如何培養(yǎng)高中生歷史學(xué)習(xí)興趣

楊志儉

摘要：歷史學(xué)科有嚴(yán)肅深刻的一面，也有生動(dòng)有趣的一面，如果我們只是看到它的深刻，而看不到它的豐富多彩，只注重它的歷史嚴(yán)肅性，而忽略了它的生動(dòng)性，不但影響課堂教學(xué)的氛圍，更影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，教師要認(rèn)識到歷史學(xué)科生動(dòng)有趣的一面，充分利用各種可以利用的條件，培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與歷史教學(xué)的意識。

關(guān)鍵詞：歷史 ? ? 興趣 ? ? 積極性 ? ?情緒

在高中歷史教學(xué)中，怎樣營造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？就這個(gè)問題我主要談以下幾點(diǎn)建議。

一、營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去學(xué)習(xí)，并且在愉快中學(xué)到知識。興趣不是本能，不是生來就會(huì)對某種事物產(chǎn)生興趣，人的興趣往往是在身邊的環(huán)境影響下慢慢養(yǎng)成的。所以在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧融洽的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，以積極的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)情緒去面對歷史課，主動(dòng)地去獲得歷史知識。課堂教學(xué)的參與者是教師和學(xué)生，傳統(tǒng)教育中上課的時(shí)候都是以教師為主，但其實(shí)學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，教師要深刻認(rèn)識這一點(diǎn)，并且要真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其主動(dòng)、熱情地參與到教學(xué)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂教學(xué)中起著關(guān)鍵作用，教師注意采用新穎的教學(xué)方法營造活潑的教學(xué)氣氛，往往使教學(xué)獲得良好的效果。

高中歷史需要學(xué)生掌握的知識比較多，對學(xué)生的要求也相對較高。比如，高一上冊中的《中國近代現(xiàn)代史》是學(xué)生比較難掌握的內(nèi)容，這一章主要是講在辛亥革命以后資產(chǎn)階級革命派和封建勢力之間兩種新舊勢力的斗爭，也就是民主共和思想與獨(dú)裁、專制的復(fù)辟勢力的斗爭。這些內(nèi)容比較枯燥，不像抗日戰(zhàn)爭有那么多的電視劇、電影讓學(xué)生熟知，學(xué)生學(xué)起來感覺乏味，不感興趣。針對這類情況，教師可以采取一些方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。首先，教師可在教學(xué)這一章之前一周就讓學(xué)生通過查資料的方式尋找與該章節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，課上讓學(xué)生以講故事或者人物介紹等其他形式來表現(xiàn)，注意要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己組織語言進(jìn)行表述。同時(shí)，暗里安排幾位有責(zé)任心、歷史成績較好的學(xué)生進(jìn)行督促，教師要給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。然后在課堂上，教師只是進(jìn)行組織安排，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在介紹袁世凱這個(gè)歷史人物的時(shí)候，有的學(xué)生用講故事的方式介紹，有的學(xué)生以袁世凱的身份來演講，還有幾位學(xué)生用演小品的方式來表演“南北議和”。學(xué)生的表現(xiàn)都非常精彩，使原本枯燥的章節(jié)變得生動(dòng)形象，而且在整個(gè)過程中學(xué)生的熱情非常高，課堂教學(xué)效果出乎意料地好。最后，讓學(xué)生寫一寫關(guān)于這次活動(dòng)的感想，或者針對課本知識讓學(xué)生對學(xué)到的知識進(jìn)行整理歸納。學(xué)生了解了袁世凱的野心、善于玩弄權(quán)術(shù)和陰險(xiǎn)，也深刻認(rèn)識了辛亥革命失敗的原因，有的學(xué)生還提出了換個(gè)角度去看袁世凱。通過這樣的方式讓學(xué)生對歷史課更加有興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還讓學(xué)生的思維更活躍。學(xué)生變得敢于發(fā)言，善于表達(dá)自己的見解。

二、注重教師對學(xué)生的影響

教學(xué)具有一定的嚴(yán)肅性，教師與學(xué)生之間對教學(xué)的內(nèi)容在認(rèn)知上有一定距離，在教學(xué)中教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有很大影響。如果教師在課堂上過于嚴(yán)肅，或者把生活中的一些負(fù)面情緒帶到教學(xué)中，課堂氣氛就會(huì)沉悶，直接影響教學(xué)效果。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要注意調(diào)整自己面對學(xué)生時(shí)的情緒，保證自己在精神振奮、情緒飽滿的狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué)。教師保持愉悅積極的狀態(tài)，就會(huì)影響到學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，在愉悅的心情中進(jìn)行學(xué)習(xí)。良好的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，同樣也能促進(jìn)教師的教學(xué)活動(dòng)。這樣不但能夠保證教學(xué)事半功倍，還能增進(jìn)師生之間的感情，一舉多得。除此之外，生動(dòng)的教學(xué)語言也是教師營造課堂氣氛的重要手段。教師在講授書本上生硬的知識時(shí)，不但要保持飽滿的情緒，還要認(rèn)真組織自己的教學(xué)語言。兩者結(jié)合并在實(shí)踐中適度運(yùn)用，才能保證良好的教學(xué)效果。否則，教師只是情緒高漲，但教學(xué)語言單調(diào)乏味，或者太過深邃讓學(xué)生難以理解，那無論多么豐富的教學(xué)內(nèi)容也會(huì)讓人睡意頓生。此外，教師還要注意自己的儀態(tài)、眼神、手勢等，來強(qiáng)化教師的情感信息和教學(xué)語言，讓學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)到教師所要表達(dá)的內(nèi)容。

三、教學(xué)形式要具有多樣性

教學(xué)中教師不能只依靠單純的講和一支粉筆的形式與學(xué)生溝通，在有條件的情況下要充分利用投影儀、幻燈機(jī)等先進(jìn)的多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容用多媒體的形式表現(xiàn)出來更加生動(dòng)，學(xué)生的感受也更加真實(shí)和深刻。這也是教學(xué)改革的目標(biāo)，在新課程改革的引領(lǐng)下許多同仁在這方面都做得很好。在教學(xué)中，教師要盡量利用可以利用的資源來創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最主要的是讓學(xué)生有求知的欲望，主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，組織演講、歷史知識搶答、歷史人物故事會(huì)等活動(dòng)，改變單一的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，往往會(huì)取得意想不到的效果。比如，針對有些難以理解、難以解釋的重點(diǎn)內(nèi)容，教師可課前安排學(xué)生自己看書本，或者利用網(wǎng)絡(luò)等查資料，課堂上讓學(xué)生以教師的身份用自己組織的資料給其他學(xué)生講解，之后教師再進(jìn)行補(bǔ)充或者改進(jìn)。這樣的方式既加深了學(xué)生對重難點(diǎn)知識的理解，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。需要注意的是，這種方式要有計(jì)劃、有針對性地進(jìn)行，不能只是形式，那樣收不到好的教學(xué)效果。

四、注重歷史作業(yè)的創(chuàng)新

作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，然而就歷史教學(xué)來說，許多教師往往只重視課前設(shè)計(jì)和課上的活動(dòng)，忽視了作業(yè)這一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于歷史課程的特點(diǎn)，教師要采取不同的布置作業(yè)的方式，來使學(xué)生鞏固知識、開拓思維和提高創(chuàng)新能力。比如，教師可針對歷史成績較好的學(xué)生布置一些開放性的習(xí)題;針對成績較差的，多布置一些客觀性的習(xí)題。這樣能使每位學(xué)生都有能力完成作業(yè)，彌補(bǔ)自己的不足之處，也避免了學(xué)生對作業(yè)的抵觸心理和抄襲，讓作業(yè)真正起到提高教學(xué)效率的作用。讓作業(yè)具有創(chuàng)造性、靈活性和開放性，是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，也是每一位歷史教師的任務(wù)。

總之，在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)，使學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)更有興趣，以取得良好的教學(xué)效果。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)是教師不能忽視的，是需要我們不斷探索和實(shí)踐的。讓我們一起來努力，開創(chuàng)出一條使學(xué)生喜歡歷史、學(xué)好歷史的道路來。