淺談好萊塢電影對高職高專學生價值觀的影響

黎德清

淺談好萊塢電影對高職高專學生價值觀的影響

黎德清

在大眾文化廣泛傳播的今天，好萊塢電影通過各種途徑對高職高專學生的影響更大。然而，高職高專學生價值觀有自身所獨有的價值觀，因此應該全面的分析好萊塢電影對高職學生價值觀的影響以及如何采取應對措施。

好萊塢電影；價值觀；應對策略

一、好萊塢電影分析

在大眾文化全球化的今天，具有民族特色的大眾文化都爭相在全球化的舞臺上展現(xiàn)自我價值，希望能將自己國家的文化和價值觀在國際上發(fā)揮核心競爭力。好萊塢電影，由于數(shù)字媒體的推動，在全球化的影響上更為突出。在好萊塢的電影中，一個共同的特點就是傳遞普世的自由，民主，人權(quán)等核心價值觀念。由于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，使得帶有美國核心價值觀念的大眾文化在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。好萊塢電影一直肩負著美國“軟權(quán)力”擴張的政治使命，不僅是一種娛樂大眾的流行文化，其特有的美國文化和價值已經(jīng)對其他國家的大眾產(chǎn)生了深遠的影響。

1999年11月，我國和美國就“入世”問題達成協(xié)議。美國要求在中國增加國外影片的數(shù)量，因此，中國增加了國外電影的數(shù)量到每年50部，中國電影市場的大門進一步的向美國打開。由于好萊塢電影氣勢磅礴的畫面，跌宕起伏的故事情節(jié)，與中國電影有很大的區(qū)別，美國電影在中國受到了廣泛的歡迎，受眾也越來越多。因此，從種種數(shù)據(jù)表明，好萊塢電影長期霸占了中國電影市場票房的頭名位置。比如，《阿凡達》于2010年1月在中國上映，在成都地區(qū)的首映當日，各大影院就因其人滿為患。在國內(nèi)，截至1月24日其內(nèi)地票房就已突破7億元人民幣。在這種情況下，不少的專家學者表示擔憂，大聲呼吁要警惕好萊塢電影所隱藏的文化殖民對我們青少年的影響，避免我國年輕一代的價值觀受到美國核心價值觀的負面侵害。

二、高職高專學生觀影現(xiàn)狀

就高職高專學生的觀影現(xiàn)狀，筆者就高職高專學生對好萊塢電影的態(tài)度，途徑等發(fā)放一份調(diào)查問卷。筆者就高職高專學生就對好萊塢電影的態(tài)度，觀影頻率，觀影的途徑進行了分析。在觀影態(tài)度上，59%的學生喜歡和接受好萊塢電影，3%的學生則表明自己不喜歡好萊塢電影，38%的學生對好萊塢電影表示看不看都無所謂。在觀影頻率方面，有60%的人表示自己每周都要觀看一次，有不少高職高專學生在上課時間甚至連續(xù)熬夜觀看好萊塢電影。這說明高職高專學生受到好萊塢電影絕對控制性的影響。

在觀影途徑上，與通過電視和影院觀影相比，89%的學生是通過網(wǎng)絡收看好萊塢電影。然而，我國對于網(wǎng)上流傳的好萊塢電影的監(jiān)督力度并不夠，一些傳遞不良價值觀的電影，如暴力，色情，恐怖等在高職高專學生中廣泛傳播。這些電影中情節(jié)和消極的思想及生活方式對高職高專學生的價值觀無可避免的產(chǎn)生著影響。

三、好萊塢電影的傳播影響力分析

在好萊塢電影的廣泛傳播過程中，美國傳遞的貌似普世實則帶有文化殖民的價值觀念對高職高專學生有深遠的影響。其核心的價值觀念，比如，自由，民主，平等，美國夢等等。然而，這些所謂的核心價值觀念是美國在構(gòu)建其世界霸權(quán)過程中，向其他國家的人民創(chuàng)造的一種假象，并非真正意義的自由，民主，平等。在這個方面，美國也會列舉一些例子去證明它所宣傳的核心價值觀是可行的，比如當上美國總統(tǒng)的非裔黑人奧巴馬。因此，好萊塢電影在傳播其核心價值觀方面更有迷惑性，高職高專學生也普遍被美國式的“美國夢”所吸引。根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)表明，在觀影的態(tài)度上，大部分高職高專學生認為好萊塢電影為其生活提供了一種娛樂方式，在電影的制作上注重展示故事情節(jié)生活化，人性化，這更貼近學生的生活，能夠給他們一些啟發(fā)。這表明，好萊塢電影的高職高專學生的影響巨大。

四、應對策略

1.合理選擇電影資源

當今，高職高專的學生都是“90”后，年齡大概在18-20歲之間，在這個時間段，他們正處于形成和培養(yǎng)自己價值觀，人生觀的階段，對外面的世界充滿了好奇心和求知欲。在這個時候教師應該合理的選擇電影資源，避免一些太過暴力，傳遞美國霸權(quán)主義，強權(quán)政治電影的傳播。選擇一些對高職高專學生的價值觀發(fā)展有利的影片資源。其實，一些好萊塢電影的故事情節(jié)是正面的，學生可以觀看生活化的情節(jié)，學習其發(fā)音，爆破，連讀等發(fā)音技巧。

2.加強網(wǎng)絡監(jiān)管和網(wǎng)絡道德教育

國家各個部門應該加強網(wǎng)絡管理，避免一些不良價值觀如暴力、色情、恐怖等消極情感的電影在網(wǎng)絡上的傳播。此外，學校作為高職學生接受教育的場所，應該加強對高職高職的網(wǎng)絡道德教育，利用校園網(wǎng)絡文化引導和培養(yǎng)高職學生樹立健康的網(wǎng)絡生活方式。

3.加強政治理論教育，引導高職高專學生樹立正確的價值觀

針對高職高專學生的價值觀特點，高校應該加強愛國主義、集體主義、社會主義等我國傳統(tǒng)的核心價值觀教育。讓高職高校學生認識到我國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。

五、總結(jié)

在全球化的今天，在大眾傳媒迅速發(fā)展的情況下，帶有明顯美國核心價值觀的好萊塢電影必然對高職高專學生產(chǎn)生巨大的影響。高校，社會都應該認識到這點，采取積極的應對措施，選擇一些能夠擴展高職高專學生的知識，幫助樹立正確的價值觀的電影資源。加強網(wǎng)絡的管理和網(wǎng)絡道德的教育。加強思想政治教育，幫助高職高專學生樹立核心的價值觀，人生觀。

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（作者單位：四川文軒職業(yè)學院）