沉醉，不知?dú)w路

趙琪皓

每一次走進(jìn)新華書店，花花綠綠的滿架圖書，讓我眼花繚亂：有的包裝精美華麗，讓人一見就生愛慕之情，恨不得立馬據(jù)為己有；有的包裝雖平淡無奇，一身素裹，宛如幽居在世外桃源的隱者，更撩起我探究的沖動(dòng)。每一次，我都會(huì)如癡如醉地享受；每一次，我都會(huì)如獲至寶地捧走我的“摯愛”。

書，我的冬日暖陽(yáng)

記憶中的冬天并不寒冷。別誤會(huì)，并不是我不畏嚴(yán)寒，只是因?yàn)橛辛撕门笥选獣喟?。見縫插針地在學(xué)校讀了幾十頁(yè)書，終于，放學(xué)的鈴聲將我推進(jìn)了書海。早就按捺不住的我，穿上厚重的冬衣，越過斑馬線，來到了這條熟悉的羊腸小道。腳步漸漸放緩，眼睛只盯著那一行行令我心馳神往的文字。靜靜地讀，靜靜地想，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪地、不知疲倦地讀著。盡管深知這種讀書方式不可取，被老媽責(zé)罵過多次，但，我就是控制不住。此時(shí)的我真希望這條路變得漫長(zhǎng)。結(jié)冰的路面，堆積的殘雪，我視而不見，目之所及的只有書中的情節(jié)。有時(shí)，我會(huì)突然冒出一個(gè)奇怪的想法：這本書是不是為我而寫？我是不是為讀書而活？想到這里時(shí)便自嘲地笑一下，誰(shuí)也不知一路上我究竟這樣笑了多少次。走著走著，一個(gè)跟頭不小心摔倒，撿起書，拍掉書上的雪，跺了跺腳，眼睛又被書中那扣人心弦的情景所牽走。當(dāng)英雄打破奴隸的枷鎖時(shí)，我在心中歡欣鼓舞；當(dāng)主人公取得屬于自己的王者之劍時(shí)，我心潮澎湃。我甚至一不小心陷入幻想：想著主人公究竟會(huì)怎樣生活下去，是平平淡淡，還是轟轟烈烈，會(huì)不會(huì)繼續(xù)伸張正義。一不留神，又讀了大半本書。在冰天雪地中，在寒風(fēng)呼嘯中，一個(gè)男孩兒就這樣癡迷于書中，沉醉于書中，猶如懷抱冬日暖陽(yáng)。

書，我的夏日清風(fēng)

每天與書如影隨形的我，數(shù)不清自己讀過多少本書，只記得書架上的書換了一茬又一茬。每當(dāng)讀到感人肺腑的情節(jié)，總會(huì)潸然淚下；每當(dāng)讀到勵(lì)志的故事，總愛與爸爸媽媽分享；每當(dāng)讀到優(yōu)美的句段或喜歡的作家，恨不得把他的作品全拜讀。

上學(xué)期，老師推薦了不少好書：《夏洛的網(wǎng)》、《烏丟丟的奇遇》、《小王子》、《草房子》等。而我，一下子就喜歡上了曹文軒的作品。細(xì)膩的語(yǔ)言，優(yōu)美的情境，把我一次次帶到夢(mèng)中的樂園?！都t瓦》、《根鳥》、《青銅葵花》、《細(xì)米》，我是一本都沒落下，一直看得自己也忍不住想寫本書。這個(gè)學(xué)期，我又戀上了沈石溪的作品：《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《警犬拉拉》……我是看了又看，讀了又讀。《狼王夢(mèng)》中紫嵐偉大而強(qiáng)烈的母愛深深地震撼了我；《第七條獵狗》中我被赤利的忠誠(chéng)所感動(dòng)，知恩圖報(bào)的赤利不顧主人的嫌棄、冤枉，拼死相救。

母愛、父愛、養(yǎng)育恩、朋友情誼……這些曾在我們眼中頭腦簡(jiǎn)單的動(dòng)物，卻似一個(gè)個(gè)具有靈魂的人在我的面前傾吐它們各自內(nèi)心柔軟的情感。我甚至可以觸摸到它們的心跳，讀懂它們微妙的眼神，與它們同呼吸，共命運(yùn)。讀著讀著，我覺得自己就是那位機(jī)智勇敢、重情重義的警犬拉拉，在幾經(jīng)波折、幾多磨難中逐漸成長(zhǎng)起來；有時(shí)又覺得自己好似就是那個(gè)開心的黑熊阿寶；可有時(shí)又仿佛跟隨斑羚飛渡……我沉醉于書中，猶如拂面的夏日清風(fēng)，忘了自我。

喜歡看書，喜歡品書，偶爾也會(huì)靜心寫寫小詩(shī)，抒抒心境。沒想到，第一篇處女作就發(fā)表在《今晨6點(diǎn)》上。心哪，隨著老師的表?yè)P(yáng)漾起層層漣漪：只要有比賽，我就會(huì)全力以赴。煙臺(tái)市環(huán)保征文比賽，我寫的《特殊的節(jié)水比賽》榮獲二等獎(jiǎng)；煙臺(tái)市大眾網(wǎng)舉辦的“我心目中的好老師”征文比賽，我榮獲三等獎(jiǎng)?！犊此呤儭钒l(fā)表在《煙臺(tái)廣播電視報(bào)》上……讀書，帶給我前所未有的快樂與成長(zhǎng)：讀書讓我的心靈變得更加清澈，讓我心懷感恩，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。書，讓我成為一名美德少年！

愛書，讀書，享受，沉醉！

（指導(dǎo)教師：翟曉琳）

評(píng)委會(huì)意見：

書可以是冬日暖陽(yáng)，也可以是夏日清風(fēng)，這篇文章讓我們看到了一個(gè)沉醉在讀書世界里的美德少年，愛書，讀書，享受，沉醉，不知?dú)w路，這份癡迷就足以打動(dòng)評(píng)委，打動(dòng)每一位讀者。