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    叫你媽來

    2015-07-18 21:23:06王之宏
    三聯(lián)生活周刊 2015年29期
    關鍵詞:任課老師電話班主任

    王之宏(陜西)

    我每天最快樂的事是送王小天同學上下學,最不快樂的事是未到放學時間,王小天同學班主任的電話乍然響起。

    這位班主任大人有這樣的習慣,如果學生犯錯,他先讓該生當場背他媽的電話,然后把自己的智能手機交給該生,讓該生替她傳遞命令,主旨即:叫你媽來。這通電話一般是在免提狀態(tài)下完成,這位班主任大人極樂意當眾竊聽別家母子的無演練對話,在隨后而來的三堂對質中,這通電話也是一種呈堂證供,她要看,孩子對媽說了多少真話,媽在孩子的事情上怎樣配合校方,都是蛛絲馬跡,都值得放到顯微鏡下放大細察。

    王小天同學今年三年級,類似電話我接過不下五次。有時是王小天同學沒帶老師要求的參考書,需要我在一節(jié)課的時間內(nèi)及時送書。有時是王小天同學這次的月考成績居然比上次低6分,老師需要了解為什么會低6分,他在家都干了什么。

    最近的一次,中午11點,我正在上班,班主任的號碼突然閃亮,接起,王小天同學在那邊拖拖拉拉強作鎮(zhèn)靜:“媽——”我也強作鎮(zhèn)靜:“寶貝,怎么啦?”

    具體怎么啦王小天同學說不清楚,我只感覺到他抖抖索索的頻率似乎強于以往。彼時,我正因公忙得披頭散發(fā),也不忍聽他繼續(xù)言詞混亂。我說,寶貝,你把電話給老師。差不多窸窸窣窣隔了天長地久那么久,我終于聽到班主任大人的一聲恩威:嗯。

    我詢問這次的緣故,并厚著臉闡述他媽人在辦公室不得不違師命無法急速趕去的愧疚。班主任惜字如金,但句句重磅,她說:你的孩子我管不了,不管了,你們家長如果不管,我也沒辦法……我腿一軟,急速表示我們家長還在管,而且在嚴管。但,請問老師,他這次到底犯了什么事?孩子沒事吧?

    老師的語氣趨于更犀利,但我終于探問出到底發(fā)生了什么。原來,預備鈴打過上課鈴也響過,王小天同學居然和五個男生還滯留在操場上狂打乒乓球。任課老師派班干部前后叫了足足兩次,王小天同學及同黨才進班。此行為嚴重影響任課老師的教學秩序及心情,任課老師當場罷課。事件自然驚動了班主任,六名當事人被趕進教務室排著隊,依次用班主任的手機打電話叫各自的媽。我是其一。

    我沒依師命放下所有事及時趕至學校,一因確實在忙,二因我心里亂麻麻。

    通常,我會在送王小天同學進校門前一刻變身祥林嫂。我絮絮叨叨像背書一樣對他嘮叨:進了學校門,我們需要各忙各,你自己的事自己辦。別跟規(guī)則較勁,你還沒那么大能力。遇到想不通的事自己先使勁想,實在想不通可以單獨問老師,再不通也可以回家問媽媽。什么事都只是一件當時發(fā)生的事,沒到情況緊急不給老師告狀不向同學出手不給媽媽我打電話。任何時候都不能放棄安全,沒有什么東西值得弄臟自己。媽不在,凡事你要靠自己,聰明娃娃用腦袋解決問題……下午見。在我的背誦中,明顯沒睡夠的王小天同學背著大書包轉身進校門,我默然站幾秒看他的背影,離開。

    自己的事自己辦,我常對王小天這么說。然而,老師的事老師自己不辦,學生不聽老師管教需要媽媽們走進校門給老師當幫手,不然就以放棄論。放棄的是學生嗎?是對自己能力的放棄吧。如果王小天同學反應夠快臉皮夠厚,他應該事后問我:媽,老師為什么必須叫你來?是不是媽媽比老師厲害?

    這件事最后一定要有結局。結局跟以前差不多,我和老師一邊一個教導著王小天同學,直到他垂下一時犯迷的圓腦袋,努力回想:當時我為什么沒在兩遍鈴聲后及時跑步進班。我們師徒三個在放學后的空蕩蕩操場,一邊幫助王小天同學緬懷往事,一邊表表將來。

    結局之后,老師回辦公室。王小天同學仰頭看我,雙眼突冒靈光:媽,你幫我看著,我去垃圾桶拿我的乒乓球拍子,老師中午扔的,還有一個球吶。我催他,快去快去,一會兒垃圾車就來了。

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