教學設(shè)備對音樂的影響探析

高海軍（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心校完全小學064400）

教學設(shè)備對音樂的影響探析

高海軍（河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心校完全小學064400）

音樂已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，尤其是易于傳唱的流行歌曲更是人們平時哼唱的必備曲目。音樂教學在學校里的地位也在日漸增長，在教學中如何提高音樂教學設(shè)備的使用率，利用音樂設(shè)備提高音樂課堂的教學效果是每一個音樂教師應該思考的。

音樂教學音樂設(shè)備素質(zhì)欣賞

一、前言

音樂在人們的生活中占據(jù)重要的地位，無論是車載CD，還是廣場舞，都在播放著朗朗上口的音樂。在教學中，音樂課對學生的審美能力和欣賞能力都有一定的幫助，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的情感。

目前，音樂教學存在著一些問題，其中以音樂設(shè)備的影響最為突出。很多學校由于教學條件艱苦，師資力量不足以滿足音樂教學的需要，缺乏相關(guān)的音樂教學設(shè)備，在教學中給音樂課帶來極大的不便，學生和教師只能靠枯燥的書本進行學習，沒有實際接觸音樂設(shè)備的機會，在音樂教學過程中是一種非常遺憾的事情，音樂課本來課時就不多，有的課時還會被占用，所以音樂課就顯得更加珍貴。但是沒有一套健全的音樂教學設(shè)備，使音樂課部分內(nèi)容無法正常教授給學生。

二、音樂教學設(shè)備對音樂課的作用

（一）增強學生對音樂內(nèi)容的學習興趣

音樂教學的知識是分模塊的，對于音樂必須系統(tǒng)的學習，否則學生片面的學習時不可能完全掌握音樂的教學重點的。由于音樂教學的復雜性以及學生基礎(chǔ)各不相同，很多學生在學習音樂時都會產(chǎn)生厭煩的心理。他們并不是不想學好音樂，只是由于所處的環(huán)境不同，他們作為農(nóng)村的孩子不能跟城里的孩子得到同等機會的音樂學習，從而對音樂的興趣并不是很高。學生在農(nóng)村的學習目標就是好好學習，通過中高考走出農(nóng)村，走向更大的城市，這也是父母的想法，因此在學生的學習生涯中，更多的是注重文化知識的學習，對于與升學考試無關(guān)的科目往往都是舍棄的?？墒且魳氛n作為九年義務教育的必修課，有著其設(shè)立的重要性，必須要堅持德智體美全面發(fā)展，音樂教學設(shè)備在教學中有利于增長學生的見識，培養(yǎng)學生的音樂學習興趣。

（二）提高學生對音樂設(shè)備的掌握程度

很多農(nóng)村地區(qū)的學生沒見過鋼琴，沒見過吉他，這都是有著歷史原因的，在此不去探索。從學生的基礎(chǔ)出發(fā)，在音樂課上向?qū)W生展示音樂設(shè)備和器材，通過更加直觀的方式讓學生對音樂有深刻的了解，能夠給學生視覺上的滿足和心靈上的啟發(fā)。比如在音樂鑒賞課時，如果教師只是通過錄音機或者音響設(shè)備去播放，很難讓學生對課堂有進一步的喜愛。如果教師在音樂教室里一邊彈鋼琴，一邊讓學生跟著唱，在教學效果上會有意想不到的收獲。另外，為了開拓學生的視野，讓農(nóng)村的學生能夠有一個新的思維方式，音樂教師可以在教學之余給學生講一講鋼琴的構(gòu)造和歷史等，讓學生真正的認識鋼琴。還有很多音樂設(shè)備在教學中的使用次數(shù)不多，有時在一學期過后也沒有給學生展示，音樂教師可以組織學生進行音樂課外活動，比如組織音樂晚會等等，通過一個小的教學想法，能夠讓學生對音樂更加喜愛，也增加了對音樂設(shè)備的掌握程度。

（三）提高音樂課的教學質(zhì)量

音樂課作為一門藝術(shù)學科，具有重要的美育作用。音樂教師要把握好學生的主體地位，通過創(chuàng)新教學方式，讓學生真正體驗到音樂的樂趣。由于當前農(nóng)村學校的現(xiàn)狀，對音樂的管理制度不健全，導致音樂教師的積極性不高，音樂設(shè)施和設(shè)備的閑置率過高。因此，在教育學生方面起到了一定的阻礙作用。可見，學校在學生學習方面具有著重要的引導作用。音樂設(shè)備作為音樂的傳播載體，需要學校和教師的重視，深入貫徹落實相關(guān)規(guī)定，優(yōu)化管理方案，進行專人負責管理，提高音樂設(shè)備的使用率。讓音樂設(shè)備更好的為學生服務。在音樂課上，音樂設(shè)備的作用是很重要的，學生通過觀察教師使用設(shè)備，能激發(fā)學生的好奇心和觀察力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和唱歌方式，對于提高課堂教學質(zhì)量也是有著不可估量的作用。

三、音樂課提高音樂設(shè)備使用率的策略

（一）要把握適度原則，健全相關(guān)管理制度

音樂課的教學必須提高對音樂教學設(shè)備的使用率，在教學上設(shè)備的使用要把握適度原則，讓學生在音樂課上開發(fā)自己的個性。比如在講豎笛的使用方法時，不要只是教師枯燥在講臺上講解，要讓學生對豎笛有直觀的感覺，讓學生分成小組，給每個小組發(fā)一個豎笛，讓學生們在一起研究探討，增加對豎笛的喜愛程度，這樣教師再進行教學時就會更容易，學生也會對音樂教學不再恐懼。但是，為保證教學設(shè)備的完整性，不能讓學生損壞音樂設(shè)備，教師要加強監(jiān)督提醒。同時，在音樂教學技術(shù)裝備的管理上也要及時出臺相關(guān)的政策，不能再讓音樂課如同一盤散沙，必須對教學設(shè)備進行嚴格的管理，以確保音樂設(shè)備的完好，同時也使學校的各項管理制度更加規(guī)范化，更加合理化，更加科學化。

（二）將音樂教學技術(shù)裝備作為音樂教學的延伸

音樂課堂教學實踐有限，學生不能充分發(fā)揮自己的個性，這就要求音樂教師在實際教學中積極引導學生進行相關(guān)的音樂訓練，把學生的學習興趣提升一個新的階段。音樂教學注重對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新音樂教學方式，多吸收有利于音樂教學的意見和建議。音樂課的知識存在復雜性，學生基礎(chǔ)不好的很難跟上教師的思路，教師在課堂上要根據(jù)學生不同的基礎(chǔ)，及時調(diào)整教學方式，讓每一個學生都能在音樂課上學到知識。將音樂教學設(shè)備作為音樂教學的延伸，課后如果學生對某個音樂教學設(shè)備感興趣，也可以找音樂教師溝通，獲得更多接觸音樂的機會。教師也可以組織學音樂興趣小組，讓熱愛音樂的學生利用課余時間多學習溝通音樂，從音樂中尋找人生的真諦。

（三）營造活躍的課堂氛圍，提高學生的參與度

很多學生由于忙于中考復習，可能對音樂課的重視程度不夠，及時上音樂課也是在下面偷偷的做題，這樣的做法是不對的，教師要跟學生講清楚，這樣一心二用到頭來是既學不好文化知識也上不好音樂課。由于農(nóng)村學生對音樂設(shè)備的接觸不多，對音樂節(jié)奏和樂譜的了解較少，基本上唱歌都是跟錄音機上學的。在教學中，音樂教師要積極營造活躍的教學氣氛，讓學生都能夠?qū)φn堂充滿信心和期盼。教師可以組織教學小活動，例如小型班級“演唱會”，讓學生將本節(jié)音樂課所教授的音樂演唱出來，然后輪流進行，最后選出最好的聲音。通過這樣的方式能夠提高學生的參與度。還可以利用音樂教學設(shè)備吸引學生的關(guān)注，讓學生自己演奏，其他同學找出演奏的不足之處，不但有利于學生更好的駕馭音樂設(shè)備，還有利于提高音樂課的教學質(zhì)量。

四、結(jié)語

初中音樂的教學質(zhì)量是全面提升學生素質(zhì)的一個重要指標，我們作為音樂教師要積極配合學校的各項管理制度，將音樂課作為培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力的殿堂，教師履行好自己的教學職責，利用好音樂教學技術(shù)裝備，讓每一個初中生都能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣，在今后的生活和學習中增加對音樂的喜愛程度。

[1]羅靜.淺談音樂器材在初中音樂教學中的應用[J].新課程，2013（7）.

[2]王寒冰.自然教育觀在音樂教育中的應用[J].文教資料，2010（11）.

（責編 張亞欣）