提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見

盧榮軍（河北省昌黎縣新集鎮(zhèn)崖上完全小學(xué)066604）

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見

盧榮軍（河北省昌黎縣新集鎮(zhèn)崖上完全小學(xué)066604）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高是我們每一個(gè)教師都在研究的課題。筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中總結(jié)了一些提高教學(xué)效率的方式和方法。本文主要是對此內(nèi)容的一些闡述。主要從教學(xué)理念、教學(xué)策略、思維訓(xùn)練等方面講述了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的一些做法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率教學(xué)理念

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有著非常重要的作用，在素質(zhì)教育的今天，數(shù)學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。因此，我們每一名數(shù)學(xué)教師都應(yīng)從自身出發(fā)，努力提高自己的教學(xué)效率。筆者在多年的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)闡述如下。

一、嚴(yán)格落實(shí)新課程改革的教育理念

新課程改革已經(jīng)推進(jìn)多年，其理論在各級教育工作者的努力研究中不斷得到完善和提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教育理念已經(jīng)隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步有了很多改善，我們每一位教師都應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步多了解、多學(xué)習(xí)，用最新的教育理念充實(shí)自己才能設(shè)計(jì)出好的教學(xué)。新的教育理念主要包括以下幾點(diǎn)。

（一）教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心

這是新課程改革思想的核心。新課程要求我們在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況從學(xué)生的角度入手去設(shè)計(jì)教學(xué)。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我們還有很多教師做不到這一點(diǎn)。從以往的教學(xué)思想出發(fā)，教師需要考慮的就是怎樣把教學(xué)內(nèi)容研究得更透徹，講解得更明了。所以教師總是一味地研究教材，從自己的角度分析文體，把自己認(rèn)為的東西強(qiáng)加給學(xué)生。這樣脫離學(xué)生的教學(xué)思想只會讓學(xué)生處在學(xué)習(xí)的被動地位。學(xué)生只能是簡單地聽而沒有自己的思考。這樣的教學(xué)只是簡單地教學(xué)生掌握知識，而沒有提高學(xué)生的能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

新教育理念要求我們改變以往教師高高在上的形象，改變單純的教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式。教師應(yīng)處在一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的地位，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。只有這樣，我們才能在新形勢下既讓學(xué)生掌握更多的知識，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)模式也是以學(xué)生為中心的教育理念在實(shí)際教學(xué)中的落實(shí)，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主開展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣我們的教學(xué)也將改變教師被動講解的局面，我們便可以更好地從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，更好地提高我們的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

新課程改革的教育理念與我們以往的教學(xué)還是有很大不同的。當(dāng)然對教學(xué)的改變并不僅僅是以上兩點(diǎn)，我們每一位教師都在研究教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)和研究新的教育理念，把新課程改革落到實(shí)處，努力提高我們的教學(xué)效率。

二、高效課堂的內(nèi)涵

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，需要我們構(gòu)建高效課堂，但怎樣才算是高效呢？筆者認(rèn)為主要包括以下幾點(diǎn)。

（一）高效課堂應(yīng)該保證教學(xué)的準(zhǔn)確性

數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。我們在教學(xué)過程中時(shí)刻都要保證教學(xué)的準(zhǔn)確性。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟蒙階段，我們不僅要保證教學(xué)的有序開展，還要在教學(xué)的過程中，給學(xué)生講解數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。教育學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也要時(shí)刻保證準(zhǔn)確性。

（三）教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生

高效課堂始終還是要以學(xué)生為中心，因此，我們在教學(xué)的過程中要時(shí)刻注意每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不放棄一名學(xué)生。無論我們教師怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)，怎樣研究教材。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況始終是參差不齊的。我們要承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生要給予特殊關(guān)注和耐心，而不是讓他們放任自流，不管不問。那樣只會讓這些學(xué)生越來越差，從而影響到整個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況。面向全體學(xué)生，就要求我們教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)就要考慮到所有學(xué)生的情況，教學(xué)的難易程度要以中等學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，同時(shí)也要充分考慮到學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生的情況。設(shè)置一些較難的題目讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠有所提高，設(shè)置一些較為容易的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的信心。只有這樣，充分考慮每一名學(xué)生的情況，我們的課堂教學(xué)才能讓學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中開展學(xué)習(xí)，才能形成一個(gè)高效的課堂。

（三）高效的課堂教學(xué)需要我們教師充分做好課堂預(yù)設(shè)

教師在備課的過程中，不僅要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)情況等基本情況做深入的研究和調(diào)查，還要充分考慮到教學(xué)過程中會發(fā)生的突發(fā)情況，提前準(zhǔn)備應(yīng)對策略。當(dāng)然，由于學(xué)生都是有思想的人，因此，在教學(xué)過程中發(fā)生突發(fā)事件的情況，我們不可能全部預(yù)想到，教師在教學(xué)前一定要有充分的思想準(zhǔn)備，在發(fā)生突發(fā)時(shí)間時(shí)要從容應(yīng)對。

三、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的關(guān)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，能主動克服各種困難，全力以赴地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)愿望。如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

（一）感受數(shù)學(xué)教師的魅力

教師的人格力量和教學(xué)藝術(shù)是教師魅力產(chǎn)生的根本?！坝H其師，信其道”，從某種程度上說，教師的人格魅力更能贏得學(xué)生的尊敬與喜愛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

（二）感受數(shù)學(xué)課堂的魅力

在教學(xué)過程中，情境的創(chuàng)設(shè)、趣題的講解、設(shè)計(jì)的新穎、成功的體驗(yàn)等等都能夠激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師通過課前精心預(yù)設(shè)教學(xué)過程，學(xué)生才會樂學(xué)、好學(xué)。

（三）感受數(shù)學(xué)知識本身的魅力

作為數(shù)學(xué)教師，我們首先就應(yīng)具備對數(shù)學(xué)美的感受、捕捉，并帶著自己對數(shù)學(xué)美的感悟走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美不僅在形式（如對稱、簡潔、協(xié)調(diào)等），更美在內(nèi)涵（數(shù)學(xué)文化）。如在上“圓的認(rèn)識”時(shí)，我通過引導(dǎo)學(xué)生通過觀察正三角形、正四邊形、正五邊形等圖形發(fā)現(xiàn)：隨著邊數(shù)增多，正n邊形就越接近圓。這里不僅滲透了數(shù)學(xué)極限思想，而且溝通了圓與其他平面圖形之間的聯(lián)系，更使學(xué)生體驗(yàn)到了圓的內(nèi)在美，感受到數(shù)學(xué)文化的魅力。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在實(shí)際教學(xué)中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍W(xué)生在解決問題時(shí)往往表現(xiàn)得束手無策，不知如何著手解答，反映出思維上的無序和盲目。如何讓學(xué)生在解決問題的過程中，沿著由淺入深、由表及里的程序認(rèn)識問題實(shí)質(zhì)，使他們具有解題的基本思維方法，思維方法也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一個(gè)重要方面。我們在教學(xué)中可以有計(jì)劃地教給學(xué)生解決各類數(shù)學(xué)問題的思維程序，并有針對性地加強(qiáng)有序思維的訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解和掌握多種數(shù)學(xué)思維方法。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高應(yīng)以新課程改革的教育理念為基礎(chǔ)，在研究教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的同時(shí)，還要充分研究學(xué)生的情況，從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。用好的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)；用好的教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；用好的教學(xué)心態(tài)開展教學(xué)。做到這幾點(diǎn)相信我們的數(shù)學(xué)教學(xué)效率一定能夠得到提高。

（責(zé)編田彩霞）