新形勢下加強高校學生教育管理工作的思考

張曉琴，馮芳

1.黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院；2.黃岡市血站

新形勢下加強高校學生教育管理工作的思考

張曉琴1，馮芳2

1.黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院；2.黃岡市血站

高校學生教育管理工作是學校所有工作中不可分割的部分，隨著我國高校連年擴招，各個高校面對的教育管理工作將會變得更為棘手。因此，各高校應(yīng)該結(jié)合當下形式，加強學校的教育管理工作。本文主要論述了新形勢下高校學生教育管理工作將會面臨的問題，并針對這些問題提出了相關(guān)的解決對策。

新形勢；高校；教育工作；問題；現(xiàn)狀；思考；

引言：

隨著我國逐漸步入高速改革階段，這將使我國高校面臨更多問題，尤其是高校學生教育管理工作將會面臨更多的問題。我國社會地發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才，而我國的高素質(zhì)人才大多來自我國高校，這就需要我國高校不斷完善現(xiàn)有的教育管理對策，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一、新形勢下高校學生教育管理工作面臨的主要問題

目前，在校大學生大多數(shù)是獨生子女家庭，大部分學生都嬌生慣養(yǎng)；加之，社會和高校缺乏對在校大學生地管理，致使高校學生在教育管理工作中出現(xiàn)很多問題。本段將要從以下兩個大方面進行論述。

1、家庭、社會對高校學生管理工作帶來新問題

很多大學生都是來自城市的獨生子女家庭，這些大學生習慣了家庭地呵護，缺乏感恩意識、獨立意識、集體觀念不強，容易給高校教育管理工作帶來很多問題。

新媒體不斷普及的今天，很多網(wǎng)絡(luò)游戲、微博、智能手機等已經(jīng)成為影響大學生正常學習和生活的主要因素，大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、無心上課、學習熱情不高，導(dǎo)致學校很難開展教育管理工作，即便能夠順利開展教育管理工作，但其實際效果并不理想。

2、高校教育管理體制存在問題

高校教育管理體制存在問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面，一是教育管理工作表面化；二是管理者工作效率不高；三是教育管理方法存在缺陷；四是教育管理工作者的管理方法不能適應(yīng)社會發(fā)展；五是高校學生對高校的教育管理工作并不認可。本文主要從教育管理工作表面化、教育管理方法存在缺陷、高校學生對高校的教育管理工作并不認可三個方面進行論述。

大部分高校教育管理工作還處于表面階段，高校所指定的管理內(nèi)容較為復(fù)雜，致使教師不能按照高校所制定考查內(nèi)容對學生進行管理，這樣不利于高校培養(yǎng)學生的學習興趣、觀察能力、綜合素質(zhì)，還給教育管理教師帶來了多余的工作量，不利于學校的教育管理工作開展。

教育管理方法還是以教師訓導(dǎo)為主，這并不利于教師開展學生教育管理工作，導(dǎo)致教師和學生之間的關(guān)系破裂。最終，學生的成績不但得不到提高，學生的德育素質(zhì)也在不斷下降。

大部分學生由于自身性格的原因，對于高校的教育管理工作并不認可。加之，某些高校缺乏管理原則，高校教師只顧學生成績，不注重學生德育教育；而高校的教育管理工作處的工作人員對學生的訴求更是漠不關(guān)心，這讓學生對高校管理工作更加厭煩。

二、新形勢下如何提高高校教育管理工作質(zhì)量的相關(guān)對策

1、完善現(xiàn)有的教育組織機構(gòu)

我國高校在不斷地改革中，教育管理工作方面也有了長足的進步。但是隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，越來越多的外國文化涌入中國，這對我國的高校教育管理工作有一定的沖擊。因此，為了解決新形勢下我國高校教育管理工作中的問題，各高校應(yīng)該完善現(xiàn)有的教育組織機構(gòu)。例如：高校可以設(shè)置專門的教育管理工作負責小組，該小組不能由高校教師組成，應(yīng)該由高校的管理層、教師、學生代表共同管理，這樣有利于管理小組發(fā)現(xiàn)教育管理工作中的問題；由學生參與教育管理工作，能夠讓高校更加直觀地了解學生的意見，有利于高校進一步完善教育管理工作體系。

2、完善現(xiàn)有的教育管理制度

我國高校的教育管理制度是為了讓我國的學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是“德才兼?zhèn)洹钡木C合型人才。各個高校應(yīng)該根據(jù)這一目標，要求各個高校的教育管理工作人員按照高校制定的規(guī)章制度行事，不能按照自己的思想辦事。與此同時，高校教育管理工作人員還應(yīng)該根據(jù)新形勢下的新問題不斷完善現(xiàn)有的教育管理制度。例如：高校應(yīng)該積極聯(lián)系各班的學習委員，賦予學習委員相關(guān)的管理權(quán)力，這樣更有利于教育管理工作人員了解工作中的不足，有助于學生不斷改正自己的缺點。

3、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進行教育管理

我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨完善，各個高校在教學過程中也都引入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)地普及可以讓我國高校在教育管理工作中更加得心應(yīng)手。例如：各個高?？梢愿鶕?jù)自己學校的實際情況，引入相關(guān)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，這能盡快現(xiàn)實我國高校學生的信息化管理；數(shù)據(jù)系統(tǒng)主要記錄學生的日常學習成績、行為規(guī)范、懲罰與獎勵等相關(guān)記錄，這種數(shù)字化管理可以提高高校教育管理的工作效率，同時有助于我國高校與國際高校相接軌，提升高校教育管理工作的質(zhì)量。

4、加強高校教師隊伍建設(shè)

要想從根本解決我國高校學生的教育管理問題，還需要對我國高校的教師隊伍進行建設(shè)，以此提升教育管理的工作質(zhì)量。就目前的情況而言，我國某些高校由于學校分數(shù)線限制較低，學生生源質(zhì)量并不合格，這就需要該高校重視學校學風地建設(shè)，改變這種不良的情況；與此同時，高校在選擇相關(guān)教師進行教育管理工作時，應(yīng)該選自身素質(zhì)高、管理能力較強、無不良嗜好的教師，這樣才能給學生樹立榜樣作用，才能領(lǐng)導(dǎo)學生走向正軌。

對于從事高校教育管理工作的教師，高校還應(yīng)該完善現(xiàn)有的教師行為考察制度，對教師進行嚴格要求，并對教師日常行為進行量化評比。同時，讓更多的學生參與評比過程，這樣有利于評比結(jié)果趨向真實，有利于學校了解教育管理工作教師的真實能力，從而從根本上提高高校教育管理工作質(zhì)量。加強高校高校教師隊伍建設(shè)，有利于學生綜合素質(zhì)地提高。

結(jié)語：總而言之，在新的社會形勢和高校改革過程中，我國的高校應(yīng)該不斷完善現(xiàn)有的教育管理對策，正視高校本身面臨的教育管理工作問題。除此之外，我國各個高校應(yīng)該根據(jù)院校學生的特點和性格，制定出更為合理的教育管理對策。這樣不僅有利于提高我國高校學生綜合素質(zhì)，也有利于我國經(jīng)濟地快速發(fā)展。

[1]孔萬海.新形勢下大學生思想政治教育淺探[J].思想工作論壇，2011(02).

[2]張碩.新媒體背景下大學生教育管理工作探討[J].北京教育,德育，2012(01).

[3]劉冰.加強高校學生日常管理工作對策研究[J].青少年研究(山東省團校學報),2012(S1).

張曉琴（1962-），女，湖北新洲，本科，黃岡職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)藥衛(wèi)生學院，副主任護師。