論校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

常會斌

[摘要]新時代背景下，高校校園文化處于不斷發(fā)展變化中，大學(xué)生的思想政治教育工作也不斷呈現(xiàn)出新的特點，大家對于大學(xué)生思想政治教育的要求越來越高。要想促進大學(xué)生思想政治教育工作有效性的提高，我們一定要意識到校園文化與大學(xué)生思想政治教育之間的密切關(guān)系，要明確校園文化對于大學(xué)生思想政治教育的影響和作用，并制定各種科學(xué)、有效的方法，充分發(fā)揮校園文化在大學(xué)生思想政治教育工作中的推動作用。

[關(guān)鍵詞]校園文化；大學(xué)生；思想政治教育；作用

[中圖分類號] G641

[文獻標識碼]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-030

[文章編號] 1671-5918（2015）09-0063-02

[本刊網(wǎng)址] http：//www.hbxb.net

一、前言

在現(xiàn)代社會，大學(xué)生的思想狀態(tài)也在不斷發(fā)生變化，大學(xué)生思想受到時代發(fā)展變化的影響，逐漸呈現(xiàn)出開放化的特點，給其思考方式以及具體行為方式帶來了很大的改變，大學(xué)生在校園文化創(chuàng)新活動中發(fā)揮著越來越重要的作用。我們可以深入分析大學(xué)生的具體行為方式，了解他們對于校園文化的理解和要求，研究其思想特征。另外，我們還可以通過各種趣味性校園文化活動方式吸引大學(xué)生的注意力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，實現(xiàn)寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的價值觀以及人生觀。目前，校園文化正在通過豐富的形式為大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)造差異化的實現(xiàn)載體，校園文化以及大學(xué)生思想政治教育之間存在十分密切的關(guān)系，我們必須要高度重視校園文化建設(shè)，最大限度發(fā)揮校園文化在大學(xué)生思想政治佳教育中的積極意義，掌握學(xué)生的思想變化，創(chuàng)造全新的校園文化活動方式，不斷適應(yīng)發(fā)展變化中的大學(xué)生思想政治教育要求，盡可能提高大學(xué)生的思想政治水平。

二、校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析

（一）艮好的校園文化能夠為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境

根據(jù)馬克思主義理論，環(huán)境是由人創(chuàng)造的，同時環(huán)境也可以反過來創(chuàng)造人。良好的校園文化有利于創(chuàng)造健康的人文環(huán)境以及校園環(huán)境，可以為學(xué)校的思想政治教育工作的工作提供物質(zhì)方面的支持，同時還可以體現(xiàn)思想政治教育的具體內(nèi)容。校園內(nèi)的花草樹木以及各種建筑物都包含著一定的教育教學(xué)思想。針對學(xué)校的報告廳、音樂廳以及宣傳欄等區(qū)域，不但要注重其使用功能，還要促進其審美功能的充分發(fā)揮，并且要兼顧其教育作用。良好的校園文化有利于營造健康向上、和諧融洽的人文環(huán)境，學(xué)校應(yīng)堅持以人為本，促進教育者以及受教育者的溝通交流，打造彼此尊重，公平平等的校園關(guān)系，保證教育工作的順利開展。

（二）優(yōu)秀的校園文化能夠發(fā)揮良好的價值導(dǎo)向作用

價值導(dǎo)向指的是要明確學(xué)校要培養(yǎng)的具體人才類型，學(xué)校校園文化建設(shè)必須要以價值導(dǎo)向的明確作為基礎(chǔ)，同時，大學(xué)生思想政治教育工作也要求我們樹立正確的價值導(dǎo)向?，F(xiàn)階段，社會價值取向不斷走向多元化，然而，國家意識層面上的主流價值觀念仍舊比較單一，兩者不相適應(yīng)。面對這種發(fā)展形勢，校園文化建設(shè)的意義顯得尤為突出，只有不斷加強校園文化建設(shè)，才能在大學(xué)生成長過程中提供正確的價值標準以及判斷依據(jù)。目前，我國社會主導(dǎo)價值觀仍以社會主義核心價值觀為主，根據(jù)黨的十八大的中心思想，社會主義核心價值觀不但包括文明、富強、民主等內(nèi)容，同時還包括法治、誠信以及愛國等內(nèi)容。通過建設(shè)良好的高校校園文化，能夠借助各種形式的文化活動傳播和貫徹社會主義核心價值觀。舉個例子，我們可以在教室的墻上張貼一些名言警句，向?qū)W生傳遞正確的價值觀念。

（三）校園文化是檢驗大學(xué)生思想政治教育效果的重要方法

思想政治教育工作以人的思想觀念作為直接工作對象，該對象不是具體的事物，而是一種虛無的存在，針對個體大學(xué)生的思想觀念，一般可以對其語言以及具體行為進行觀察，進而評價其思想觀念。針對大學(xué)生群體的思想政治關(guān)奶奶，學(xué)?？梢酝ㄟ^校園文化來對學(xué)生群體的思想政治教育效果進行分析和評價。假如學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，學(xué)生在實際生活中可以嚴格遵守各種道德規(guī)范以及標準，不違法違紀，針對特殊時刻以及特殊問題能夠堅持正確的政治立場，則表示高校的思想政治教育工作取得良好的效果。反過來，如果學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生經(jīng)常違法違紀，則表示高校的思想政治教育工作未能得到有效貫徹和落實，效果不佳。綜合分析我國的高校教學(xué)評估標準，對于校園文化的衡量評價已經(jīng)形成固定有效的指標體系，其中針對學(xué)校學(xué)風(fēng)的評價主要通過對學(xué)生受處分情況，考試違紀作弊情況以及英語四六級通過率和就業(yè)情況等指標進行考核來實現(xiàn)。針對學(xué)校的教風(fēng)評價，一般要求對考試試卷、畢業(yè)論文以及學(xué)生評教情況等多個指標進行考核。校園問問能夠為大學(xué)生的思想政治教育效果提供科學(xué)的檢驗標準。

三、如何充分發(fā)揮校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）積極創(chuàng)新大學(xué)校園的文化活動形式。一直以來，創(chuàng)新都是時代的重要主體，不管從事什么方面的工作，都必須要具備一定的創(chuàng)新精神。針對高校文化建設(shè)工作，創(chuàng)新顯得尤為重要。假如高校的文化工作一直沿用傳統(tǒng)、陳舊的方法，那么校園文化一般都會欠缺足夠的新引力，無法體現(xiàn)高校的活力和活力，也無法調(diào)動學(xué)生參加校園文化建設(shè)的熱情和積極性，導(dǎo)致整個校園氣氛死氣沉沉，缺乏凝聚力和創(chuàng)造力，這種情況是無法促進大學(xué)生思想政治教育工作的，在一定情況下，還有可能會引發(fā)學(xué)生對校園文化活動的厭倦和逆反，造成學(xué)生拒絕參加各種校園文化建設(shè)活動。所以，我們必須要在校園文化建設(shè)過程中強調(diào)創(chuàng)新思想，將創(chuàng)新思想灌注于高校大學(xué)生思想政治教育工作的始終，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神對于高校校園文化建設(shè)的積極意義，促進學(xué)生思想觀念的革新，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的價值觀和人生觀。

（二）充分調(diào)動學(xué)生參與校園文化活動的積極性。要想實現(xiàn)對校園文化的創(chuàng)新，就必須要贏得高校是生的廣泛支持，積極鼓勵學(xué)生參與到校園文化創(chuàng)新活動中，針對學(xué)生提出的各種創(chuàng)意以及想法，積極進行收集和整理，對于可行性較高的創(chuàng)意可以進行采納。高?？梢葬槍W(xué)生提出一個固定的校園文化主題，吸引廣大大學(xué)生參與到校園文化活動創(chuàng)意征集活動中，也可以針對校園文化活動創(chuàng)新開展調(diào)查研究工作，通過這種方式深入了解學(xué)生的想法和意見，全面分析校園活動的具體設(shè)計內(nèi)容，制定科學(xué)的校園活動方案，保證校園開展的校園文化活動與學(xué)生更加貼近，確保校園文化活動能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的意志。通過提高學(xué)生參與校園文化活動的積極性，可以實現(xiàn)兩大目的，第一個目的是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化活動設(shè)計，進而了解學(xué)生的思想價值取向，分析大學(xué)生的具體思維習(xí)慣，全面掌握大學(xué)生的思想變化；第二個目的是廣泛收集學(xué)生的思想和創(chuàng)意，集思廣益，為高校文化活動贏得更廣泛的群眾基礎(chǔ)，擴大活動的影響范圍，提高校園文化對于大學(xué)生思想政治教育的影響。endprint

（三）重視信息反饋及分析。在組織開展高校文化活動之前，做好各項調(diào)查研究工作以及準備工作，充分收集學(xué)生的意見和檢驗。之后，在開展校園文化活動過程中，實施監(jiān)測和分析大學(xué)生的參與情況，分析其參加活動的熱情和積極性，在第一時間獲取活動反饋信息，例如，我們可以針對校園文化活動的開展效果進行分階段調(diào)查分析。全面的調(diào)查分析工作能夠有利于學(xué)校及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，分析學(xué)生對于校園文化活動的理解是否正確，接受程度如何，通過這種方式，可以幫助高校做到與時俱進，根據(jù)實際變化靈活調(diào)整和補充校園文化活動的內(nèi)容，完善思想政治教育的內(nèi)容，同時，還可以在今后的校園文化活動實施過程中盡量避免出現(xiàn)類似失誤，促進校園文化活動的順利開展，真正推動大學(xué)生的思想政治教育。

（四）打造優(yōu)質(zhì)的校園物質(zhì)環(huán)境文化底蘊。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代教育的不斷推進，各大高校的招生規(guī)模也在日益擴大，為了創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營造和諧融洽的教學(xué)、學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)生的生活條件。近幾年來，相當一部分高校開始加強校園環(huán)境建設(shè)，大大改善了大學(xué)校園環(huán)境，但是高校的文化環(huán)境仍存在很大問題，急需引起重視。我們必須要針對物化環(huán)境賦予特別的文化意義，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校可以對其具體現(xiàn)狀以及校園歷史進行積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生感受高校的文化氛圍，進一步熟悉高校的建筑特點以及景觀特色，提高學(xué)生對于校園環(huán)境的欣賞能力以及對校園文化的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，促進學(xué)校物質(zhì)環(huán)境使用功能以及教育功能的有效結(jié)合，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化的教育意義，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

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