如何促進家庭教育與學校教育的合作

文/朱占豐

摘　要：人的一生既要接受家庭教育,也要接受學校教育,父母作為學生最初的老師,對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,學校則把學生培養(yǎng)了德、智、體等全面發(fā)展的人才,所以有效結(jié)合家庭與學校教育就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：家庭教育；學校教育；合作；家長；教師

如何促進家庭教育與學校教育的合作

文/朱占豐

摘要：人的一生既要接受家庭教育,也要接受學校教育,父母作為學生最初的老師,對學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,學校則把學生培養(yǎng)了德、智、體等全面發(fā)展的人才,所以有效結(jié)合家庭與學校教育就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：家庭教育；學校教育；合作；家長；教師

作者簡介：朱占豐(1991-),女,漢,吉林省長春市,吉林省長春市東北師范大學,研究生在讀,研究方向：英語教學。

中圖分類號：G40-012

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0278-01

學校教育與家庭教育是促進學生健康成長的兩個重要方面,離開了家庭教育,學校教育就不能發(fā)揮出淋漓盡致的作用,離開了學校教育,家庭教育就不能全面促進學生的學業(yè)和身心的發(fā)展,只有學校教育與家庭教育密切配合,才能對學生的成長具有不可或缺的作用。

學生、家長與教師之間是一個不可分割的整體,盡管有時候?qū)W生與家長之間會有一些矛盾,尤其在中學生成長過程中,會面臨一些青春期方面的心理問題,他們不愿意輕易吐露給家長,這個時候就要發(fā)揮教師對學生的引導作用,來促進學生與家長之間更好的溝通。

一、教師的角色——策劃及指導

從一定意義上來說,家長與教師對學生的期待并不是完全一致的?；尷前值睦幼憧梢哉f明中國的家長還是深深受傳統(tǒng)應試教育的影響,一味注重自己的孩子是否能夠得高分,是否能夠成才；教師則希望所有的學生都能夠成才,所以教師在家校合作的過程中起到了策劃和引導的作用。

首先,教師要為學校的教學任務及進度進行策劃,幫助學校教學的順利發(fā)展；其次,教師要鼓勵家長用心培養(yǎng)自己的孩子,提出新理念,創(chuàng)造新方法；除此之外,教師在家校合作中起到了重要作用,這樣的合作使得家庭與學校變成一個不可分割的整體,不能使家庭與學校變成兩張皮,甚至使家庭與學校成為對立面。教師這個職業(yè)具有神圣的作用,既要在學校盡全力教會學生科學文化知識,也要幫助學生建立良好的人格,除此之外,也要勤與家長溝通,把學生的情況及時匯報給家長,所以教師應該在家校合作中起穿針引線的作用,打通家校合作的壁壘,化解家庭與學校之間的矛盾。

二、家長的角色——互動與合作

學生在學校接受教育,家長就要給老師足夠的空間來管理學生,在這個過程中,家長要與老師、學?；雍献?只有這樣,學生才能獲得多方面的關(guān)懷,家長要權(quán)利配合學校組織的活動,比如家長會,通過這樣的活動,才能更深入了解自己的孩子。因為有一種普遍的現(xiàn)象就是：中學生不愿意向自己的父母吐露心事,相反,他們更愿意向老師尋求幫助,所以家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系,多詢問學生的情況。

家庭教育是學生更好地接受學校教育的前提,家長要積極配合學校管理子女的教育,首先,家長要樹立正確的教育觀,要知道把孩子培養(yǎng)成什么樣的人以及該如何培養(yǎng)孩子；其次,家長要足夠了解自己的子女,尤其是處于青春期的子女的年齡特征和個性特征,根據(jù)不同時期的特點進行教育；最后,家長要使用科學的方法來教育學生,有了教育孩子的信念加上科學的教學方法,這樣才能達到事半功倍的效果。

三、促進家庭教育與學校教育的合作

1.充分發(fā)揮家長會作用

召開家長會是溝通家與學校的一種有效途徑,同時也作為班主任工作的重要組成部分。家長會是學校與家庭溝通的橋梁,在家長會中,家長不僅可以充分了解學校先進的教學及管理理念,還可以針對這些提出自己的意見；通過老師與家長的相互溝通,家長和教師都可以進一步加深對學生的了解,使學校教育能夠朝著有利于學生的方向改善,正是這種信息的雙向交換過程才能使得學校教育更加便利,總之家長會是溝通學校與家庭、使學校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的有效形式和途徑,是學校整個教育教學工作的重要組成部分。

2.定期進行家訪或電訪

通過家訪,教師可以深刻了解學生的家庭狀況,父母的文化水平以及學習環(huán)境等基本情況,針對這些了解,來對學生進行針對性的培養(yǎng),真正做到因材施教；同時,教師也要及時向家長匯報學生在校期間的表現(xiàn)情況,包括學習、人際交往等方面,家長了解之后可以及時督促孩子學習；每次家訪之前,教師都要做到與家長溝通好時間,在雙方都便利的條件下進行家訪,更重要的是,教師要在家訪之前有針對性地提出學生的幾點問題,這樣會節(jié)省時間,推動家校合作的健康發(fā)展。

在科技迅速發(fā)展的今天,電話家訪已經(jīng)成為了一種全新的模式,它的優(yōu)點就是更加便捷更加直接,作為在家訪的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教師與家長溝通的模式,電訪是家訪的重要補充,對于教師與家長的溝通有重要作用。

3.鼓勵家長與學生的互相溝通

學校應該采取一些措施來鼓勵家長與學生的互相溝通,比如可以舉辦學校開放日以及親子運動會。學校開放日期間,邀請學生與家長一起來學校進行觀摩,讓家長更多了解孩子的學習環(huán)境及氛圍,也有利于學生與家長的溝通,學校也要精心組織開放日活動,使其起到促進家長、學生與學校溝通的作用,除此之外,學校與家長的合作還有其他形式,如家長QQ群、家長參與學校活動及家長電話簿等。

總之,學校與家長的合作是促進學生學習的有效方法,學校中教師要發(fā)揮引導作用,家庭里父母要發(fā)揮協(xié)助作用,只有這樣才能讓學校與家庭融會貫通,從而促進學生積極健康地成長。

(作者單位：東北師范大學)

參考文獻：

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岳瑛.我國家校合作的現(xiàn)狀及其影響因素.天津市教科院學報,2002年第3期.

王文美.論家庭教育與學校教育的一致性.昭通師范學報(社會科學),1997年第3期.

彭立榮.家庭教育學南京：江蘇教育出版社,1993.