當(dāng)前大學(xué)生政治價值觀的現(xiàn)狀及影響因素探析
——基于武漢某高校的調(diào)查

鄭曉如，李鵾（華中師范大學(xué)，湖北武漢430079）

當(dāng)前大學(xué)生政治價值觀的現(xiàn)狀及影響因素探析
——基于武漢某高校的調(diào)查

鄭曉如，李鵾
（華中師范大學(xué)，湖北武漢430079）

當(dāng)前大學(xué)生的政治價值觀伴隨社會的發(fā)展與轉(zhuǎn)型出現(xiàn)了新的變化，主要表現(xiàn)在：政治認知上，總體理性、略有偏差；政治情感上，政治立場穩(wěn)定、政治信仰波動、政治寬容度較高、政治信任感相對降低、政治偏向于民主協(xié)商；政治參與上，參與渠道增多、政治效能感明顯不足；政治預(yù)期上，呈總體穩(wěn)定態(tài)勢，對我國未來發(fā)展保持信心。影響大學(xué)生政治價值觀的因素來自兩方面：一方面，不同的專業(yè)、年級和政治面貌造成政治價值觀的差異，另一方面，學(xué)校的思想政治理論課、校園文化、大眾傳媒影響大學(xué)生政治價值觀的形成與發(fā)展。因此，有必要增強大學(xué)生政治價值觀教育的針對性和指向性。

大學(xué)生 政治價值觀 影響因素 思想政治教育

一、問題的提出

2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話上指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！保?］總書記深入淺出地強調(diào)了價值觀的養(yǎng)成對于青年的重要性。所謂價值觀，是基于人的一定的思維感官之上而做出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、明辨是非的一種思維或取向。政治價值觀是價值觀的重要組成部分，是指人們對政治活動和政治現(xiàn)象做出的價值判斷，它是政治行為的動機，判斷和評價政治現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)，是構(gòu)成人們政治行為的基本要素。大學(xué)生政治價值觀是指在校大學(xué)生這一政治群體對當(dāng)前所處社會政治生活的政治制度、政治現(xiàn)象和政治行為的總體認識以及大學(xué)生自身對政治行為和方式的動機、選擇與傾向。它的形成受自身內(nèi)在成長因素和外在特定環(huán)境的雙重影響，反映了大學(xué)生對一定時期內(nèi)政治現(xiàn)實的總體觀點和看法。大學(xué)生政治價值觀體現(xiàn)在四個維度上，即政治認知、政治情感、政治參與和政治預(yù)期。其中，政治情感包括政治立場、政治偏向、政治信仰、政治信任感及政治寬容度五個方面。政治參與包括政治參與實踐和政治效能感兩個方面。

作為青年群體的在校大學(xué)生，他們思想激進，價值觀多元、多樣、多變的特點非常突出。加之目前社會轉(zhuǎn)型期增加的社會問題和凸顯的社會矛盾，都在一定程度上對大學(xué)生的政治價值觀產(chǎn)生了影響，甚至導(dǎo)致部分大學(xué)生政治認知和政治立場出現(xiàn)偏差，這不僅會阻礙他們自身的全面發(fā)展，也不利于國家和社會的發(fā)展進步。因此，全面了解大學(xué)生思想動向和政治價值觀現(xiàn)狀，分析其影響因素，并提出針對性的引導(dǎo)對策，不僅對豐富價值觀教育的相關(guān)理論，合理引導(dǎo)大學(xué)生形成積極向上的政治價值觀，促進大學(xué)生全面發(fā)展，堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”有著重要意義，而且對創(chuàng)建和諧高校校園文化具有重要的理論價值和實踐意義。為此，筆者在武漢某高校開展了關(guān)于大學(xué)生政治價值觀現(xiàn)狀及影響因素的實證調(diào)查。

本次調(diào)查以武漢某高校本科大學(xué)生為對象，立足該校學(xué)生的實際情況，采取先劃定學(xué)院，再隨機抽樣的方式開展問卷調(diào)查。選取樣本涉及大一至大四4個年級，覆蓋文史哲經(jīng)管類、理工農(nóng)醫(yī)類及藝體類三大類專業(yè)。首先，通過問卷調(diào)查當(dāng)前大學(xué)生對當(dāng)前我國的政治制度、政黨制度、民主發(fā)展、相關(guān)政治現(xiàn)象與政治行為的基本看法，了解大學(xué)生的政治認知、政治情感、政治參與和政治預(yù)期狀況，從而詳細把握其政治價值觀的現(xiàn)狀、存在的問題和基本走向。其次，通過SPSS19．0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析和相關(guān)性檢驗分析，探究影響大學(xué)生政治價值觀變化的因素，為提出對策提供實證依據(jù)。

調(diào)查樣本的構(gòu)成情況如下：男生69名，占總數(shù)的31．4%，女生151名，占68．6%。其中漢族學(xué)生占85．5%，少數(shù)民族學(xué)生占14．5%。在調(diào)查樣本中，大一的學(xué)生占總數(shù)的31．8%，大二的學(xué)生占34．5%，大三的學(xué)生占28．6%，大四的學(xué)生占總數(shù)的5%。在專業(yè)類別方面，文史哲經(jīng)管類學(xué)生95名，占總數(shù)的43．2%，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生94名，占總數(shù)的42．7%，藝體類學(xué)生31名，占總數(shù)的14．1%。在政治面貌方面，192名學(xué)生屬于共青團員，占樣本總數(shù)的87．3%，18名學(xué)生屬于共產(chǎn)黨員，占總數(shù)的8．2%，8名學(xué)生屬于群眾，占總數(shù)的3．6%。此外還有民主黨派人士2名，占比例為0．9%。

二、大學(xué)生政治價值觀的現(xiàn)狀及特點

（一）政治認知：總體理性，略有偏差

政治認知是指大學(xué)生對我國的政治制度、政黨組織、政治生活、公民權(quán)利與義務(wù)等的認識與理解。政治認知是大學(xué)生政治價值觀體系中最基本的要素，并在大學(xué)生的社會政治實踐活動中不斷發(fā)展和完善。在政治認知上，大學(xué)生一方面保持較為理性的判斷，另一方面也體現(xiàn)出其相對偏差性。例如，在對學(xué)生進行“是否想要加入中國共產(chǎn)黨”的調(diào)查時，除4名已經(jīng)入黨的同學(xué)外，70%的學(xué)生表示想要加入中國共產(chǎn)黨。而在對“你加入（或想加入）共產(chǎn)黨的原因”的調(diào)查中，有34．1%的學(xué)生認為“黨有感召力，入黨能提高自身的覺悟”，有35．5%的學(xué)生表示是“就業(yè)等形勢需要”，27．7%的學(xué)生表示自己“說不清”。這表明很多學(xué)生在入黨的動機方面存在相對功利性和模糊性的特征，很多學(xué)生將入黨看作是就業(yè)、考公務(wù)員等謀求未來出路的一個籌碼，這顯示了部分大學(xué)生在政治認知上的偏差。另一方面，大學(xué)生在政治認知方面也存在較為理性的一面，在看待問題時能夠保持冷靜、清醒的頭腦。例如，關(guān)于“對我國一黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作的政黨制度有何看法”時，75．5%的學(xué)生認為“基本健全，但也有較多問題需要解決”。在對于“你如何看待社會主義協(xié)商民主”的調(diào)查時，34．5%同學(xué)認為“符合中國國情，是我國民主建設(shè)的一大探索”，25．9%同學(xué)認為“是否合乎國情有待實踐檢驗”。這表明，大學(xué)生在看待問題時比較客觀、理性，既予以肯定，也對我國政黨制度的發(fā)展提出了期望性建論。

當(dāng)代大學(xué)生政治主體意識顯著增強，能夠積極運用所學(xué)政治理論知識對當(dāng)前社會中錯綜復(fù)雜的政治熱點問題進行理性、客觀的分析和評價。但不可否認，也有部分學(xué)生存在忽視政治理論知識學(xué)習(xí)、政治理論知識基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象［2］。在對“您知道社會主義協(xié)商民主嗎？如何看待？”的調(diào)查中，有26．8%的同學(xué)表示“不知道”。10．5%的學(xué)生明確表示對思想政治理論課“很感興趣，積極學(xué)習(xí)研究”，還有51．8%和37．2%的學(xué)生表示“一般”和“不感興趣”。

（二）政治情感

政治情感強調(diào)大學(xué)生在政治生活中對政治體系、政治活動、政治事件等方面的內(nèi)心體驗和感受［3］。本文從政治立場、政治偏向、政治信仰、政治信任感和及政治寬容度五個方面來分析大學(xué)生政治情感的狀況。

1．政治立場穩(wěn)定，政治信仰存在波動

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象時能保持頭腦清醒，在各種政治風(fēng)波面前能明辨是非。85．9%的學(xué)生能正確看待馬列主義、毛澤東思想在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位，認為“必須堅持馬克思主義、毛澤東思想在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”。在表達對于中國共產(chǎn)黨的看法時，有81．4%的學(xué)生認同“中國共產(chǎn)黨在我國是最先進的黨，必須堅持它的領(lǐng)導(dǎo)地位”。72．8%的同學(xué)認同“我國必須堅持人民代表大會制度，絕不能搞三權(quán)分立、多黨競爭”。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人大制度等總體上持肯定態(tài)度，政治立場比較穩(wěn)定。

政治信仰作為一種比較穩(wěn)定的個性心理特征，賦予政治行為以一定的意義。在“愛國是無條件的，是不需要理由的”的調(diào)查中，75．5%的學(xué)生表示“完全贊同”或“比較贊同”，24．5%的同學(xué)表示“不贊同”或“說不清”。這表明部分大學(xué)生的愛國信仰還不夠堅定。在對于“您的政治信仰是什么”的調(diào)查中，37．7%同學(xué)表示信仰“馬克思主義”，29．1%的同學(xué)表示信仰“實用主義”，27．3%的同學(xué)表示“沒有信仰”。此外，在對于“我們應(yīng)該樹立共產(chǎn)主義的信仰，堅定不移地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生”的調(diào)查時，72．3%的同學(xué)表示認同，27．7%的同學(xué)表示“不認同”。這表明大學(xué)生在政治信仰方面呈現(xiàn)出多元化的特點。

2．政治寬容度較高，政治信任感相對降低

政治寬容度是指大學(xué)生主體在對我國政治生活出現(xiàn)失誤、遇到問題時的理解和寬容程度。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生能充分認識我國改革的艱巨性、復(fù)雜性和長期性，并能充分理解我國在改革過程中遇到的問題和失誤，政治寬容度較之以往有所提升。在“改革是探索和創(chuàng)新，失誤在所難免”的調(diào)查中，90%的學(xué)生選擇了“完全認同”或者“比較認同”，73．2%的同學(xué)對“共產(chǎn)黨存在很多不足，但可以原諒”持“完全認同”或“比較認同”的態(tài)度，這表明大學(xué)生在政治寬容度方面總體持較高水平。

政治信任感主要指對上層建筑的信賴程度，包括對黨和政府的各級領(lǐng)導(dǎo)、對人民代表大會制度、對主流媒體報道等的信賴程度。調(diào)查顯示，大學(xué)生政治信任感呈下降趨勢，主要原因是各類新聞大眾媒體的發(fā)達，各級地方政府的不作為、亂作為等現(xiàn)象，加之社會各種矛盾的增加、問題的凸顯，都導(dǎo)致了大學(xué)生對政府和主流媒體的不信任。在調(diào)查中，有53．2%的學(xué)生認同“我國各級政府機關(guān)總體上廉潔高效，國家政策基本科學(xué)可靠”，高達46．8%的學(xué)生認為政府機關(guān)效率低下，52．7%的同學(xué)表示不太認同或者完全不認同“政府對群體性事件的解釋和通報真實可信，對事件處理客觀有效”。這表明政府在大學(xué)生心中的權(quán)威性降低，認同度下降。此外，在對于主流媒體的看法中，僅47%的同學(xué)認同“主流媒體的報道真實可信”，53%的同學(xué)持懷疑態(tài)度。

3．政治偏向于民主協(xié)商的方式

政治偏向是大學(xué)生在對于政治生活中的民主與自由、西方的價值觀和我國傳統(tǒng)主義價值觀等方面的偏向。從調(diào)查反映的結(jié)果來看，兩種說法“個人自由主義價值觀優(yōu)于集體主義價值觀，更能促進我國的社會發(fā)展”、“我國可以采取一人一票的民主模式”的贊同比分別是39．1%、58．2%。這表明多數(shù)大學(xué)生對于自由主義價值觀并非持非常贊同的態(tài)度，而對于一人一票的民主模式也呈現(xiàn)半邊倒的趨勢，由此可以看出，大學(xué)生在政治偏向方面分歧較大。但在“解決公共事務(wù)最好的辦法是廣泛的民主協(xié)商，而不是權(quán)威人士的獨斷”的問題上，85%的同學(xué)表示認同。這表明如今大多數(shù)大學(xué)生期望能進一步擴大民主，多采用民主協(xié)商的方式，聽取更多人的意見。

（三）政治參與

政治參與，即大學(xué)生通過各種合法渠道參加政治生活、政治活動，表達自己的政治意愿，影響國家政治決策，從而達到實現(xiàn)自己的利益訴求和政治理想的目標(biāo)。

1．政治參與渠道增多

政治參與是大學(xué)生政治生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)大學(xué)生政治權(quán)利的重要手段。隨著社會的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生政治參與的渠道較之以往有所增多。在“您平常獲取政治、政策信息的最重要的途徑是什么”的調(diào)查中，72．3%的同學(xué)選擇“網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)自媒體（如微博、微信）”。在“您會采取以下哪種方式表達自己的意見”的調(diào)查中，68．2%的學(xué)生表示通過“在網(wǎng)絡(luò)、論壇發(fā)表意見”或“向大眾媒體反映”。因此，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為部分大學(xué)生參政議政的主要方式。

2．政治效能感明顯不足

政治效能感是指公民對自己的政治參與行為能否成功地影響政治體系、政府決策等的主觀判斷。政治效能感的強弱對個人的政治參與有很大的影響，政治效能感強的人往往會比政治效能感弱的人更積極、更主動地參與政治［4］。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生政治效能感普遍偏低。在“您覺得大學(xué)生政治參與選舉或者參與政策制定有沒有作用”的調(diào)查中，只有10．9%的學(xué)生認為自己的政治參與行為對政策的制定影響“很大”，63．7%的學(xué)生認為影響“較大”或“一般”，25．5%的學(xué)生認為影響“很小”甚至“沒影響”。在問及“你是否愿意參加各種政治活動，如參加選舉活動”時，39．5%的學(xué)生表示“不愿意，選舉只是流于形式”、“無所謂，誰當(dāng)選都與自己無關(guān)”。不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生政治效能感下降且對參與政治活動積極性不足。

（四）政治預(yù)期：總體穩(wěn)定，信心較大

政治預(yù)期是大學(xué)生對我國未來政治發(fā)展走向的基本判斷和預(yù)估，包括民主的發(fā)展方向、政治體制改革以及廉政建設(shè)等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，有69．5%的同學(xué)表示“對我國未來政府廉政建設(shè)充滿信心”，5．9%的同學(xué)表示“完全沒有信心”。在提到“會走上符合我國國情的民主化道路”時，有85．5%的同學(xué)表示“完全認同”或“比較認同”；在問及“中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)我國走向現(xiàn)代化”，有83．6%的同學(xué)表示“完全認同”或“比較認同”。可以看出，大學(xué)生對我國未來政治發(fā)展的整體預(yù)期相對穩(wěn)定，對未來發(fā)展保持較大的信心。

三、大學(xué)生政治價值觀影響因素分析

（一）內(nèi)部自身因素

1．專業(yè)類別

大學(xué)生的政治價值觀是否會因為不同的專業(yè)類別和知識背景而表現(xiàn)出差異？本文將大學(xué)生按照“專業(yè)類別”分為文史哲經(jīng)管類、理工農(nóng)醫(yī)類和藝術(shù)體育類，分別與政治價值觀中幾個維度進行卡方檢驗，統(tǒng)計表明兩者之間存在著顯著相關(guān)關(guān)系。

例如，在政治認知方面，提及“您知道社會主義協(xié)商民主嗎？如何看待？”時存在顯著差異，卡方檢驗值X2＝28．000，df＝6，p＝0．0001﹤0．05。如下表1所示，不同專業(yè)的學(xué)生回答“不知道”這一選項時存在顯著的差距。文史哲經(jīng)管類、理工農(nóng)醫(yī)類和藝術(shù)體育類的學(xué)生分別占11．57%、41．05% 和29．03%，由此可以看出，理工類和藝體類學(xué)生的政治認知水平較文史類學(xué)生低。

表1　專業(yè)類別與政治認知的交互分析

在政治信仰方面，提及“您的政治信仰是什么”時存在明顯差異，卡方檢驗值：X2＝17．847，df＝8，p ＝0．022﹤0．05。如下表2所示，在信仰馬克思主義的學(xué)生中，文史類專業(yè)的學(xué)生占總數(shù)的50．53%，理工類和藝體類專業(yè)各占總數(shù)的26．59%、32．26%；在信仰實用主義的學(xué)生中，文史類專業(yè)學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的18．94%，理工類和藝體類學(xué)生則占35．1%和41．94%。因此可以看出，理工科和藝體類學(xué)生信仰實用主義多于文科學(xué)生，而文科學(xué)生信奉較為抽象馬克思主義多于理工科和藝體類學(xué)生。

表2　專業(yè)類別與政治信仰的交互分析

2．年級

為了探討不同年級的大學(xué)生政治價值觀是否具有顯著差異，本文將年級（大一、大二、大三及大四）與政治價值觀的四大維度進行卡方檢驗驗證其顯著相關(guān)程度，在政治認知、政治立場、政治信仰、政治寬容、政治預(yù)期等方面，都有選項的卡方檢驗值P﹤0．05。因此可以認為，年級與政治價值觀存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。下面以政治立場和政治預(yù)期為例加以分析。

在政治立場方面，在提到“我國必須堅持人民代表大會制度，絕不能搞三權(quán)分立、多黨競爭”這兩個問題時，卡方檢驗值是：X2＝22．085，df＝8，p ＝0．037﹤0．05，說明專業(yè)類別與之存在顯著相關(guān)性。如下表3所示，按照選擇“不太認同”、“完全不認同”或“說不清”的比例來看，大一學(xué)生選擇的頻率占到其總?cè)藬?shù)的24．28%，大二學(xué)生占21．05%，大三、大四學(xué)生分別占33．33%和72%，遠高于大一、大二學(xué)生。總體來說，高年級學(xué)生政治立場的穩(wěn)定性要低于低年級學(xué)生，年級對大學(xué)生政治立場具有顯著差異。

表3　年級與政治立場的交互分析

在政治預(yù)期方面，在提到“中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)我國走向現(xiàn)代化”時，卡方檢驗值是X2＝24．748，df＝12，p＝0．016﹤0．05，表明專業(yè)類別與之存在顯著相關(guān)性。如下表4可以看出，按照選擇“不太認同”、“完全不認同”或“說不清”的比例來看，大一年級選擇的比例占10%，大二年級學(xué)生占14．47%，大三和大四學(xué)生分別占20．63% 和45．45%，遠高于大一和大二年級。這表明高年級的學(xué)生對未來政治生活的良好預(yù)期總體要低于低年級學(xué)生。

從政治立場和政治預(yù)期兩個方面來看，高年級的學(xué)生的政治價值觀出現(xiàn)了相對的偏差傾向。造成這種現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生在剛進入大學(xué)的時期，學(xué)校的“兩課”為其提供了系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)和在一定程度上強化了學(xué)生正面的政治價值觀。升入高年級之后，學(xué)生受到各方面因素影響，又面臨找工作、繼續(xù)深造等現(xiàn)實問題遇到的各種壓力甚至挫折，難免會對國家的上層建筑和現(xiàn)有體制的不足之處產(chǎn)生抱怨情緒，原有的政治價值觀念受到政治現(xiàn)實的沖擊，導(dǎo)致對當(dāng)前和未來的政治生活的認識與預(yù)期都有一定的改變。

3．政治面貌

本研究將政治面貌與政治價值觀四大維度進行卡方檢驗。例如，在“對我國的一黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作的政黨制度有何看法”中，P值為0．034，在“我國可以采取一人一票的民主模式”中，P值為0．003，在“您的政治信仰是什么”題目中，P值為0．009，在“會走上符合我國國情的民主化道路”中，P值為0．025，均小于0．05，這表明政治面貌這個變量與政治價值觀呈相關(guān)關(guān)系。

以政治立場為例，提及“必須堅持馬克思主義、毛澤東思想在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”時，通過卡方檢驗，卡方檢驗值X2＝37．251，df＝ 12，p﹤0．001，表明有顯著差異。如下表5可以看出，共產(chǎn)黨員表示“完全認同”和“比較認同”的比例占其總數(shù)的83．33%，共青團員占87．5%，群眾和民主黨派則占其總數(shù)的60%，低于黨員和共青團員的相應(yīng)比重。究其原因，相對群眾來說，大學(xué)生中的黨員和預(yù)備黨員和共青團員由于經(jīng)常受到黨團的思想政治教育，能夠更加深入理解現(xiàn)階段我黨制定的方針政策，政治認知水平較高，政治立場較堅定。

表5　政治面貌與政治立場的交互分析

（二）外部環(huán)境因素

1．學(xué)校教育

（1）思想政治理論課教育

通過相關(guān)性檢驗，高校思想政治理論課與大學(xué)生政治價值觀四個主要維度的大多數(shù)選項問題中，卡方檢驗值P均小于0．05，這表明思想政治理論課與大學(xué)生政治價值觀之間呈現(xiàn)出顯著的相關(guān)性。思想政治理論課教育是大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，同時接受黨的基本路線、方針和政策，認同社會主義法律與道德規(guī)范的過程。系統(tǒng)而有效的政治理論課和經(jīng)常性思想政治教育在培育大學(xué)生愛國意識、辨別國內(nèi)外政治事件、幫助理解國家方針政策以及培育正確的人生觀等方面都有著不可替代的作用。目前的思想政治理論課教育，方式陳舊、理論灌輸，使學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在抽象認知的層面，難以深入實際進行理解，因此應(yīng)對思想政治理論課加以改革創(chuàng)新，方能提高其教育效果。

（2）校園文化

校園文化作為一種潛移默化的教育方式，是學(xué)校進行大學(xué)生價值觀教育不可缺少的重要內(nèi)容。本研究問卷中設(shè)計的校園文化因素包括兩種，一是學(xué)校講座和教育活動，二是黨團活動。通過運用SPSS軟件的相關(guān)分析，試圖探討校園文化與大學(xué)生政治價值觀中幾個維度的顯著相關(guān)程度。為此我們選取政治認知和政治預(yù)期兩個方面為例，如下表6所示。

表6　校園文化與政治認知、政治預(yù)期的交互分析

由此表可以看出，無論是學(xué)校講座與教育活動還是黨團活動，與政治價值觀的維度相關(guān)性的卡方檢驗值P均小于0．05，甚至有很多值小于0．001這表明校園文化對于大學(xué)生的政治價值觀影響很大，需要引起我們的注意。

2．大眾傳媒

通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可知，隨著大眾傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的依賴性越來越大。在對于以網(wǎng)絡(luò)為主要代表的大眾傳媒與大學(xué)生政治價值觀的相關(guān)維度的卡方檢驗中，我們得出，在政治立場和政治偏向兩個方面，卡方檢驗值P小于0．05，相關(guān)性較為顯著。其中，在政治立場方面，大眾傳媒與“必須堅持馬克思主義、毛澤東思想在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”之間的卡方檢驗值為P＝0．009﹤0．05；在政治偏向方面，在“我國可以采取一人一票的民主模式”說法中，兩者間的卡方檢驗值為P＝0．001﹤0．05。由此可以看出，大眾傳媒對于大學(xué)生的政治立場和政治偏向方面有較大的影響。

互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙雜志等大眾傳播媒體一方面為大學(xué)生提供了大量的信息資源，另一方面，大眾傳媒也為大學(xué)生的政治訴求提供了一個平臺，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流表達自己的政治意愿。但同時，我們也不能忽視大眾媒體的政治放大功能對大學(xué)生政治判斷產(chǎn)生的負面影響，尤其是政治認知不夠成熟的大學(xué)生很有可能因為一些負面的政治報道而做出一些非理性的或過激的政治行為。因此，政府應(yīng)該加強大眾媒體的法制監(jiān)管，為大學(xué)生合理有效地利用大眾媒體進行政治參與提供有力保障。

四、結(jié)論與對策思考

首先，當(dāng)前大學(xué)生的政治價值觀總體呈現(xiàn)的特點是，在政治認知上總體理性略有偏差；在政治情感上表現(xiàn)為政治立場穩(wěn)定、政治信仰存在波動、政治寬容度較高、政治信任感相對降低、政治偏向于民主協(xié)商的方式；政治參與渠道增多，但政治效能感明顯不足；政治預(yù)期上呈總體穩(wěn)定態(tài)勢，多數(shù)學(xué)生對我國未來發(fā)展保持信心。

其次，影響大學(xué)生政治價值觀形成的因素可以分為內(nèi)部自身因素和外部環(huán)境因素兩個方面。在內(nèi)部自身因素中，專業(yè)類別、年級和政治面貌與大學(xué)生政治價值觀存在著明顯相關(guān)關(guān)系，這三種因素對造成政治價值觀的差異性具有重要作用。在外部環(huán)境因素方面，學(xué)校教育和大眾傳媒對大學(xué)生政治價值觀的形成具有明顯的影響。

再次，學(xué)校教育，包括思想政治理論課教育和校園文化對大學(xué)生政治價值觀的形成與發(fā)展有著顯著的影響，這說明高校除了“兩課”這一基本政治理論教育形式之外，還應(yīng)該重視校園文化“軟實力”的建設(shè)，充分發(fā)揮校園隱性教育對學(xué)生陶冶情操、提高個人政治素養(yǎng)的潛移默化的影響。此外，大眾媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，由于其可視化效果強，具有自主選擇和互動的功能，在傳播政治信息的同時，能對大學(xué)生的政治價值觀產(chǎn)生重要的影響。

今后在對大學(xué)生的思想政治教育中，應(yīng)當(dāng)集合各方力量有針對性地積極加以引導(dǎo)和教育。第一，推進“兩課”創(chuàng)新，將社會實踐引入高校思想政治理論課中，通過理論與實踐相結(jié)合，提高課程效率，培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)注社會的良好素養(yǎng)。第二，創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境。積極開展健康向上的校園文化活動和黨團活動，強化學(xué)生在集體活動中的參與度，提高他們?nèi)姘l(fā)展的能力。第三，發(fā)揮共產(chǎn)黨員和共青團員在大學(xué)生同輩群體中的榜樣示范作用，發(fā)揮高年級學(xué)生對低年級學(xué)生的聯(lián)系作用和傳幫帶作用。第四，增加對于理工農(nóng)醫(yī)類和藝術(shù)體育類學(xué)生的思想政治教育，注重提高他們的政治認知水平和政治素養(yǎng)。第五，加強網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)與管理，在幫助大學(xué)生拓寬政治視野的同時，防止大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上的錯誤信息誘導(dǎo)。培育和踐行社會主義核心價值觀，加強法治建設(shè)，樹立良好的社會風(fēng)氣。

［1］習(xí)近平在北大考察：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀［EB／OL］．［2014－05－08］．http：／／news．xinhuanet．com／politics／2014－05／08／c＿126477806．htm．

［2］北京“青少年價值觀測評指標(biāo)體系模型研究”課題組．大學(xué)生政治價值觀現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］．學(xué)習(xí)與實踐，2010，（10）．

［3］黃亞利．當(dāng)代大學(xué)生政治價值觀現(xiàn)狀及教育對策研究［D］．重慶工商大學(xué)，2014．

［4］章秀英．公民意識評價與培育機制［M］．北京：中國社會科學(xué)出版社，2012．

（責(zé)任編輯：向欣）

Analysis of the Present Situation and Influence Factors of Political Values of College Students——Based on the Investigation of an University in Wuhan

Zheng Xiaoru，Li Kun
（Central China Normal University，Wuhan 430079，China）

At present，the political values of college students appeared new changes associated with the development and transformation of society，which mainly displays in：it＇s rational but a slight deviation in the political cognition；in political emotion，it is mainly manifested in political stability and political beliefs fluctuations．In addition，political tolerance is higher and political trust is relatively lower，political bias towards democracy；in political participation，it is mainly manifested in participation channels increased but political efficacy is obviously insufficient；political expectations showed an overall stable situation and stay confident for the future development of our country．Factors influencing the political values of college students come from two aspects：on the one hand，different majors，grades and political affiliation caused differences in political values；on the other hand，the school ideological and political theory course，campus culture and mass media also affect the formation and development of college students＇political values．Therefore，it is necessary to strengthen the college students targeted and directivity of political values education．

college students；political values；influencing factors；ideological and political education

G641

A

1005－5843（2015）04－0038－07

2014－12－18

華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“韓劇對大學(xué)生審美觀影響及引導(dǎo)研究”（B2014064）。

鄭曉如（1993－），女，福建漳州人，華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生；研究方向：思想政治教育。李鵾（1993－），男，安徽六安人，華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院碩士研究生；研究方向：政治學(xué)理論與國家治理。