妙筆生花書好文
——論如何讓初中生寫好作文

（福建省安溪縣安溪恒興中學(xué)362400）

妙筆生花書好文
——論如何讓初中生寫好作文

謝小青（福建省安溪縣安溪恒興中學(xué)362400）

學(xué)生進入初中后，無論是美感的體驗還是生活的感悟能力，都有所提高，具備了一定的基礎(chǔ)。這個時候教師如果能夠?qū)W(xué)生進行刻意培養(yǎng)，就會讓他們的寫作技巧和興趣都日益精進。當(dāng)學(xué)生具備一定的素養(yǎng)后，其寫作水平和靈性也會逐漸顯露。小學(xué)生的寫作往往只注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，而忽略了縱深發(fā)展。初中生在青春期，思維和想法更加活躍，想要表達(dá)的內(nèi)容也更多起來，因此需要教師照顧學(xué)生的心理因素和他們對于語言的訴求。在作文教學(xué)中，除了一如既往地鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、寫自己要說的話、寫出文章的基本要素之外，我還會結(jié)合當(dāng)下的流行話題，觸動學(xué)生的靈感，激起他們的寫作欲望?？梢哉f，美的感觸會產(chǎn)生美文，那么嫻熟的技巧和靈感相結(jié)合的話，也會是提高學(xué)生寫作水平的源泉。因此我經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生，為他們澆灌滋養(yǎng)心靈的泉水，讓他們對寫作充滿激情和渴望。

一、契合當(dāng)下流行元素，打開思維盡情創(chuàng)作

語文學(xué)習(xí)應(yīng)該緊密契合當(dāng)下的流行話題，給學(xué)生制造寫作的條件。如今電視媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體都很發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸新事物的層面也比較廣泛，獲取信息的渠道很多，這就為他們提供了想象空間和發(fā)揮的空間。語文教師要抓住這一契機，讓學(xué)生在關(guān)注媒體的同時，學(xué)會發(fā)表自己的聲音，展示自己的看法，讓他們的思維和表達(dá)方式都得到有效鍛煉。

現(xiàn)下流行的交流方式——微博，給了我很多的啟迪。微博如今不僅成為人們交流、溝通、了解信息的渠道，也為很多有才華的人提供了施展的舞臺。例如前一段時間流行的“甄嬛體”，讓很多才子都躍躍欲試，紛紛寫出各種具有創(chuàng)意的文字。而今年流行的“陳歐體”“我為自己代言”的微博，也著實火了一把。

學(xué)生在看了相關(guān)的一些微博后，也都手癢癢的，想要自己也創(chuàng)作一個有趣又好玩的微博。在進行簡單的輔導(dǎo)和介紹相應(yīng)的規(guī)則后，一些創(chuàng)意十足的小短文誕生了。有代言豬八戒的：“你只看到我的大腹便便，卻沒看到我的奔波心酸；你有你的金箍棒，我有我的九齒耙；你笑話我貪吃貪睡，我只想找我的渾家；你欺負(fù)我天蓬元帥官不大，我嘲笑你弼馬溫出身不高。取經(jīng)路上雖然坎坷，但那又怎樣，我是豬八戒，我為自己代言?！庇袨榻處煷缘模骸澳阒豢吹轿业碾p鬢斑白，卻沒看到我的桃李芬芳；你有你的枯燥乏味，我有我的笑語聲聲；把知識傳授給學(xué)生，培育國家棟梁，我是老師，我為自己代言。”也有為自己代言的：“你只看到我的肥胖，卻沒看到我減肥的信心；你有你的骨感，我有我的小肚腩；你嘲笑我腿粗，我可憐你沒營養(yǎng)；你可以輕視我的身材，我會證明我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。減肥路上雖然痛苦，可是與成績一樣會成為我的挑戰(zhàn)。我是張小楠，我為自己代言?！?/p>

看著這些妙趣橫生、文字幽默的學(xué)生作品，我在捧腹之余又不得不欽佩他們的頭腦、思維、動手和動腦能力。類似的文風(fēng)創(chuàng)作不是傳統(tǒng)的八股，也不是繁難的古詩詞，而是用白話文、大眾語言打造屬于自己的特點。這種文章短小精悍、充滿樂趣的寫作方式，不僅可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生有興趣進行創(chuàng)作，同時也鍛煉了他們的各種能力，以小帶大，為他們寫長篇的作文奠定基礎(chǔ)。而且這類作品因為文字少，減少了寫作時間，更多的是構(gòu)思巧妙，為課堂節(jié)約了時間，卻推動了學(xué)生的創(chuàng)作興趣。尤其是當(dāng)學(xué)生在朗讀自己的佳作時，全班的聽眾，伴隨著掌聲、笑聲、喝彩聲，把課堂氛圍推向一個又一個高潮，使得語文課堂變成學(xué)生發(fā)揮自己才能的主陣地。

二、仿寫、續(xù)寫、插敘，一個都不能少

寫作的手法很多，無論是哪一種手法，都有其可取之處，而且都能達(dá)到滿意的效果，關(guān)鍵是要用得熟練，得心應(yīng)手。為了讓學(xué)生能夠更好地認(rèn)識作文、學(xué)寫作文，我讓他們多多練習(xí)，從自己熟悉的文章下手。課文是最好的模仿教材，有人說，“天下文人一大抄，看你會抄不會抄”。雖然有點夸大其詞，可是天下文章歸為一宗，還是源出一處的。初次練筆，可以從仿寫練起，等到熟練了之后，也可以練習(xí)續(xù)寫，還可以進行插敘等寫作手法。續(xù)寫是對原有的故事進行接龍，讓故事更加完整，有才思的學(xué)生可以讓劇情大反轉(zhuǎn)，當(dāng)然更多的都是給一個交代，給一個完滿的結(jié)局。

仿寫能夠減輕寫作的難度，根據(jù)范文的結(jié)構(gòu)進行醞釀，只要進行簡單的文字詞語句式調(diào)換即可，可以讓學(xué)生從不會寫到會寫，只要練習(xí)得多了，就會駕輕就熟。寫作的要點就是多積累，持之以恒，堅持下來就會有奇效。如在作文課上我讓學(xué)生根據(jù)文章進行仿寫，有的學(xué)生就別出心裁，很下工夫。而在續(xù)寫課文的時候，有的學(xué)生也能另辟蹊徑，讓人眼前一亮。尤其是在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》這篇課文后，我讓學(xué)生進行續(xù)寫，其中有的寫到于勒叔叔其實是一個大富翁，故意裝作貧窮的樣子來進行試探的；有的說于勒叔叔真的很窮困，經(jīng)歷過很多悲慘曲折的。這些都為學(xué)生的想象力帶來了發(fā)揮空間，更多不同的結(jié)局也讓學(xué)生眼界大開，津津樂道。

三、讀書，讀后要有感悟

初中生追求新鮮的感覺，他們的好奇心是非常強烈的，對于未知的世界、未知的領(lǐng)域都有一種探索精神，想要通過自己的努力來獲知答案。這個時候，作為語文教師的我們，就要引導(dǎo)他們?nèi)プx書，通過書籍帶給他們獲取知識的快樂。

讀書不能光看熱鬧，認(rèn)清這一點，就要讓學(xué)生在讀后發(fā)表自己的感悟。無論自己的見解是否正確，都是表達(dá)內(nèi)心世界的一種方式，教師需要給予鼓勵和支持，讓他們勇于表達(dá)自己的看法。尤其是一些暢銷書籍，需要有不同的聲音、不同的意見。而且現(xiàn)代社會也不提倡所有人都統(tǒng)一口徑，要有新意，有獨到的見解，勇于發(fā)表看法，這就是成功的。

四、寫日記，寫段子，寫一切所想

在初一的時候，我就告訴學(xué)生要堅持寫日記，作為任務(wù)發(fā)布下去。但是同時我又開了一個小口，告訴他們不要把寫日記當(dāng)做一項繁重的任務(wù)，要當(dāng)成一種樂趣來對待。尤其是每天都開開心心的，有那么多好玩的事情發(fā)生，要是不記下來，過兩天忘了，是不是就特別遺憾？還有很多后悔的事情，難忘的事情，傷心的事情，都可以寫下來，三言兩語也可以，不拘泥于字?jǐn)?shù)、格式，只要是該記的，就要記。這樣學(xué)生在寫日記的時候，就敢于放手，不再應(yīng)付。此外，我還對學(xué)生說要自己編小段子，尤其是節(jié)假日，編寫自己的文字發(fā)給親朋好友，會讓人格外喜歡。通過這樣的方式，也鍛煉他們的思維能力，有些學(xué)生甚至是對于寫作已經(jīng)非常喜愛了。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的能力，并不是希望他們一定會成為作家、文豪，而是教給他們一種技能，一種習(xí)慣，這種習(xí)慣會使他們終身受益。同時我也相信，在我們科學(xué)有效的指導(dǎo)下，學(xué)生也會胸有成熟，妙筆生花，書寫更加美好的明天。

（責(zé)編 張亞欣）