加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)研究

羅紅亮

中圖分類號(hào)：G633.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015） 05-0096-01

在新課程改革推行的關(guān)鍵時(shí)期，老教師對(duì)新教材的使用、教研、上課都顯出不適應(yīng)，對(duì)教育教學(xué)改革發(fā)展沒有起到應(yīng)有的作用，沒有把新教材對(duì)提高化學(xué)教學(xué)成績(jī)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

一、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念

我們地方教育主管部門經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文件，學(xué)習(xí)新教材、新教法。首先要求教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念。因?yàn)樾陆滩闹塾谔岣呷褡逅刭|(zhì)，為學(xué)生在思想、知識(shí)、技能和能力等方面打好基礎(chǔ)，所以端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念是搞好新教材推行工作的前提?；瘜W(xué)教學(xué)要從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，面向全體學(xué)生，不能單純追求升學(xué)考試的成績(jī)。二是在化學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)的教育，使他們能成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。

二、深入研究教材，結(jié)合新教學(xué)大綱

新教材保持了知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，在編排體系上符合學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律，即從生動(dòng)有趣的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)入于，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的客觀現(xiàn)象中，形成生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，再通過思考分析上升到理性認(rèn)識(shí)。內(nèi)容安排上分散了難點(diǎn)，使知識(shí)梯度更加合理，如將我們熟悉的空氣、水放在教材的開始。

三、積極參與教研，提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，新教材對(duì)教師提出了新的要求。大部分教師教的是初中化學(xué)，但是有些教師思維定勢(shì)，對(duì)新教材了解不深，還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象。我們學(xué)校采取了一些措施，以保證新教材的順利實(shí)施和充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)。

1.堅(jiān)持集體備課，在備課組長(zhǎng)的主持卜定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人先行備課，在中心發(fā)言人的基礎(chǔ)上，通過集體智慧，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等。充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不儀人盡其才，物盡其用，提高教學(xué)效果；更把教師團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體的力量。

2.通過教研活動(dòng)，充分挖掘、利用新教材本身的特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。新教材改變了傳統(tǒng)的編寫體系和編寫形式，滲進(jìn)了教學(xué)法因素。它的特色之一是：課本中每一節(jié)都有幾個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題往往就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)概念或是一個(gè)結(jié)論。因此，這些小標(biāo)題不儀在講授新課過程中，可以起到提綱作用，而且還便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。其第二個(gè)特色是每節(jié)中幾乎都有[觀察與思考]、[實(shí)驗(yàn)與思考]、[問題與思考]、[思考與練習(xí)]等能引起學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考的欄目。教師通過認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘、利用新教材的這些特點(diǎn)，改變了原來滿堂灌的教學(xué)方法，使初中化學(xué)教學(xué)中重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)；重灌輸，輕啟發(fā)誘導(dǎo)；重教師，輕學(xué)生；重分?jǐn)?shù)，輕技能等現(xiàn)象有所改變。

3.加強(qiáng)新教材的研討和教學(xué)交流，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革。我們努力在改革教學(xué)方法，提高課堂效率上下功夫。自從使用新教材以來，每學(xué)期都舉行教學(xué)研討課，共同探討新教材中一些問題的處理和解決方法。通過這些研討，大家達(dá)成了共識(shí)：緊扣新大綱和新教材，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。在重視雙基訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，同時(shí)重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

四、改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新教材非常重視發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的整體功能，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較原教材明顯增多。全書除了安排了供教師演示的76個(gè)實(shí)驗(yàn)外，還有48個(gè)學(xué)生隨堂進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)和l2個(gè)分組實(shí)驗(yàn)、8個(gè)選做實(shí)驗(yàn)、14個(gè)小實(shí)驗(yàn)。為此，我校充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，克服困難，使教材上安排的實(shí)驗(yàn)都能開設(shè)起來，徹底改變了黑板上講實(shí)驗(yàn)的做法。通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是差生在操作與觀察中增強(qiáng)了記憶，促進(jìn)了直觀向抽象的發(fā)展。