新課程理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)

李月紅（河北省遷安市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)064400）

新課程理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)

李月紅（河北省遷安市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)064400）

新課程理念為小學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了改革的春天。我們美術(shù)教師應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，全面落實(shí)學(xué)生在美術(shù)課堂上的主體地位，科學(xué)整合美術(shù)課程資源，優(yōu)化美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，著力打造高效美術(shù)課堂，全面培養(yǎng)和提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

新課程小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀(guān)念美術(shù)素養(yǎng)

我們知道，小學(xué)美術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不受廣大師生的重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)的誕生，為搞好小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供了理論支撐，也為小學(xué)美術(shù)教學(xué)指明了方向，我們美術(shù)教師應(yīng)認(rèn)真研讀《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)媒體手段優(yōu)化教學(xué)方法，整合優(yōu)質(zhì)美術(shù)課程資源，為學(xué)生搭建活動(dòng)平臺(tái)，充分落實(shí)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，拓展美術(shù)教學(xué)信息，最終讓學(xué)生懂得美術(shù)知識(shí)在生活中的價(jià)值，學(xué)會(huì)繪畫(huà)、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)作，綜合提升小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

一、組織好欣賞課教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣

欣賞課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組組成部分，也是搞好美術(shù)教學(xué)的重要載體。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，對(duì)生活中的各種信息充滿(mǎn)好奇心和求知欲，因此，教師應(yīng)抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，利用多種教學(xué)媒體輔助欣賞課教學(xué)，通過(guò)直觀(guān)形象的美術(shù)信息刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的欣賞和感知，自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，為提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

比如，在進(jìn)行“祖國(guó)的古建筑”的教學(xué)時(shí)，教師利用多媒體為學(xué)生播放“祖國(guó)的古建筑”的視頻專(zhuān)題片。觀(guān)看之前，教師為學(xué)生提示欣賞作品的方法，主要是從歷史、類(lèi)型、造型、色彩與裝飾、材料、建筑與環(huán)境的關(guān)系等方面入手。讓學(xué)生在欣賞中感知我國(guó)古建筑的造型、色彩及特色，感知美術(shù)知識(shí)在生活中運(yùn)用的價(jià)值。通過(guò)視頻欣賞，學(xué)生被一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面深深地吸引了，被祖國(guó)的古建筑藝術(shù)所折服，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高美術(shù)教學(xué)效果提供保障。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)方法，挖掘?qū)W生創(chuàng)作的靈感，突破美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)

隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體脫穎而出，這為我們的課堂教學(xué)提供了很好的軟、硬件資源。這些教學(xué)輔助手段或者是課程資源的出現(xiàn)，優(yōu)化了教學(xué)方法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的思路，大大提高了美術(shù)教學(xué)效果。尤其是幾何畫(huà)板的運(yùn)用，為美術(shù)創(chuàng)作提供了很好的軟硬件平臺(tái)，為挖掘?qū)W生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的創(chuàng)作能力，突破教學(xué)難點(diǎn)提供保障。

比如，在進(jìn)行“淘氣的小貓”的教學(xué)時(shí)，為了提高學(xué)生對(duì)小貓的認(rèn)知技能和理解小貓捉老鼠的本領(lǐng)，教師利用幾何畫(huà)板輔助教學(xué)，讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的小貓，可以是靜態(tài)的，也可是動(dòng)態(tài)的，可以是單色的，也可以是彩色的，還可以是進(jìn)行裝飾過(guò)的或者是夸張的。學(xué)生繪畫(huà)完成后，教師利用視頻展臺(tái)進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)意。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，有效挖掘了學(xué)生的創(chuàng)作靈感，突破美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力。

三、為學(xué)生搭建自主合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，全面落實(shí)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)

《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“自主合作學(xué)習(xí)是小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本課程理念之一，教師在課堂上為學(xué)生搭建活動(dòng)平臺(tái)，師生以活動(dòng)為載體進(jìn)行有效互動(dòng)，學(xué)生之間既有合作又有分工，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)合作討論與互動(dòng)交流，構(gòu)建平等自由、合作探討的對(duì)話(huà)平臺(tái)，綜合提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)?！痹谛抡n程理念的指導(dǎo)下，我們小學(xué)美術(shù)教師必須積極探索美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓美術(shù)教學(xué)貼近生活，走進(jìn)學(xué)生心靈，充分落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

比如，在進(jìn)行“我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生走出課堂，結(jié)成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)“跑一跑、跳一跳、伸伸腰、彎彎腿”等活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作展演?？茨膫€(gè)小組的學(xué)生動(dòng)作整齊規(guī)范、協(xié)調(diào)優(yōu)美，從而使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處，并深刻感知人物動(dòng)態(tài)的美術(shù)特征，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察的良好習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生利用紙條拼擺的辦法表現(xiàn)人的不同動(dòng)態(tài)，每個(gè)小組展示的內(nèi)容各不相同，充分拓展了學(xué)生的想象空間，提高實(shí)踐操作技能，綜合提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

搞好小學(xué)美術(shù)教學(xué)不是一朝一夕的事情，我們美術(shù)教師必須在新課程理念的指導(dǎo)下，科學(xué)選擇教學(xué)方法，利用多種教學(xué)媒體優(yōu)化美術(shù)課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，落實(shí)學(xué)生在美術(shù)課堂上的主體地位，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品創(chuàng)作的靈感，全面落實(shí)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

[1]瞿麗君.讓美術(shù)欣賞課成為學(xué)生的樂(lè)園——小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)之我見(jiàn).新課程研究：基礎(chǔ)教育，2010（12）.

[2]于楊.新課程理念下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)探微.新課程學(xué)習(xí)：學(xué)術(shù)教育，2012（10）.

（責(zé)編 張 宇）