職業(yè)學院的學生管理的探析

王立萍，沈福偉，劉詩寧山東威海技師學院

職業(yè)學院的學生管理的探析

王立萍，沈福偉，劉詩寧
山東威海技師學院

加強職業(yè)學院學生管理不是學校自己的責任，而應該是全社會共同的責任。加強青少年思想道德建設,是一項利在當代、功在千秋的長久性工作，必須時刻落實抓緊。祖國的未來，要靠他們來打拼，作為長輩，一定要引導他們，不走彎路，讓他們健康成長，早日為社會做貢獻。

職業(yè)學院；學生管理

1.加強職業(yè)學院的學生管理之學院

1.1 制度是學生管理的基礎(chǔ)

國有國法，家有家規(guī)。沒有規(guī)則，不成方圓。我們生活的社會里，到處都受到制度的約束。正因為制度的存在，才使得社會更加穩(wěn)定。同樣，一個職業(yè)學院也是一個小社會，也需要制度來約束學生的行為。這就需要學院教育人員制定一個完善的學生守則。我們知道，現(xiàn)今學校，都有自己都規(guī)章制度，可是，有些制度并不人性化，這種制度，學生不僅不會遵守，而且會感到厭煩。任何教育機構(gòu)都要明白，制度是人定的，不是不可改變的。當學生對它不滿意時，一定要聽聽他們的意見，如果有道理，可以根據(jù)他們的意愿進行修改；如果是無理取鬧，也不要責怪，反而要耐心教導，使他們虛心接受?？傊?，民主化、人性化的管理模式更能使學生接受，甚至愛上這種教育環(huán)境。制度不是用它的威嚴來要求學生，而是用它本身的道理來說服學生，只有他們自身認識到它的必要性，才能真正達到制度管理的目的。

1.2 溝通是學生管理的橋梁

新一代的大學生是自我意識較強的群體，也是自身矛盾比較突出集合體。尤其是90后，他們也希望自己為社會做出貢獻，迫切希望得到社會的認可?？墒?，他們的心理往往是不夠成熟的，也不了解這個社會，往往會遭到打擊，脆弱的心因此而受到傷害。不僅如此，他們在面對愛情、友情、情親時，都不能處理的特別好，因此會產(chǎn)生心理問題。在職業(yè)院校里，許多大學生因就業(yè)困難，對生活失去信心；因為愛情，而去打架斗毆；因為哥們義氣，做出不理智的事情。一旦他們的心理出現(xiàn)問題，將會給學校的管理工作帶來極大的不便。這個時候，制度是沒有用的，反而溝通會更有效。這就要求每一個輔導員、班主任要負起責任。平時要多關(guān)注學生的動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題，要及時與他們談話交心，解決他們的問題，化解他們的矛盾。平時，也要多和學生交流，讓學生感受到老師的熱心與關(guān)懷，讓他們與老師之間沒有代溝，這樣才能更好的進行管理工作。

1.3 督促是學生管理的關(guān)鍵

督促學生認真學習日常行為規(guī)范教育及習慣養(yǎng)成教育是每一所院校應盡的責任。每個人都是有惰性的，尤其是長時間生活在同一個地方，長時間進行著同樣的事：上課、吃飯、睡覺。宿舍、教室、食堂三點一線的生活方式難免會讓人產(chǎn)生惰性。職業(yè)學院里的學生，大多都是因為沒有考上大學才在這里上學。這類學生，大多不怎么喜歡學習，自律性不是很好。對他們實施督促十分必要。比如學生會每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現(xiàn)象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，教務處會不定時進行檢查，每周都要匯總，把結(jié)果報系領(lǐng)導進行及時處理，該辦法的實行可以有效解決課堂不考勤和考勤結(jié)果不實的問題，也便于系領(lǐng)導對各班級的上課情況進行掌握，通過這種辦法可以督促學生認真上課；每周定期去學生宿舍例行檢查，保證學生生活環(huán)境的安全與衛(wèi)生，建設干凈和諧的綠色校園。在這種督促的管理模式中，可以指定獎罰制度，表現(xiàn)好的獎勵，表現(xiàn)不好的進行恰當合適的懲罰。在這種管理模式下，學生更能積極向上。

2.加強職業(yè)學院的學生管理之社會篇

2.1 治理校園周邊環(huán)境

職業(yè)院校一般不采用封閉式管理，它同普通大學一樣，學生可以自由出入校園，正因如此，學生生活的環(huán)境不僅僅只是校園，還有校外，這時，學校周邊的環(huán)境尤為重要，他會影響到學生的健康發(fā)展。在一些職業(yè)院校周邊，社會關(guān)系特別混亂。周圍建有酒吧、歌廳、夜總會、洗浴中心、網(wǎng)吧等娛樂場所，而且有些場所的不良人員，會誘惑學生進去消費，逐漸使學生染上惡習，有的甚至吸毒、賭博。在這種環(huán)境下，學校管理工作難以進行。校園周邊環(huán)境必須治理。首先夜總會、洗浴中心等場所不要建設在學校周圍。對娛樂場所要嚴格調(diào)查，對有安全隱患的要及時處理。對于一個成年人，他們有進入網(wǎng)吧的權(quán)利，但是，就目前來看，許多學生都夜不歸宿，整夜漫游在網(wǎng)絡的世界里，對學生的發(fā)展與學校的管理十分不利。對網(wǎng)吧的治理還需要社會有關(guān)部門出臺相關(guān)政策。學校是學習的地方，學校周邊應多開設一些書店、學習用品店，營造良好的學習氛圍。治理好學校周邊的環(huán)境特別重要，只要在良好的環(huán)境中，學校的管理工作才能更好地實施。

2.2 政府支持職業(yè)院校的發(fā)展

職業(yè)院校的發(fā)展常常是被忽略的，許多職業(yè)院校不受社會的關(guān)注，認為孩子將來就業(yè)會存在極大的問題。漸漸地，它就被冷落了，被人們所忘記。也正是由于人們的不重視，導致學校失去教育的信念，管理變得松懈。學生對自己的未來失去信心，不再努力，而是任時光隨意流去。學校管理上不去，學生入學目的達不到，這就是教育的失敗。因此，政府一定要支持職業(yè)學院的發(fā)展。政府領(lǐng)導可以到學校進行視察、慰問，讓學校感受到政府的關(guān)懷，讓學生認識到自己沒有被忽視。同時，對于教學資源短缺的學校，政府應該鼓勵社會助學，讓孩子們在設備齊全的環(huán)境下學習。對于那些因?qū)W費數(shù)目巨大而退學的孩子，要伸出援助之手。在政府的重視下，學校才有信心管理好學生，學生也有信心獲得一個光明的未來。

3.加強職業(yè)學院的學生管理之學生篇

無論有多少學校制度的約束，無論有多么好的學習環(huán)境，無論有多少人的支持關(guān)注，職業(yè)學院學生管理能否有效、能否加強落實，最終還是在于每一個學生。如果學生就是聽不進去，一切都將是徒勞的。因此，學生本身的自我認識對學生管理的效果起決定性作用。作為一個學生，要知道入學的目的，要知道自己將來要做什么。告訴自己，無論上什么樣的大學，只要自己不放棄，勝利就屬于自己。同時，要明白學校的良心苦用，認識到學校所做的一切都是為了自己更好地發(fā)展。只有真正認識到這些，學校的管理才能真正落到實處。

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