新形勢下高職院校畢業(yè)生就業(yè)困難原因淺析

代尤佳

河北建材職業(yè)技術(shù)學院

新形勢下高職院校畢業(yè)生就業(yè)困難原因淺析

代尤佳

河北建材職業(yè)技術(shù)學院

隨著我國經(jīng)濟的可持續(xù)、健康發(fā)展和教育體制不斷深入的改革，隨著高?！皵U招”，大學畢業(yè)生數(shù)量也急劇增加。我國高等教育的發(fā)展進入一個新的階段，逐步由“精英化”向“大眾化”過渡。據(jù)教育部統(tǒng)計，2000年我國有高校畢業(yè)生106萬，2014年我國有高校畢業(yè)生724萬，而2015年我國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到749萬，畢業(yè)生數(shù)量以每年近20%的速度增長,15年間翻了7倍。大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)難已經(jīng)是一個不爭的事實。而與高等教育規(guī)?？焖贁U張不相適應(yīng)的是社會所提供的勞動力需求崗位并沒有明顯增加，難以提供充足的就業(yè)機會。隨著國際金融危機對實體經(jīng)濟的影響進一步擴大，以及我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，用人單位所提供的勞動力需求崗位數(shù)量與社會勞動力供給數(shù)量的差距也在逐漸加大，未來幾年高職院校大學生就業(yè)依然面臨著嚴峻的競爭和挑戰(zhàn)。

高職院校畢業(yè)生；就業(yè)困難；原因淺析

一、影響高職院校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因分析

1、全國就業(yè)形勢的根本轉(zhuǎn)變

隨著中國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高校擴招生源，全國就業(yè)形勢發(fā)生了本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。近年來各級政府精簡機構(gòu)、企業(yè)縮減員工增加效益、事業(yè)單位聘任制改革、農(nóng)村城鎮(zhèn)化等多重因素，使得傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道容量減少，更使得高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場供需矛盾日益突出。當前針對高職畢業(yè)生的政策性規(guī)定過于僵化，無論是招生人數(shù)、教育課程設(shè)置、人才培養(yǎng)機制等都缺乏長遠規(guī)劃，造成勞動力市場供需結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。另外，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)存在著政策體系不完備、創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待完善等問題，也在一定程度上限制了大學生就業(yè)渠道的拓展，體制落后及相關(guān)政策缺失影響高校畢業(yè)生就業(yè)。

2、導(dǎo)致“高職墊底”的誤區(qū)與偏見

傳統(tǒng)觀念對高職教育有著偏見和歧視，高職生都是高考“墊底”的偏見廣泛存在，這嚴重阻礙高職教育和社會發(fā)展。高職教育的外部支持和激勵機制不足，各地政府對高職教育經(jīng)費投入明顯低于本科院校,導(dǎo)致教育資源匱乏?！案呗殙|底”偏見，不僅把一些不擅于書本學習的學生擠向“高考”之路；也使得高職院校生源萎靡、學生報到率低、學生綜合素質(zhì)下降；更使中國繼續(xù)面臨“技工荒”威脅。就高職人才培養(yǎng)目標而言，高職院校注重培養(yǎng)職業(yè)技能人才，區(qū)別于普通高等教育，即生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的應(yīng)用型人才，而在人們的傳統(tǒng)觀念中，更推崇理論型、研究型人才，導(dǎo)致高考生“寧愿上三本、也不讀高職”的心理仍普遍存。

3、企業(yè)用人“高消費”現(xiàn)象

用人“高消費”現(xiàn)象表現(xiàn)在以下四個方面：（1）是將文憑與水平等同起來，認為學歷越高，水平越高，接受能力越強，能夠與工作迅速磨合，能給單位創(chuàng)造出更多的價值。（2）是盲目樂觀，認為人才市場出現(xiàn)了絕對過剩。隨著企業(yè)減員增效，人員分流和大中專畢業(yè)生實行雙向選擇后，大量人才涌向市場，一些用人單位認為當前人才市場出現(xiàn)了絕對過剩，可以隨心所欲地挑選。（3）是盲目攀比。在“學歷社會”的環(huán)境下，學歷歧視屢見不鮮，通常認為只有擁有高學歷的人才能在社會競爭中立于不敗之地。在我國教育資源還十分短缺的情況下，用人“高消費”現(xiàn)象應(yīng)該引起政府與用人單位的足夠重視。

二、高職院校畢業(yè)生自身因素

1、擇業(yè)觀念存在偏差

高職院校畢業(yè)生由于受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，部分畢業(yè)生認為只有黨政機關(guān)、事業(yè)單位才是就業(yè)成才的搖籃，或片面追求物質(zhì)待遇和地域條件，寧愿待業(yè)，也不愿去基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、民營企業(yè)就業(yè)，眼高手低現(xiàn)象客觀存在；大部分畢業(yè)生普遍喜歡到經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)就業(yè)，不愿到邊遠落后地區(qū)工作；自我評價過高，一味看重薪金待遇，在就業(yè)的過程中不切實際的追求超出本身能力的職業(yè)崗位。

2、對職業(yè)生涯概念模糊，準備不足

很多大學生對未來的就業(yè)方向十分模糊，不考慮如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃，學校和社會也缺少對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)后存在嚴重的盲目擇業(yè)現(xiàn)象。在就業(yè)調(diào)查中，只有很少一部分畢業(yè)生有明確的就業(yè)目標，相當一部分畢業(yè)生覺得在當前就業(yè)十分困難的情況下，工作應(yīng)“隨行就市”，認為對未來職業(yè)生涯進行規(guī)劃顯得很不現(xiàn)實。以薪水多少為考慮的第一標準，未能結(jié)合自己的興趣、特長、技能、經(jīng)歷等進行客觀的自我評估；未能對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，確立務(wù)實、可行的職業(yè)方向。

3、就業(yè)能力不足

現(xiàn)今在高職院校畢業(yè)生中存在幾種普遍現(xiàn)象：（1）畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，部分畢業(yè)生在校期間只注重平常學習書本知識或單一學科知識，對專業(yè)知識和人文社會知識掌握不夠，高分低能、綜合素質(zhì)低的問題客觀存在，可持續(xù)發(fā)展和后期可塑性不強，缺乏就業(yè)的核心競爭力。（2）畢業(yè)生的專業(yè)能力不能滿足用人單位的需要，應(yīng)聘時盲目投遞簡歷，對單位的性質(zhì)不了解，對崗位能力要求不了解，不能勝任專業(yè)職務(wù)；（3）信心不足，缺乏競爭主動性也是高職畢業(yè)生在就業(yè)中失敗的重要因素之一，尤其在與本科畢業(yè)生競爭時，由于信心不足出現(xiàn)“不戰(zhàn)而敗”的現(xiàn)象，甚至會主動放棄競爭崗位的機會。（4）畢業(yè)生求職能力不足，在求職的過程中存在心理障礙，不能正常、自然地向用人單位展示自己的實力，由于過度緊張導(dǎo)致求職失敗。

4、冷門專業(yè)導(dǎo)致就業(yè)困難

近兩年就全國高校范圍統(tǒng)計，近15個專業(yè)就業(yè)率較低，這些冷門專業(yè)屢屢登上“就業(yè)難”榜單，因就業(yè)難被高高亮起了“紅燈”，對畢業(yè)生來說無疑更是雪上加霜，這些就業(yè)困難專業(yè)，除了一些是盲目擴張所導(dǎo)致招生數(shù)量過多之外，還有一些專業(yè)因為長期投入不足導(dǎo)致學科發(fā)展困難，雖然在社會上有一定的需求量，但是由于一直處于冷門狀態(tài)，也一定程度上使得畢業(yè)生就業(yè)難。甚至導(dǎo)致一些冷門專業(yè)畢業(yè)生無人問津。

就業(yè)，乃民生之本。高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況更關(guān)系到國家的經(jīng)濟發(fā)展，社會的團結(jié)穩(wěn)定。高職院校畢業(yè)生占高校畢業(yè)生總數(shù)的3/5,面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復(fù)雜的就業(yè)市場，進一步分析高職院校畢業(yè)生就業(yè)困難的多種原因，并采取相應(yīng)的行之有效的知道對策，提高高職院校就業(yè)指導(dǎo)的時效性，從而保證高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。

[1]張振軍.大學生就業(yè)困難的原因分析及對策.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2006.6，（6）

代尤佳（1982-）女，漢族，碩士，吉林省敦化市人，講師，研究方向：思想政治方向。