學校傳染病防控措施探討

梁麗農(nóng)安縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所

學校傳染病防控措施探討

梁麗
農(nóng)安縣衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所

摘要：學校是接觸面廣、人群聚集的一個相對封閉的場所，青少年兒童又是傳染病的高發(fā)年齡，所以學校成為了傳染病的集散場所。學生的免疫功能不夠完善，所以對各種傳染病的能力較差，一旦有學生被感染便會很快在學校傳播和流行，甚至會擴散到社會中，所以學校要堅持以預防為主，加強對傳染病的預防、排查和管理工作，以有效地防治傳染病的發(fā)生和傳播。

關鍵詞：學校；傳染病；防控

一、傳染病控制原則

1、對傳染源進行管理和控制

這是消除和控制傳染病的主要手段，傳染源僅指人，動物也是傳染病的主要傳染源，所以在發(fā)現(xiàn)傳染病時首先要找到傳染源，如果傳染源是人要對其進行隔離治療處理，如果傳染源是動物需要對其進行有效的毀滅性處理，使傳染病情得到有效的管理和控制，這是預防和控制傳染病的基礎。

2、即時地切斷傳播途徑

這是消滅和控制傳染病的主要措施。首先，學校要注意飲食和飲水衛(wèi)生，給學生營造一個安全的學習生活環(huán)境；其次，要注意室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風和消毒；還要加大宣傳力度，提高學生的自我保護意識，如：出行戴口罩等，避免學生與病人發(fā)生近距離接觸。

3、對易感人群采取有效的保護措施

學校要根據(jù)本校的實際情況制定有效的措施對易感人群進行保護。不同學生對傳染病的免疫力不同。學?？梢酝ㄟ^注射疫苗等經(jīng)濟、有效的方法建立有效的免疫屏障，同時要鼓勵學生加強體育鍛煉，還要保證學生飲食營養(yǎng)，以增強學生的體質(zhì)和抵抗能，給學生營造一個健康、安全的生活環(huán)境，即便發(fā)現(xiàn)傳染源也能對傳染病的傳播起到一定的控制作用。

二、建立健全的傳染病管理規(guī)章制度

1、學校要重視傳染病的防控工作，并成立專門的領導小組，執(zhí)行和落實衛(wèi)生行政部門、教育行政部門等相關部門對傳染病防控工作提出的要求。同時要增強學生對季節(jié)性傳染病的認知，制定切實可行的傳染病防控實施計劃和應急預案。

2、學校要做好傳染病防控管理工作，嚴格執(zhí)行傳染病防控制度、預防接種制度、報告制度、巡查制度、消毒隔離工作制度等相關的制度，安排專職人員做好傳染病防控管理相關的制度的落實工作。

3、學校全體師生和其他員工要積極參與、配合有關傳染病防控的各項工作的執(zhí)行和落實，并明確制度的責任的義務，要成立傳染病防控領導小組負責管理學校傳染病防控工作，并為其配備1名以上的專（兼）職傳染病防治工作人員配合學校傳染病防控工作的展開，以達到更好的預防的控制效果。

4、學校要嚴格實行疫情報告制度，當發(fā)現(xiàn)疑似傳染病、傳染病人，或出現(xiàn)同樣癥狀教學員工或?qū)W生人數(shù)呈遞增趨勢上升時，要馬上采取隔離措施，并及時向上級教育行政主管部門和當?shù)氐募膊☆A防控制部門匯報，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，以最大程度地降低傳染病的危害程度。

5、實行三檢制度。學校要安排校醫(yī)、保健教師或班主任對本校內(nèi)的師生和員工進行常規(guī)巡查和必要的詢問，對于因病缺勤、或身體存在不適癥狀的人群進行及時的登記和匯報，并進行及時送診處理。一旦學校出現(xiàn)傳染病，有關管理部門要督促病患或與病患接觸親密的師生就診，以起到對傳染病有效的控制作用。

6、學校要積極落實各種預防接種工作制度。對于新入學的小學生學校要做好入學前預防接種證驗證工作，并對其做好記錄，對于存在漏種現(xiàn)象的學生要提醒其進行及時的補種。同時，學校要結合不同時期不同傳染病的特點進行針對性的預防工作，對預防過程進行跟蹤，并對預防效果做好記錄。要避免集體接種現(xiàn)象的出現(xiàn)，以防止發(fā)生群體性的不良反應。

7、學校要定期對宿舍、食堂、廁所、教學等公共場所進行定期消毒處理，并對其進行詳細的記錄?？梢酝ㄟ^經(jīng)常開窗戶通風換氣保護教學場所的空氣流通。如果發(fā)生傳染病疫情，學校就對患病師生和員工進行及時的隔離觀察和治療處理。如果發(fā)現(xiàn)動物受到傳染一定要及時對其進行毀滅性處理，以提高傳染病的防控效果。

8、學校嚴格堅持五早原則，堅持早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早診斷、早治療。要嚴格遵循校醫(yī)和保健老師的指導，按操作規(guī)程對學生進行晨檢、午檢和巡查工作，如果在檢查過程發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向校醫(yī)和保健教師匯報，及時與家長取得聯(lián)系，并及時地將患者送到有效的醫(yī)療機構進行診治處理，同時要對發(fā)生傳染病學生的宿舍和班級以及接觸親密的學生或老師進行隔離觀察。

對于因病缺課的學生要嚴格遵守病因追塑制度，當學生因病請假時班主任或保健老師應對其進行病因詢問、疾病診斷、就診情況詢問在，如果發(fā)生學生感染傳染病需要對傳染病進行詳細的記錄，對于疾病名稱、發(fā)病日期、就診醫(yī)院，并及時向有關部門和領導匯報，并按報告程序向教育主管部門和當?shù)丶膊】刂浦行倪M行匯報。學生因傳染病治愈后，校醫(yī)要查驗相關機構出具的復課醫(yī)學證明，并查詢其發(fā)病日期和相關傳染病所需的隔離期限，查看是否符合隔離期限要求，如果沒有達到隔離期限仍對其進行隔離處理。

學校要加大宣傳健康教育的力度，增強學生的健康意識，尤其在傳染病流行和高發(fā)季節(jié)，可以采用多樣化的手段通過多渠道向?qū)W生普及有關傳染病的防控知識，讓學生對傳染病有更全面的了解，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，防止交叉感染。還可以在學習中滲透有關傳染病預防控制的知道的教育，提高學生對傳染病的防控意識。同時，學校要做好在關各項傳染病的預防計劃和應急預案，以應對隨時出現(xiàn)的突發(fā)狀況。還要加強學校醫(yī)療隊伍的建設，不斷提高校醫(yī)的專業(yè)知識和技術水平，校醫(yī)首先要具備較高的安全意識，同時還要有一定的溝通和應變能力，能夠調(diào)解和安撫被傳染病感染的師生和員工，讓患者以樂觀的心態(tài)正確地面對傳染病的治療和康復，不僅能夠有并效的提高學校傳染病防控質(zhì)量，對于傳染病患者的治療和康復還起到一定的輔助作用。

參考文獻：

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[3]孫雯波.傳染病及其防控的倫理分析.2010.