(qū)(圖8)。

c)街區(qū)居民構(gòu)成現(xiàn)狀

行為活動(dòng)是由居民發(fā)出的，所以對(duì)于街區(qū)的居民構(gòu)成的了解尤為重要。石鼓路街區(qū)位于集美街道，所以以集美街道的居民情況作為主要研究對(duì)象。集美街道面積3.6km2，戶籍人口3.6萬人(歸僑、僑眷4000多人)、流動(dòng)人口0.7萬人(以小商小販居多)。并且街區(qū)居民的年齡主要以18～30歲為主，多為學(xué)生。并且居民的職業(yè)主要為專業(yè)技術(shù)人員(大學(xué)老師為其主要組成部分)及在校學(xué)生。這種特殊的居民構(gòu)成在一定程度上反映了石鼓路街區(qū)在行為活動(dòng)上、人流上的特殊性(圖9)。

圖7 石鼓路街區(qū)建筑結(jié)構(gòu)分析圖

2.4 石鼓路街區(qū)現(xiàn)存問題

總結(jié)以上的現(xiàn)狀分析，在街區(qū)功能、建筑及人口分布上，都體現(xiàn)了集美各學(xué)校與集美學(xué)村城市街區(qū)的緊密聯(lián)系，以及學(xué)校對(duì)于石鼓路街區(qū)較大的“占有率”。通過對(duì)街區(qū)全天的走訪和調(diào)查，有一個(gè)現(xiàn)象引起了筆者的關(guān)注:由于街區(qū)集合了學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用瘛⒂慰偷榷喾N復(fù)雜流線并且集美大學(xué)學(xué)生上下課需要穿梭于街區(qū)中(主要是石鼓路)導(dǎo)致了石鼓路街區(qū)與一般街區(qū)相比:

(1)在工作日的一天當(dāng)中，街區(qū)存在著街區(qū)人流高峰期頻繁且人流突增量大而導(dǎo)致的街區(qū)人流過分擁堵的現(xiàn)象(表2)。

表2 街區(qū)集美體育館路口人流量調(diào)查表

圖8 石鼓路街區(qū)建筑高度分析圖

(2)在寒暑假(或重大節(jié)假日)時(shí)期又由于學(xué)校的空置而導(dǎo)致的人流突減街區(qū)蕭條現(xiàn)象。

學(xué)校與街區(qū)的“融合”，使得集美學(xué)村這座自發(fā)形成型大學(xué)城有別于其他大學(xué)城的“孤傲”。一方面，學(xué)校與城市融為一體，街區(qū)資源和學(xué)校資源實(shí)現(xiàn)了共享，增加了學(xué)生和在地居民交流機(jī)會(huì);另一方面，石鼓路街區(qū)也正由于這種過度的、無序的“融合”而出現(xiàn)了一系列的問題。

3 小結(jié)與展望

論文從石鼓路街區(qū)現(xiàn)今的功能布局和建筑分布狀況出發(fā)，研究當(dāng)?shù)鼐用窦皩W(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)由于大學(xué)的融入，石鼓路街區(qū)以學(xué)生為主的特殊的人群構(gòu)成對(duì)街區(qū)產(chǎn)生了諸如人流高峰期過于頻繁及人流量波動(dòng)大等方面的問題。通過對(duì)上文的分析總結(jié)，得出石鼓路街區(qū)在優(yōu)化改造過程中需要關(guān)注的幾個(gè)方面:

(1)應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)街區(qū)歷史文脈的保護(hù)

石鼓路街區(qū)由于學(xué)校的融入，街區(qū)在居民構(gòu)成、建筑分布上對(duì)于學(xué)校肌理均有較好的銜接和呼應(yīng)，這些都是街區(qū)歷史和發(fā)展過程的最好體現(xiàn)，是這座自發(fā)形成型大學(xué)城的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在街區(qū)的優(yōu)化改造中需著重保護(hù)。

(2)從“居民”的視角發(fā)現(xiàn)問題

在對(duì)街區(qū)進(jìn)行改造更新時(shí)不能停留在只對(duì)于其“物質(zhì)性”要素的公共設(shè)施或者道路界面的研究上，應(yīng)該深入街區(qū)居民的日常生活中去。阿摩斯·拉普卜特曾提出，建成環(huán)境的意義來自于使用者對(duì)環(huán)境的反應(yīng)。本文便是在這個(gè)理論的基礎(chǔ)上，通過居民(包括集美大學(xué)的學(xué)生)對(duì)街區(qū)的反應(yīng)(即在日常過于擁堵，在寒暑假過于冷清)，來得知建成環(huán)境存在的問題，給予未來優(yōu)化工作以啟發(fā)。

(3)“多層面”解決街區(qū)問題

針對(duì)街區(qū)在工作日的時(shí)段存在著人流高峰期頻繁且人流突增量大而導(dǎo)致的街區(qū)人流過分擁堵的現(xiàn)象等問題，很多設(shè)計(jì)人員會(huì)直覺性地把解決的方法集中在“道路、交通”的層面上。但其實(shí)導(dǎo)致街區(qū)擁堵的問題其實(shí)是多方面的。比如在石鼓路街區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，街區(qū)交通的擁堵在一定程度上也與街區(qū)內(nèi)公共空間缺乏吸引力有關(guān):由于街區(qū)其他地段公共空間的缺乏，使得當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)生的娛樂休閑活動(dòng)空間除了石鼓路之外無處可去，導(dǎo)致主要的交通壓力全部集中于石鼓路上。所以在實(shí)際的街區(qū)優(yōu)化工作中，應(yīng)該多角度地分析問題發(fā)生的原因，更全面地解決問題。

綜上所述，論文最終的目的是希望石鼓路街區(qū)能夠擺脫盲目的“大規(guī)模重建”的優(yōu)化模式，設(shè)計(jì)者能真正從在地居民、學(xué)生的角度出發(fā)，在保留這座自發(fā)形成型“大學(xué)城”街區(qū)特色的基礎(chǔ)上，良好地解決街區(qū)的現(xiàn)有問題，對(duì)石鼓路街區(qū)的優(yōu)化工作起到積極作用。

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