草的自傳

趙靈

“哎呀，好疼！”我叫道。原來(lái)是一只鳥(niǎo)把我扔到了一個(gè)花盆里。

我是一粒草籽，來(lái)到花盆中，本以為能就此生根發(fā)芽，繁衍后代。可當(dāng)我破土而出，穿上嫩綠色的衣裳后沒(méi)多久，狠心的園丁就將我連根拔起，扔到了墻角。墻角是一片干土地——一塊沒(méi)有綠色生命的“死亡區(qū)域”。

我以為自己會(huì)死在這片堅(jiān)硬的旱土上。但“天無(wú)絕草之路”，一場(chǎng)太陽(yáng)雨來(lái)嘍！有雨，有陽(yáng)光，生命力頑強(qiáng)的草還怕活不了？雨停后，土地也濕潤(rùn)了，我立即享受起來(lái)，我的根須一點(diǎn)一點(diǎn)地往柔軟的泥土里鉆。在大地母親的懷抱里，我盡情地汲取著養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)著。我的根越伸越長(zhǎng)；越鉆越深，我的個(gè)子也越躥越高，越長(zhǎng)越壯；我碧綠的手臂隨風(fēng)搖擺，陽(yáng)光照在上面，人們可以看到那不斷運(yùn)送著水分的綠色經(jīng)脈。是的，我就是這墻角的綠色使者，給春天帶去盎然生機(jī)，給夏天注入青春活力。再看看我的舊家——花盆，經(jīng)歷幾次風(fēng)雨，有的花兒開(kāi)始凋謝，有的花兒已經(jīng)枯萎。

一天醒來(lái)，我看見(jiàn)身旁長(zhǎng)了一株株小草，這時(shí)我知道自己已成功繁殖了。那些小草就是我可愛(ài)的孩子呀。他們是那么細(xì)嫩、可愛(ài)?？吹剿麄儯蚁肫鹱约罕粓@丁拔掉時(shí)的樣子。此時(shí)此刻，我默默地祈禱著：希望他們汲取更多的陽(yáng)光和雨露，繼承我們草族的頑強(qiáng)精神，在任何困境中都能茁壯成長(zhǎng)！

沒(méi)人管，沒(méi)人理會(huì)，我的孩子們慢慢長(zhǎng)大了。盛夏時(shí)節(jié)，我們?cè)诹胰障驴鞓?lè)地生活著。再看一看現(xiàn)在花盆中的居民吧：蘭花、杜鵑花、迎春花，她們?nèi)康蛑x了，花瓣褪盡顏色，在烈日下耷拉著腦袋。而我們草族的子孫們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，生機(jī)盎然。

陽(yáng)光下，我們草族正用我們的綠色，用我們昂揚(yáng)的風(fēng)貌，為夏天注入澎湃的活力，為人們呈現(xiàn)出綠色的生機(jī)。

◆廣西南寧市秀田小學(xué)五（2）班

指導(dǎo)老師：賴(lài)昭民

遭受厄運(yùn)的小草沒(méi)有向命運(yùn)低頭。在一場(chǎng)太陽(yáng)雨的“關(guān)照”下，小草發(fā)揮著草族的頑強(qiáng)精神，把根努力扎進(jìn)泥土里，汲取水分和養(yǎng)料，最終活了下來(lái)。作者用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，采用對(duì)比等修辭手法，突出了小草生命力頑強(qiáng)的特性。文中著重刻畫(huà)小草的心理、神態(tài)，把小草的生長(zhǎng)過(guò)程描繪得非常生動(dòng)。