淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（河北省青龍滿族自治縣三星口九年一貫制學(xué)校066500）

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

楊超（河北省青龍滿族自治縣三星口九年一貫制學(xué)校066500）

創(chuàng)新能力是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)已有知識的過程中，不拘泥于書本，不迷信于權(quán)威，以已有的知識為基礎(chǔ)并結(jié)合當前實踐，獨立思考、大膽想象、大膽探索、積極提出自己的新思想，提出自己的新觀念，以及提出自己新的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新能力對于個人的良好素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展也是有著重要作用的，人們只有接受創(chuàng)新型的教育，進行創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)，不斷地增強自己創(chuàng)新精神和創(chuàng)新觀念，才能在這個社會中迅速地接受新的知識。創(chuàng)新，是當代每一位學(xué)生必備的能力。每一位學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)生活中還是在以后的工作中，創(chuàng)新能力都是非常重要和必要的。尤其是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科時，當代社會在不斷地發(fā)展和變化，數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用和需求也是隨處可見，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中也是非常強調(diào)知識的創(chuàng)新和探索的，所以在數(shù)學(xué)的教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是尤為重要的。關(guān)于“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力”這個問題，我總結(jié)為以下幾點。

一、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中初中生創(chuàng)新能力的前提

知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要想培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首當其沖的就是要掌握好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。只有具備了一定的知識，把所有的數(shù)學(xué)知識都運用自如，在掌握了基本的數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上才能創(chuàng)新。那么，如何打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)呢？我認為：（1）初中生要認真聽講。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中，開始傳授給初中生的都是基礎(chǔ)知識，初中生要認真地聽，不懂就要問，不要在一開始就落下，不然在以后的學(xué)習(xí)中會更加困難的。（2）要認真完成教師布置的作業(yè)，不要認為自己上課聽懂了就不去做練習(xí)題，有時候你聽懂了不一定就會做題。一般學(xué)校都會給初中生訂一些教學(xué)輔導(dǎo)和練習(xí)冊等書籍，初中生課千萬不要小看這些書籍，要充分利用。數(shù)學(xué)教師也要監(jiān)督或者帶領(lǐng)初中生對那些書籍進行學(xué)習(xí)，這樣可以有助于初中生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還能學(xué)到許多教師在課堂上沒有講到的知識點，有助于為初中生培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。（3）初中生要充分理解數(shù)學(xué)課本上的定義、公式、命題以及某些題所得出的結(jié)論等等。當然，不是要求初中生背下來，要充分的理解才是最重要的，要熟記那些定義、公式、命題和結(jié)論，要明白其中要表達的意思，和其運用方法，要做到一提起就知道，拿起就會用，熟記公式和熟練的應(yīng)用公式也算是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的其中之一，只有能熟練的運用公式，才能為培養(yǎng)創(chuàng)新沒能力打下基礎(chǔ)。（4）初中生要多做不同類型的題。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，初中生應(yīng)該要多做題，多接觸不同類型的題。只有多做不同類型的題，才能學(xué)到新的知識，收獲新的解題思路和答題思維等，這也是初中生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的其中的一部分，這也有助于初中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（5）初中生不要盲目地只注重效率。初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不要把做題的多少放在第一位，要看自己做的題自己有沒有完全弄明白，要知道自己錯在哪里，要知道這道題有幾種解法。數(shù)學(xué)教師不要給初中生留大量的作業(yè)，那樣只會讓初中生只顧著完成數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。同時，數(shù)學(xué)教師也要監(jiān)督初中生是否真正地理解了知識和題。初中生只有做到做每一道題都有收獲才能在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科中打下堅實的基礎(chǔ)，才能對初中生培養(yǎng)創(chuàng)新能力有所幫助。

二、積累數(shù)學(xué)知識就培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中初中生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

創(chuàng)新是離不開知識的積累的，一旦離開，創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展就成了無源之水，無本之木。因為創(chuàng)新并不是從無到有的新的東西，而是在對前人的經(jīng)驗成果進行綜合分析利用的基礎(chǔ)上提出新的觀點、理論、方法，從而取得新的突破，產(chǎn)生新的成果。知識的廣度和深度在很大程度上制約著能力的發(fā)展和思維的空間。初中生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維都是建立在豐富知識的基礎(chǔ)上的，初中生所積累的知識量越大，積累的知識越豐富，思路就會越開闊，就越能激發(fā)初中生的創(chuàng)新思維，釋放初中生創(chuàng)新的潛能。我認為：（1）初中生要認真聽講，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教師是如何解題的，然后總結(jié)數(shù)學(xué)教師的解題思路，這樣有助于初中生數(shù)學(xué)知識的積累。初中生要多思考，遇到問題時要多像教師或者同學(xué)提問，不要自己一個人悶想，說不定別的同學(xué)或者教師的一句話就會讓你豁然開朗。（2）初中生要多與人交流，每個人的知識功底是不一樣的，每個人的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，每個人的理解能力是不一樣的，每個人的思維也是不一樣的。初中生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過程中，要多與人交流多與人討論，多吸取別人的思想。數(shù)學(xué)教師也要多給初中生提供交流討論的機會，例如，數(shù)學(xué)教師可以在課堂上出一道數(shù)學(xué)題，然后讓初中生分小組討論，然后讓每一小組說出不同的思路和不同的解答方法。這樣，初中生用一道數(shù)學(xué)題就可以學(xué)到好幾種解題方法。這就是交流討論帶來的益處，能讓初中生積累更多的知識。（3）初中生不要拘泥于課本，不要以為只要把課本上的知識都學(xué)會了，就算完成了任務(wù)。其實不是這樣的，課本只是一個基礎(chǔ)。初中生要多讀書，可以到圖書館多讀一些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的書，不管是關(guān)于理論知識的，還是關(guān)于解題方法的，都要適當?shù)淖x一些，也可以借助網(wǎng)絡(luò)，查找一些自己不明白或者感興趣的知識點。以上是我對初中生積累數(shù)學(xué)知識做的總結(jié)，只有初中生積累了足夠的知識，才能創(chuàng)新，積累數(shù)學(xué)知識是為培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新思維是培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育中初中生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

每個人都具有創(chuàng)新性的潛能，但要把潛在的創(chuàng)新力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)新力，還要有一個激發(fā)潛能，形成創(chuàng)新力的過程。其中，創(chuàng)新思維是關(guān)鍵。要想培養(yǎng)初中生創(chuàng)新的能力，首先要培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新思維。

1.要想培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新思維，數(shù)學(xué)教師要改變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式。數(shù)學(xué)教師在講課的過程中，不要把所有的知識點都講清楚，講透徹，要摒棄傳統(tǒng)的“注入式”的教學(xué)，采用新的“啟發(fā)式”的教學(xué)。如數(shù)學(xué)教師可以只講解一部分知識，然后留有一定的懸念，讓初中生去獨立的思考，這樣不僅可以讓初中生在課堂上廣泛的主動參與，積極的思考，還可以培養(yǎng)初中生的競爭意識和創(chuàng)新的思維。

2.要想培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新思維，數(shù)學(xué)教師可以在某些知識點上大膽地跳出教材。教材上，有些地方的講解是非常繁復(fù)的，尤其是幾何的那一部分。在這種情況下，數(shù)學(xué)教師可以跳出教材，可以用自己的方法給初中生講解，這樣既把復(fù)雜的知識簡單化了，又給初中生樹立了創(chuàng)新的榜樣，有助于初中生培養(yǎng)創(chuàng)新的思維，也有助于初中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

以上三個大方面是我對在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的認識和總結(jié)。創(chuàng)新是非常重要的，只有具有了創(chuàng)新能力，才會有屬于自己的一片天地。

（責(zé)編 張宇）