假如我是校長

親愛的傻老頭：

經(jīng)歷了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我幸福地在成長。但是一想到就要離開母校，離開朝夕相處的老師和同學(xué)，總是十分不舍，心頭升起一種莫名的悲傷。

記得剛來這所學(xué)校時(shí)，地上坑坑洼洼，經(jīng)常跌倒摔傷，校園里只有兩棵大樹，各個(gè)教室里也只有一塊黑板而已。

后來，學(xué)校里調(diào)來一位新校長，校園里慢慢發(fā)生了變化：鋪上了整齊的彩磚，種上了美麗的花草。每個(gè)班都負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)一盆花，整齊地?cái)[放在學(xué)校圍墻腳下，一年四季，生機(jī)盎然……

現(xiàn)在，我們每天在鳥語花香的環(huán)境中，看著老師精心設(shè)計(jì)的課件認(rèn)真學(xué)習(xí)，心情十分愉快。我被學(xué)校這幾年的變化深深地震撼了。

學(xué)校變美了，可紀(jì)律卻有待提高——個(gè)別學(xué)生隨地吐痰，亂扔紙屑時(shí)有發(fā)生。

有的同學(xué)把樓梯的扶手當(dāng)成了“滑梯”，在上面坐著滑下去；有的同學(xué)在學(xué)校的墻壁、課桌椅上亂涂亂畫……我對(duì)這些不文明現(xiàn)象感到十分遺憾，曾多次勸阻他們，可他們卻說：“要你管??？你又不是校長，少管閑事！”

說完，便一把把我推開。我裝了一肚子火，氣得直發(fā)抖呢！

回家后，我告訴了媽媽，媽媽笑著說：“這個(gè)呀，要等你長大了以后，自己當(dāng)了校長，再來攻克這些難題，媽媽可幫不了你喲！”這原本只是媽媽的一句玩笑話，我卻當(dāng)真了，心想：我長大后一定要當(dāng)一個(gè)校長，把這些不文明在文明的校園里徹底清除！

從此，我小小的心里就埋下了這顆理想的種子。

現(xiàn)在，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的校長，讓校園變得更加美好，讓孩子們?cè)趯W(xué)校里更加快樂地學(xué)習(xí)！

岳西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)606班 聶弘宇

親愛的弘宇：

看了信的前面部分，我以為，你是來給學(xué)校做廣告“滴”；看了信的中間部分，我以為你是來舉報(bào)“滴”；看了信的結(jié)尾，真想給你一個(gè)擁抱。

擁抱一個(gè)有責(zé)任心的孩子，就是擁抱美好的未來。

為弘宇的正能量點(diǎn)個(gè)贊吧。

我猜弘宇的正能量來自于平時(shí)的積累。

弘宇一定是一個(gè)愛讀書的孩子，久嗅書香，累積出良好的責(zé)任和修養(yǎng)。

傻老頭給弘宇出個(gè)“餿”主意：何必等到長大，現(xiàn)在就找校長談?wù)?，給他提個(gè)建議——在日漸美麗的校園里，建造一個(gè)“開放式圖書角”。

讓同學(xué)們參與進(jìn)來，開展讀書競賽，讓書香彌漫整個(gè)校園。

一點(diǎn)點(diǎn)書香，一點(diǎn)點(diǎn)累積，一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任，一點(diǎn)點(diǎn)成長。

你說，這樣一來，還會(huì)有同學(xué)把樓梯扶手當(dāng)成“滑梯”，把桌椅板凳當(dāng)成“木雕”嗎？

傻老頭拭目以待哦。如果弘宇說服了校長，傻老頭愿意贈(zèng)送50本《少年博覽》，充實(shí)你們的圖書角。

并且，傻老頭還會(huì)去你們的學(xué)校采訪，把你們建設(shè)圖書角的新鮮事發(fā)表在《少年博覽》上，上面配上弘宇和校長的合影，這張照片的名字就叫做——現(xiàn)在的校長和“未來的校長”！如何？

歡迎弘宇和你的同學(xué)把讀過的書寫成讀后感告訴傻老頭。

傻老頭會(huì)把你們的精彩習(xí)作收集成冊(cè)，好玩內(nèi)容將陸續(xù)放到我們的淘寶店上，和所有的小讀者一起分享。

我們還在“少年博覽”淘寶店里設(shè)置了“讀書月·優(yōu)惠購”活動(dòng)，歡迎大家一起加入。

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