小學(xué)班主任的工作方法初探

張榮

摘要：在科技日新月異發(fā)展的今天，班主任工作一定要適應(yīng)新形勢的特點，要講究教育藝術(shù)，要具有現(xiàn)代教育思想，認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。只要我們通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用科學(xué)發(fā)展的觀點去啟迪學(xué)生的心靈。

關(guān)鍵詞：班主任；班級；管理；方法

班主任是一個學(xué)校德育工作的核心力量，必須不斷加強(qiáng)責(zé)任意識。班主任是學(xué)生成長的重要領(lǐng)路人，必須不斷提高師德修養(yǎng)。班主任工作千頭萬緒，必須扮好“嚴(yán)父慈母”的角色。我管理班級沒有太多的經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，慢慢地步入正軌，有付出也有收獲，所以我覺得班主任工作能讓一個年輕教師快速成長的一個乏味而充實、遺憾卻又完美的工作。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。承擔(dān)了培養(yǎng)全班幾十名學(xué)生德、智、體、美勞全面發(fā)展的使命。所以，在科技日新月異發(fā)展的今天，班主任工作一定要適應(yīng)新形勢的特點，要講究教育藝術(shù)，要具有現(xiàn)代教育思想，認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。只要我們通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用科學(xué)發(fā)展的觀點去啟迪學(xué)生的心靈。這樣，一個優(yōu)良的班集體才會逐漸形成，自己才會成為一名合格的班主任。

一、班主任職責(zé)

班主任是在班級中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

二、班主任的作用

（一）班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任是在教育活動中行使管理和育人職責(zé)的。因此，班主任首先要用自己的學(xué)識、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生，從而樹立自己的威信，充分發(fā)揮班主任在班級中的影響力。其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強(qiáng)了師生之間的溝通，又增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。

（二）班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶組織

班主任應(yīng)該成為本班任課教師集體的組織者、協(xié)調(diào)者，成為教師集體的帶頭人。班主任要經(jīng)常與任課教師溝通學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)情況，共同探討有針對性的指導(dǎo)策略。班主任要信任與支持任課教師的工作。

（三） 班主任是溝通學(xué)校與家長、社區(qū)的橋梁

學(xué)校與家長、社區(qū)的聯(lián)系主要是通過班主任溝通的。學(xué)生的家庭狀況、社區(qū)環(huán)境會給學(xué)校教育帶來一定的影響，班主任要經(jīng)常保持與家長的溝通，贏得家長的信任，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。同時，要注意和社區(qū)進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通，積極爭取社會的教育力量，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

三、班主任應(yīng)該怎么做

（一）班主任老師教育和管理有效結(jié)合

1、深入調(diào)查 找準(zhǔn)突破口

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”。每當(dāng)接過一個新班時，一定要深入到學(xué)生中去，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究工作。摸清每個學(xué)生的習(xí)性、特點、家庭情況以及學(xué)習(xí)的態(tài)度和思想健康狀況，準(zhǔn)確的掌握好第一手資料，并分成三個板塊，即前、中、后。然后對癥下藥，采取相應(yīng)的措施。好學(xué)生可作為班級建設(shè)的前線隊伍，是制勝的主力軍；中間力量是班級建設(shè)可爭取的援兵；后進(jìn)生是班級建設(shè)的主攻“堡壘”。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為改變班風(fēng)班貌的切入點和突破口。

2、抓住教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時機(jī)”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待；當(dāng)時機(jī)來臨時，要立即抓??；當(dāng)時機(jī)已過，應(yīng)善于迂回病創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”。孔子說：機(jī)不可失，時不再來。抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。

（二）彰顯班主任素養(yǎng)與深入管理相結(jié)合

1、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的職責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。

2、以身作則，為人師表

記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦得干干凈凈。行動時無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)1量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

3、一視同仁、嚴(yán)格要求

合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。

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