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2015-07-14 14:14:05古力文千木
科學(xué)中國人 2015年29期
古力文千木
喀什市浩罕鄉(xiāng)中心雙語幼兒園
淺談?dòng)螒蛟谟變航逃械淖饔?/p>
古力文千木
喀什市浩罕鄉(xiāng)中心雙語幼兒園
幼兒年齡小，他們活潑好動(dòng)、自制力差、愛模仿、情緒性較強(qiáng)，而游戲正好可以滿足幼兒的這些特點(diǎn)。本文從多個(gè)方面看論述了游戲在幼兒教育中的作用：游戲適合幼兒的特點(diǎn)；游戲協(xié)調(diào)了幼兒之間的關(guān)系；游戲調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性；游戲培養(yǎng)了幼兒的良好性格；游戲發(fā)展了幼兒的智力；游戲提高了幼兒的語言能力。
游戲；幼兒教育；幼兒特點(diǎn)
我們大家知道，幼兒年齡小，他們活潑好動(dòng)、自制力差、愛模仿、情緒性較強(qiáng)，而游戲正好可以滿足幼兒的這些特點(diǎn)。在游戲過程中，幼兒可以自由變換姿勢，可以重復(fù)他們感興趣的動(dòng)作，他們會(huì)覺得自己是有能力的人，因而會(huì)感到愉快輕松。因此，游戲在幼兒教育中有著很重要的作用，下面我就針對(duì)這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ǎ瑑H與大家共勉：
一、游戲適合幼兒的特點(diǎn)
好動(dòng)是學(xué)前兒童的天性，長時(shí)間保持同一種姿勢、動(dòng)作或者是長時(shí)間呆坐，幼兒會(huì)感到厭倦與疲勞，可以說，沒有哪一個(gè)幼兒能夠做到這樣。幼兒對(duì)于那些鮮艷的、新穎的、多變的、活動(dòng)的、強(qiáng)烈的、具體形象事物感興趣，心理學(xué)家研究表明：在良好的教育環(huán)境中，3歲孩子的注意力可連續(xù)集中3至5分鐘；4歲孩子的注意力可連續(xù)集中十分鐘；5、6歲孩子的注意力可連續(xù)集中15分鐘，如果活動(dòng)的方式適宜，教育的方法得當(dāng)，6歲幼兒的注意力能夠保持20分鐘左右。當(dāng)然，注意集中的時(shí)間并不是一成不變，往往受興趣、個(gè)性、智力水平影響，興趣越濃厚，注意就會(huì)越集中穩(wěn)定。在游戲中幼兒是自由的，他們的想象是豐富的，孩子們按照自己的興趣自由變換動(dòng)作與姿勢，這些多變的姿勢和動(dòng)作對(duì)于有幼兒們來說是新鮮的，是有趣的，他們在游戲中心情是愉快的，是舒適的。因此說，游戲適合幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
二、游戲協(xié)調(diào)了幼兒之間的關(guān)系
大量研究表明：幼兒同伴對(duì)彼此的智力發(fā)展有著重要的作用，在生活中，如果給幼兒提供一定的機(jī)會(huì)，他們也會(huì)積極主動(dòng)地幫助同伴，因?yàn)橥楹献魇窃诤退擞^點(diǎn)不同的情況下與人進(jìn)行交流，并檢驗(yàn)個(gè)人觀點(diǎn)是否正確的一種方式，最終目的是產(chǎn)生一種比個(gè)人想法更好的辦法。因此，作為一名幼兒教師，應(yīng)該有計(jì)劃、有意識(shí)的給孩子們提供一個(gè)合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒在合作中體會(huì)同伴的支持與幫助。而游戲是與同伴一起合作的活動(dòng)，幼兒在游戲中要懂得互相謙讓、互相合作、共同分享，因?yàn)槊恳粋€(gè)游戲都是有規(guī)則的，孩子們在游戲中必須控制個(gè)人行為，共同遵守游戲規(guī)則才能完成。因此說，游戲約束了個(gè)人，協(xié)調(diào)了同伴之間的關(guān)系。
三、游戲調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性
幼兒時(shí)期是一個(gè)人生長發(fā)育的重要時(shí)期，孩子們長到三歲左右就有了“自己來”的欲望，他們對(duì)身邊的事物有著強(qiáng)烈的探究欲望和好奇心。但是幼兒的活動(dòng)是以無意注意為主的，他們一會(huì)兒干這個(gè)，一會(huì)兒干那個(gè)，沒有定性，教師空洞的說教幼兒既不理解，也沒有興趣。但他們好模仿，喜歡游戲，因此，作為一名幼兒教師，應(yīng)該運(yùn)用游戲教學(xué)法調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，讓他們主動(dòng)參與活動(dòng)過程。因?yàn)樵谟螒蛑校變旱膭?dòng)機(jī)是“我要玩”、“我要學(xué)”，而不是“要我玩”、“要我學(xué)”，這時(shí)的幼兒，他們的身心是處在積極主動(dòng)狀態(tài)的，而不是厭煩、無聊的，不是無所事事，每個(gè)孩子在游戲中都擔(dān)任一定的角色，每個(gè)孩子都有一定的責(zé)任心，這樣的游戲他們愿意參加。因此說，游戲調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，激發(fā)了他們的探究欲望。
四、游戲培養(yǎng)了幼兒的良好性格
新世紀(jì)需要的是身心健康，有一定創(chuàng)造能力的人，雖說人的創(chuàng)造能力和智力水平有著很大的關(guān)系，但不是智力水平高創(chuàng)造能力就一定高，因?yàn)榉侵橇σ蛩氐闹萍s和影響也很重要，比如：倦怠、膽怯、消極、自卑等都是妨一個(gè)人創(chuàng)造能力發(fā)展的因素。因此說，對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格培養(yǎng)極其重要，如何培養(yǎng)幼兒良好性格呢？我認(rèn)為運(yùn)用游戲教學(xué)法是一條很有效的途徑，因?yàn)橛螒蚩梢詽M足幼兒的心理需求，他們在游戲中進(jìn)步，將自己的快樂與游戲融合在一起，通過親身體驗(yàn)去完成某些事情，他們通過扮演游戲角色,學(xué)習(xí)了各種優(yōu)良行為，他們有時(shí)扮演警察，有時(shí)扮演醫(yī)生，有時(shí)扮演老師等，他們在模仿角色的言行、態(tài)度、思想感情等，為了達(dá)到游戲目的，幼兒就要約束自己，堅(jiān)持“工作”，久而久之，就培養(yǎng)了主動(dòng)積極、勇敢樂觀的良好品質(zhì)。
五、游戲發(fā)展了幼兒的智力
游戲?qū)τ谟變旱闹橇Πl(fā)展有著重要的作用，因?yàn)橛螒蛑杏星楣?jié)、有人物、有動(dòng)作，這些內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠喚起幼兒的注意力和興趣，能夠激發(fā)幼兒的觀察力、記憶力、思維力等，使幼兒在輕松快樂的氛圍中發(fā)展智力。在游戲過程中，幼兒需要思考，需要?jiǎng)幽X解決游戲中的困難，他們的思維處于活躍狀態(tài)之中，假如讓我們的幼兒在玩具中尋找一些長方形、正方形，他們會(huì)從中學(xué)到很多知識(shí)，物體的大小啦，顏色啦等等，從而就記住了這些物體的特點(diǎn)。因此說，游戲讓幼兒學(xué)到了知識(shí)，促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。
六、游戲提高了幼兒的語言能力
語言是概括化符號(hào)，是某類事物的象征，幼兒并不是要簡單的學(xué)習(xí)語言，而是學(xué)習(xí)怎樣用組的方式將語言作為思想與行為的工具。游戲則很好的提供了語言表達(dá)環(huán)境，因?yàn)橛螒蛐枰谕榻涣髦谢ハ啾戆?，他們?yōu)榱吮磉_(dá)清楚自己的意思，就會(huì)用豐富的詞匯與同伴交流。久而久之，同伴之間的交流豐富了，語言表達(dá)能力提高了。
總之，游戲在幼兒教育中有著很重要的作用，它是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要形式。因?yàn)橛變涸谂c同伴的交往中體會(huì)到了自己是集體的一員，他們能夠站在別人的立場上看待自己。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在游戲中健康成長。
[1]葛君萍《幼兒園教育教學(xué)管理之我見》青少年日記(教育教學(xué)研究)2011年第3期
[2]寧娜；《怎樣促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成》安徽文學(xué)(下半月)2010年第11期
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幼兒年齡小，他們活潑好動(dòng)、自制力差、愛模仿、情緒性較強(qiáng)，而游戲正好可以滿足幼兒的這些特點(diǎn)。本文從多個(gè)方面看論述了游戲在幼兒教育中的作用：游戲適合幼兒的特點(diǎn)；游戲協(xié)調(diào)了幼兒之間的關(guān)系；游戲調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性；游戲培養(yǎng)了幼兒的良好性格；游戲發(fā)展了幼兒的智力；游戲提高了幼兒的語言能力。
游戲；幼兒教育；幼兒特點(diǎn)
我們大家知道，幼兒年齡小，他們活潑好動(dòng)、自制力差、愛模仿、情緒性較強(qiáng)，而游戲正好可以滿足幼兒的這些特點(diǎn)。在游戲過程中，幼兒可以自由變換姿勢，可以重復(fù)他們感興趣的動(dòng)作，他們會(huì)覺得自己是有能力的人，因而會(huì)感到愉快輕松。因此，游戲在幼兒教育中有著很重要的作用，下面我就針對(duì)這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ǎ瑑H與大家共勉：
一、游戲適合幼兒的特點(diǎn)
好動(dòng)是學(xué)前兒童的天性，長時(shí)間保持同一種姿勢、動(dòng)作或者是長時(shí)間呆坐，幼兒會(huì)感到厭倦與疲勞，可以說，沒有哪一個(gè)幼兒能夠做到這樣。幼兒對(duì)于那些鮮艷的、新穎的、多變的、活動(dòng)的、強(qiáng)烈的、具體形象事物感興趣，心理學(xué)家研究表明：在良好的教育環(huán)境中，3歲孩子的注意力可連續(xù)集中3至5分鐘；4歲孩子的注意力可連續(xù)集中十分鐘；5、6歲孩子的注意力可連續(xù)集中15分鐘，如果活動(dòng)的方式適宜，教育的方法得當(dāng)，6歲幼兒的注意力能夠保持20分鐘左右。當(dāng)然，注意集中的時(shí)間并不是一成不變，往往受興趣、個(gè)性、智力水平影響，興趣越濃厚，注意就會(huì)越集中穩(wěn)定。在游戲中幼兒是自由的，他們的想象是豐富的，孩子們按照自己的興趣自由變換動(dòng)作與姿勢，這些多變的姿勢和動(dòng)作對(duì)于有幼兒們來說是新鮮的，是有趣的，他們在游戲中心情是愉快的，是舒適的。因此說，游戲適合幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
二、游戲協(xié)調(diào)了幼兒之間的關(guān)系
大量研究表明：幼兒同伴對(duì)彼此的智力發(fā)展有著重要的作用，在生活中，如果給幼兒提供一定的機(jī)會(huì)，他們也會(huì)積極主動(dòng)地幫助同伴，因?yàn)橥楹献魇窃诤退擞^點(diǎn)不同的情況下與人進(jìn)行交流，并檢驗(yàn)個(gè)人觀點(diǎn)是否正確的一種方式，最終目的是產(chǎn)生一種比個(gè)人想法更好的辦法。因此，作為一名幼兒教師，應(yīng)該有計(jì)劃、有意識(shí)的給孩子們提供一個(gè)合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒在合作中體會(huì)同伴的支持與幫助。而游戲是與同伴一起合作的活動(dòng)，幼兒在游戲中要懂得互相謙讓、互相合作、共同分享，因?yàn)槊恳粋€(gè)游戲都是有規(guī)則的，孩子們在游戲中必須控制個(gè)人行為，共同遵守游戲規(guī)則才能完成。因此說，游戲約束了個(gè)人，協(xié)調(diào)了同伴之間的關(guān)系。
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五、游戲發(fā)展了幼兒的智力
游戲?qū)τ谟變旱闹橇Πl(fā)展有著重要的作用，因?yàn)橛螒蛑杏星楣?jié)、有人物、有動(dòng)作，這些內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠喚起幼兒的注意力和興趣，能夠激發(fā)幼兒的觀察力、記憶力、思維力等，使幼兒在輕松快樂的氛圍中發(fā)展智力。在游戲過程中，幼兒需要思考，需要?jiǎng)幽X解決游戲中的困難，他們的思維處于活躍狀態(tài)之中，假如讓我們的幼兒在玩具中尋找一些長方形、正方形，他們會(huì)從中學(xué)到很多知識(shí)，物體的大小啦，顏色啦等等，從而就記住了這些物體的特點(diǎn)。因此說，游戲讓幼兒學(xué)到了知識(shí)，促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。
六、游戲提高了幼兒的語言能力
語言是概括化符號(hào)，是某類事物的象征，幼兒并不是要簡單的學(xué)習(xí)語言，而是學(xué)習(xí)怎樣用組的方式將語言作為思想與行為的工具。游戲則很好的提供了語言表達(dá)環(huán)境，因?yàn)橛螒蛐枰谕榻涣髦谢ハ啾戆?，他們?yōu)榱吮磉_(dá)清楚自己的意思，就會(huì)用豐富的詞匯與同伴交流。久而久之，同伴之間的交流豐富了，語言表達(dá)能力提高了。
總之，游戲在幼兒教育中有著很重要的作用，它是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要形式。因?yàn)橛變涸谂c同伴的交往中體會(huì)到了自己是集體的一員，他們能夠站在別人的立場上看待自己。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在游戲中健康成長。
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