國有煤礦企業(yè)形勢任務教育方法探析

褚松江

摘要：當前，伴隨經濟下行和去產能政策的沖擊，煤礦企業(yè)最直接的表現(xiàn)就是行業(yè)整體贏利水平下降，許多企業(yè)虧損嚴重，部分企業(yè)不堪重負已經關停。在這種復雜嚴峻的發(fā)展形勢下，在傳導壓力的同時，樹立信心，凝聚人心，提質增效，力促發(fā)展成為關鍵。結合當前形勢，本文淺析創(chuàng)新性地開展形勢任務教育的若干方法，為企業(yè)又好又快發(fā)展提供強有力的精神動力和思想保證。

關鍵詞：國有煤礦企業(yè)；形勢任務教育

習近平總書記強調：宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。形勢任務教育作為加強和改進宣傳思想工作的有效載體，是基層黨組織開展日常性思想政治工作的重要內容之一，是被實踐證明了的行之有效的工作方法，是教育引導職工群眾統(tǒng)一思想、轉變觀念的重要手段。

一、形勢任務教育要緊跟形勢

隨著互聯(lián)網、微博、微信的應用，當今信息社會已進入自媒體時代。網絡不僅給形勢教育工作帶來了新挑戰(zhàn)，也帶來了新機遇。每當上級有重大指示精神需要貫徹落實或企業(yè)有重大舉措即將出臺時，宣傳思想工作即可著手規(guī)劃，擬定宣傳提綱，把責任落實到人。企業(yè)所有宣傳工作即可按照既定思路投入運轉，在電視、報紙、網站等媒體開設專欄、專題，以政策解答、專訪、評論員文章、學習體會、動態(tài)報道等多種形式，深入報道，大造輿論聲勢。特別是在企業(yè)進行重組改制、機構調整、分配制度改革等廣為關注的重大改革和轉型過程中，更要堅持宣傳思想工作走在前，提前介入，全程關注。待形勢任務教育活動或告一段落后，即進行活動效果的追蹤評估，對反饋信息歸納分析，總結經驗教訓，對行之有效的措施要繼續(xù)加以完善和強化，對出現(xiàn)偏差或實際情況已經發(fā)生了變化的要及時調整和重新部署，確保始終密切關注形勢發(fā)展，密切關注職工思想動態(tài)，密切關注教育效果，保證每一項措施都對癥下藥，把功夫下在關節(jié)點上。

二、形勢任務教育要找準癥結

了解和掌握干部職工的思想是開展形勢任務教育的前提，特別是在市場競爭日益激烈、企業(yè)面臨改革發(fā)展和管理轉型雙重壓力，職工思想活躍，價值多元化，新情況、新問題層出不窮的形勢下，只有及時準確地了解和掌握了干部職工的思想動態(tài)，才能有的放矢地開展形勢任務教育活動。因此，必須堅持實事求是的工作作風，做深入細致的調查研究，廣泛收集、聽取干部職工的意見和建議，了解企業(yè)生產和改革情況，做到干部職工思想動態(tài)心中有數(shù)。要宣傳到位，有針對性地組織政策學習培訓，反復咀嚼，吃透政策精神，牽頭單位要會同有關部門通力協(xié)作，結合企業(yè)的具體情況，就干部職工反映的熱點、疑點、焦點問題，以政策為依據(jù)，組織政策講座，編輯政策問答學習資料，有側重地開展政策宣傳。

三、形勢任務教育要貼近實際

開展形勢任務教育就是向干部職工宣傳和灌輸先進的思想和理論。煤炭行業(yè)作為國民經濟的支柱產業(yè)，在國民經濟中具有重要的戰(zhàn)略地位，企業(yè)向廣大干部職工宣傳黨的方針、路線和政策，不能單純地從概念到概念、從邏輯到邏輯，搞一些空洞乏味的說教，而是要結合企業(yè)實際，將形勢教育活動與企業(yè)的實際貼近、與干部職工的工作生活貼近，努力把高深的理論變成干部職工通俗易懂的東西、變成企業(yè)所需要的東西，進而取得應用的效果。

因此，搞好形勢任務教育，必須在增強形勢任務教育的前瞻性、針對性、實效性和靈活性上下功夫，切實做到三個貼近。

一是貼近思想實際。教育是思想認識轉換和提高的過程，形勢任務教育必須貼近干部職工的思想實際才能收到實效。貼近干部職工思想實際開展形勢任務教育，就是在認真學習中國特色社會主義理論體系的同時，按照科學發(fā)展觀的要求，引導干部職工著重從思想上查找不適應不符合科學發(fā)展的各種舊思想、舊觀念，查找阻礙和制約企業(yè)科學發(fā)展的問題。認真思考應當以怎樣的實際行動貫徹落實科學發(fā)展觀、以怎樣的精神狀態(tài)投入到新的工作中去。

二是貼近工作實際。毛澤東曾經指出：“如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那么，這種理論再好也是沒有意義的?！币虼?，形勢任務教育不能只是照本宣科地嘴上說說，而是要貼近工作實際，抓住和解決好企業(yè)改革發(fā)展、管理轉型中的熱點、難點問題，把教育的成果直接應用到實踐中、落實到行動上。要通過開展形勢任務教育使干部職工工作有干勁、生產環(huán)境有改善、管理水平有提高、企業(yè)效益有增長。

三是貼近素質提升。提升干部職工綜合素質最好的辦法就是加強學習。形勢任務教育作為學習的有效載體，就是經常不斷地把企業(yè)面臨的形勢告訴干部職工，把企業(yè)的工作目標交給干部職工，教育和引導干部職工與企業(yè)之間自覺形成責任共同體、利益共同體、事業(yè)共同體、發(fā)展共同體，開展形勢任務教育不應當只有單一、單項的灌輸，也應是雙向的交流互動。形勢任務教育要結合學習型團隊建設，以多種形式讓干部職工充分參與進來，激發(fā)干部職工的學習熱情，從傳統(tǒng)教育轉為自我學習、自我教育、自我提高，從而動員職工、組織職工、激勵職工、鼓舞職工完成工作任務和目標。

四、形勢任務教育要務求實效

好的教育形式是落實形勢教育內容，取得良好效果的重要保證。企業(yè)可以針對不同情況采取不同策略，凡是重大活動或企業(yè)重大舉措出臺時，形勢任務教育宜采取循序漸進式的層層政策宣傳，前期的教育以面上的黨和國家方針政策和法律、法規(guī)宣講為主，通過召開各種大型會議，宣講企業(yè)面臨的形勢任務，宣講舉措的必要性和緊迫性。在后期，則采取以班組為主、骨干引路的方法，集中組織學習、座談和討論。同時，企業(yè)領導分別下到各自的聯(lián)系點參加討論，聽取意見，解答職工提出的疑難問題。通過層層宣講，讓廣大員工對國家政策了解、對企業(yè)的舉措理解，最大限度溝通，將分歧和矛盾化解到最小。

形勢任務教育除了繼續(xù)運用好傳統(tǒng)的演講、座談、討論、專題報告等形式外，就是在企業(yè)生產改革任務繁重的情況下，努力把形勢任務教育融入日常生產和管理之中，融入企業(yè)的發(fā)展之中。如針對企業(yè)安全生產、節(jié)能創(chuàng)效，可以在職工中積極倡導讀書活動，以創(chuàng)建學習型企業(yè)為契機，不斷增強員工的效益觀念和改革意識，強化執(zhí)行力，為企業(yè)挖潛增效、實現(xiàn)效益目標最大化而努力。