淺談如何實(shí)現(xiàn)高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求的對(duì)接

楊天地

淺談如何實(shí)現(xiàn)高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求的對(duì)接

楊天地

摘要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著語(yǔ)言的需求，在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，高校的英語(yǔ)教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中已經(jīng)起著不可忽視的作用，它可以為區(qū)域提供更多的復(fù)合型的英語(yǔ)專業(yè)人才，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此我們務(wù)必要加強(qiáng)對(duì)高校英語(yǔ)教育的重視，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求，創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)具特色的，而且能夠服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的英語(yǔ)教育模式。

關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)；人才需求；對(duì)接

為了推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)該將高校的英語(yǔ)教育與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密的結(jié)合在一起，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求培養(yǎng)出更多的實(shí)用型的英語(yǔ)人才，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求的對(duì)接，從而使英語(yǔ)教育更好的服務(wù)于區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、高校英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響

1.高校英語(yǔ)教育促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的對(duì)外發(fā)展速度也日漸加快，要想實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)走出去的發(fā)展目標(biāo)，就要面臨較為嚴(yán)峻的語(yǔ)言挑戰(zhàn)。在技術(shù)創(chuàng)新與市場(chǎng)開發(fā)中，語(yǔ)言占據(jù)著不可忽視的作用，它在全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中體現(xiàn)出了技術(shù)的差異、管理的差異以及文化的差異等等。目前我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中仍然面臨著許多的挑戰(zhàn)，語(yǔ)言作為最直接的挑戰(zhàn)使技術(shù)含義、管理內(nèi)涵、價(jià)值觀、思維方式等都產(chǎn)生了較大的差異。因此要沖破這些阻礙與隔閡，逐漸的消除差異，就要不斷的加強(qiáng)高校英語(yǔ)教育，更多的培養(yǎng)一些與英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)的技能型人才，重視專業(yè)英語(yǔ)（ESP）的教育，如機(jī)械工程英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)等，使學(xué)生能夠在各自的領(lǐng)域中充分的發(fā)揮自己語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)不斷地促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

2.高校英語(yǔ)教育推動(dòng)區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以分為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很大程度上影響了一個(gè)國(guó) 家或者地區(qū)整體的發(fā)展進(jìn)程，我國(guó)的外貿(mào)經(jīng)濟(jì)一直處于 貿(mào)易摩擦爭(zhēng)端不斷以及經(jīng)濟(jì)效益低下等局面，造成這些 局面形成的原因之一就是語(yǔ)言文化的差異對(duì)于外貿(mào)經(jīng) 濟(jì)中一些內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性的理解不夠全面，這就會(huì)帶來(lái)一 定程度的損失。如今我國(guó)高校的英語(yǔ)教育分類不斷地明 晰和細(xì)化，學(xué)生可以通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加深入的了解國(guó)外 的文化、商業(yè)規(guī)則以及貿(mào)易習(xí)慣等等。這樣一來(lái)，在加強(qiáng) 高校英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)上，就能夠?yàn)槭袌?chǎng)輸送更多的專業(yè) 型英語(yǔ)人才，在區(qū)域進(jìn)行外來(lái)資本、外來(lái)管理方式以及 外來(lái)技術(shù)的引入時(shí)，發(fā)揮自身的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步的推 動(dòng)區(qū)域?qū)ν獾慕?jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)穩(wěn)定 發(fā)展。

3.高校英語(yǔ)教育促進(jìn)區(qū)域文化的繁榮發(fā)展。高校外語(yǔ)教育的發(fā)展可以帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)的整個(gè)外語(yǔ)教育的發(fā)展，學(xué)生通過對(duì)英語(yǔ)全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以更多的了解國(guó)外的文化背景，再加上外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就會(huì)吸引更多的外資企業(yè)與區(qū)域之間加強(qiáng)合作與交流，這樣一來(lái)就會(huì)為區(qū)域內(nèi)帶來(lái)新的思維和新的文化，最終滲透到人們的情感以及生活的領(lǐng)域，進(jìn)一步使區(qū)域文化與外來(lái)文化之間相互融合與促進(jìn)，最終推動(dòng)區(qū)域文化的創(chuàng)新和繁榮發(fā)展。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求對(duì)高校英語(yǔ)教育的要求

首先是要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況進(jìn)行高校英語(yǔ)教育。在進(jìn)行高校英語(yǔ)教育時(shí)，要充分地考慮區(qū)域的實(shí)際情況，改變傳統(tǒng)的教育理念和教育體制，以市場(chǎng)運(yùn)行的體制和需求為導(dǎo)向，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為前提，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的制定。我國(guó)各個(gè)地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)建設(shè)都存在著一定的差異，這些差異的存在也決定了各個(gè)區(qū)域之間英語(yǔ)教育的層次與起點(diǎn)的不同。因此各個(gè)地區(qū)的高校英語(yǔ)教育應(yīng)結(jié)合著當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求，這樣才能更好的推動(dòng)當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合型人才。

其次是將英語(yǔ)的應(yīng)用能力作為英語(yǔ)人才培養(yǎng)的根本。在進(jìn)行英語(yǔ)人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力，在扎實(shí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育如聽、說、讀、寫的能力的前提下，增加一些英語(yǔ)應(yīng)用技能類型的課程，如對(duì)學(xué)生翻譯和寫作的訓(xùn)練，目的是為了使學(xué)生的判斷、總結(jié)、分析以及思維等綜合應(yīng)用能力進(jìn)一步得到提升。此外還可以讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況與興趣來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的專業(yè)。

三、高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的策略

1.高校教師要深入了解培養(yǎng)復(fù)合型的外語(yǔ)人才所要具備的要素以及區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊性對(duì)于人才的需求，并根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)一步的調(diào)整人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略，將以往的英語(yǔ)教學(xué)模式改革為基礎(chǔ)外語(yǔ)知識(shí)與專業(yè)外語(yǔ)知識(shí)一體化的模式，高校要結(jié)合區(qū)域發(fā)展的特色，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)的教育和培養(yǎng)，并且還要將素質(zhì)教育作為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)的補(bǔ)充并更新英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)出復(fù)合型專業(yè)化的英語(yǔ)人才，以便能夠適應(yīng)日益進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)與不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。

2.高校在進(jìn)行英語(yǔ)人才的培養(yǎng)時(shí)，還要考慮到不同區(qū)域所存在的經(jīng)濟(jì)、文化以及社會(huì)環(huán)境等各方面的差異，并結(jié)合不同的地域狀況采取不同的內(nèi)容和手段進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，針對(duì)不同的專業(yè)有的放矢的進(jìn)行英語(yǔ)教育，以此來(lái)突出英語(yǔ)的實(shí)用性和適應(yīng)性。

3.近些年來(lái)，我國(guó)與國(guó)外交流的機(jī)會(huì)不斷增多，對(duì)外交教育也逐漸發(fā)展起來(lái)，中外合作辦學(xué)以及國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)駐中國(guó)等現(xiàn)象越來(lái)越多，這就為高校英語(yǔ)教育者提供了更多的學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，高校英語(yǔ)教育工作者應(yīng)不斷的加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)，從而提高高校英語(yǔ)教育的水平，引進(jìn)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，進(jìn)一步的優(yōu)化教育資源，樹立一個(gè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程教育理念。

4.政府要加大對(duì)英語(yǔ)教育的投入，出臺(tái)相關(guān)的政策來(lái)支持當(dāng)?shù)馗咝Ｓ⒄Z(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，給予當(dāng)?shù)馗咝８嗟霓k學(xué)自主權(quán)，使其能夠更好地優(yōu)化自身的資源配置，使其更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。此外還要采用多種渠道來(lái)吸引各方面的力量來(lái)投資興辦一些特色外語(yǔ)教育，使英語(yǔ)教育得到更廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.高校應(yīng)在區(qū)域內(nèi)展開大規(guī)模的調(diào)研活動(dòng)，深入了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際狀況，并根據(jù)學(xué)生們實(shí)際的英語(yǔ)層次和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，對(duì)一些傳統(tǒng)陳舊的英語(yǔ)課程進(jìn)行改革，增加一些新的英語(yǔ)專業(yè)課程，進(jìn)一步的擴(kuò)寬學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)專與寬的結(jié)合。

總之，高校的英語(yǔ)教育與區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間有著相互促進(jìn)、密不可分的關(guān)系，只有將兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際狀況和市場(chǎng)需求發(fā)展英語(yǔ)教育事業(yè)，才能進(jìn)一步為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的英語(yǔ)實(shí)用型人才。

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（作者單位：遼寧醫(yī)學(xué)院）