用“心”管理，用“愛”經(jīng)營

李英偉

有人曾戲言，班主任是天底下最小的主任。是的，作為一名班主任，是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都直接影響著學生的身心發(fā)展，甚至會對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響。因此，如何做好班主任管理工作，如何打造出輕松和諧的班級就成為每個班主任所要研究的課題。然而，我認為，班主任要想做好班級的管理工作，用“心”是非常重要的。

作為班主任，如果沒有“心”是很難得到學生的“心”的，以心換心將會減輕我們的工作量，會幫助我們順利開展各方面的工作，同樣也會拉近師生之間的距離。因此，班主任要用心管理、用愛經(jīng)營，最終，將我們的班級打造成學習的樂園。

一、以身作則，起好帶頭作用

對于小學階段的學生來說，模仿力較強，辨別是非對錯的能力較差，而教師的一舉一動都將對這群孩子產(chǎn)生非常重要的影

響。因此，要求班主任及各任課教師都要以身作則，做好帶頭作用。如：要求學生做到教師首先要做到，禁止做的自己首先不能做。對于學生避免出現(xiàn)不問青紅皂白直接批一通的現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣的舉動不僅會讓學生勇于承擔錯誤，而且使學生潛移默化地受到熏陶和影響。

二、善于觀察學生

善于捕捉學生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學生。作為班主任，我們不能有先入為主的思想，不要認為差生就沒有優(yōu)點，不要認為某個學生一無是處等等，班主任要用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看每個學生，去及時肯定學生的長處，去鼓勵他們展示自己，進而幫助每個學生都能正確地認識自己，并養(yǎng)成積極的學習和生活態(tài)度。

三、做好家校聯(lián)合工作

有人曾經(jīng)說過：“如果在你的班主任工作中忽略了家長的力量，你永遠是一條腿走路。”由此不難看出家校聯(lián)合對學生的健康發(fā)展起著非常重要的作用。所以，在管理的過程中，教師要注意和家長之間的配合，因為家長是學生的第一任教師，家長的一言一行、性格特點、興趣愛好、生活態(tài)度等也會嚴重影響學生的健康

成長。

四、做好班風建設(shè)

即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍。所以，在班級建設(shè)的過程中，我鼓勵學生自主設(shè)計班級的口號、標語等等，并采取民主選取的方法選出負責任的班委會，進而為班級營造一種民主、和諧的氛圍。

班主任的工作是復雜的、繁重的?？傊?，不論是哪項工作都離不開愛，離不開“用心”，這將是我們做好管理工作，進而有效教育的重中之重。

（作者單位 吉林省四平市伊通縣小孤山中心校）

編輯 溫雪蓮