高職院校開放性實訓基地建設(shè)的意義研究

唐文艷

以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、管理、經(jīng)營或服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型或?qū)ｉT應(yīng)用型人才，這就要求我們要特別注重高職學生職業(yè)崗位能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。由此，高職院校不僅要使學生必須具有扎實的理論知識和科學文化基礎(chǔ)，還要具備熱愛工作、與人溝通、團隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，更要熟練掌握專業(yè)核心技能，具有切實的崗位勝任力和開拓創(chuàng)新能力。

實訓是職業(yè)技能實際訓練的簡稱，是職業(yè)教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它是基于職業(yè)崗位需要，在一定的職業(yè)環(huán)境或生產(chǎn)條件下，運用某些設(shè)備設(shè)施，以提高職業(yè)人員實際動手操作水平為主要特征的技能訓練過程，并同時學習與之相關(guān)的專門理論知識。

實訓基地是開展實訓教學的重要場所，是高職院校區(qū)別于普通高等本科院校的一個重要特征。可以這樣說，實訓基地的建設(shè)發(fā)展狀況在一定程度上決定了高職院校的辦學質(zhì)量和辦學水平。因此，為切實達到就業(yè)崗位需要的人才培養(yǎng)質(zhì)量目標，高職院校必須高度重視實訓條件建設(shè)。

一、高職院校實訓基地建設(shè)存在的問題

近年來，高職院校都在集中人力、物力、財力投身于各種各樣的實訓基地建設(shè)。然而，在實訓基地建設(shè)、發(fā)展、應(yīng)用的過程中，遇到了一系列問題和困難，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.實訓設(shè)備在規(guī)模和質(zhì)量上普遍落后于市場化發(fā)展水平

由于高職院校資金力量有限，購入的生產(chǎn)設(shè)備只能基本滿足主要專業(yè)的需要，其他專業(yè)設(shè)備數(shù)量不足，生產(chǎn)工藝落后，甚至是已經(jīng)被市場淘汰的生產(chǎn)線。

2.實訓指導教師的數(shù)量和質(zhì)量難以滿足教學要求

我國高職院校在招聘時重學歷輕技能，普遍缺乏實際崗位工作經(jīng)驗，加之學校師生比嚴重偏低，教師周課時量普遍較大，加之晉升職稱的科研壓力，一線教師幾乎很難有機會到生產(chǎn)一線提高自身的操作技能，實訓指導教師的數(shù)量和質(zhì)量難以滿足教學要求。

3.區(qū)域內(nèi)院校間實訓設(shè)備重復設(shè)置，且資源分配不平衡

部分地方政府缺乏統(tǒng)籌管理，區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校間缺乏溝通與合作，同類專業(yè)的實習實訓設(shè)備重復設(shè)置，另一方面，因資金來源有限，其他專業(yè)的生產(chǎn)實訓設(shè)備投入則相對不足，專業(yè)實訓資源配給不平衡。

4.實訓基地建設(shè)資金來源相對單一，企業(yè)參與度不足

許多高職院校實訓基地建設(shè)資金來源相對單一，加之地方校企合作體制機制不健全，企業(yè)片面追求短平快的經(jīng)濟效益，參與高職院校合作培養(yǎng)人才的熱情不足。由此，企業(yè)優(yōu)質(zhì)的軟硬件資源難以為高職院校所用，難以培養(yǎng)出學生較高的技能水平和職業(yè)素質(zhì)。

5.實訓基地管理落后，開放性不足

當前許多高職院校的實訓基地基本處于封閉式使用狀態(tài)，對外開放不足，資源利用率偏低。主要表現(xiàn)在基地實訓管理人員缺乏必要的管理經(jīng)驗、經(jīng)營意識和專門知識，對于設(shè)備的日常管理、宣傳使用、維護保養(yǎng)和更新?lián)Q代難以實現(xiàn)。

綜合以上幾點，當前高職院校實訓基地建設(shè)急需改變現(xiàn)狀，開拓視野，拓展思路。而高職院校開放性實訓基地建設(shè)就是突破傳統(tǒng)實訓基地建設(shè)瓶頸的必然選擇。

二、高職院校開放性實訓基地建設(shè)的基本內(nèi)涵

諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者羅伯特·索洛教授將開放性的管理理念引入實訓基地管理中，為實訓基地管理帶來全新的理念。開放性實訓基地管理簡化了實訓管理人員的工作，大大提高了實訓教師和管理人員的工作效率，并且使實訓基地管理更加制度化和規(guī)范化，有利于實訓基地長遠發(fā)展規(guī)劃。

本文認為，所謂高職院校開放性實訓基地建設(shè)，就是面向社會、面向市場、面向企業(yè)及院校的全面開放，同時利用先進的現(xiàn)代管理理念，建立動態(tài)科學的信息化管理體制，充分發(fā)揮政校企研的聯(lián)合驅(qū)動能力，切實提高實訓基地實訓設(shè)備的利用率，最大化挖掘資源流動的功能空間，促進區(qū)域教育實訓資源優(yōu)化配置，促進區(qū)域內(nèi)中高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)碩士、專業(yè)博士全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為社會輸出更多優(yōu)質(zhì)的高端技術(shù)技能型專門人才，最終實現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展的目標要求。

三、高職院校開放性實訓基地建設(shè)的意義

高職院校開放性實訓基地的建設(shè)，有效解決了傳統(tǒng)實訓基地建設(shè)存在的一系列難題，具有十分重要的現(xiàn)實意義、綜合效益和社會價值，主要表現(xiàn)在如下一些方面。

1.有利于促進職業(yè)教育“五個對接”的有效實現(xiàn)

開放性實訓基地建設(shè)可以引入企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，按照企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)、管理一線崗位的需要開展實訓課程或頂崗實習，打造真實職業(yè)環(huán)境，有利于實現(xiàn)“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程、學歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學習”的五個對接。

2.有利于區(qū)域內(nèi)實訓基地資源的優(yōu)化配置

地方政府可以通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學規(guī)劃，按照區(qū)域內(nèi)中高職、應(yīng)用型本科院校的專業(yè)設(shè)置分別集中投入相應(yīng)資金，避免重復建設(shè)，讓區(qū)域內(nèi)各院校相同專業(yè)的學生可以在同一個實訓基地進行技能鍛煉，有利于資源的優(yōu)化配置，充分實現(xiàn)基地的開放性，最大程度提升實訓資源的利用率。

3.有利于提高校企合作水平

基于開放性實訓基地建設(shè)，引入企業(yè)先進的技術(shù)設(shè)備作為實際生產(chǎn)線，按照企業(yè)的產(chǎn)品標準化生產(chǎn)，讓企業(yè)的高級技術(shù)人員和管理人員指導學生進行實訓，形成“校中廠”，充分實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)效益，并直接為企業(yè)輸送表現(xiàn)優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才。同時，學生的職業(yè)技術(shù)技能水平得到充分提高。

4.有利于校內(nèi)外實訓基地的融合發(fā)展

開放性實訓基地具備校外實訓基地真實或仿真實訓場景，能很好幫助學生完成課程設(shè)計、鍛煉單項技能和基本職業(yè)能力，幫助學生提高崗位核心技能、提升專業(yè)實踐能力及認識工作社會屬性等，為高職院?！肮W結(jié)合”創(chuàng)造了有利條件，繼而實現(xiàn)兼具校內(nèi)外實訓基地功能的融合式發(fā)展。

5.有利于高職院校實訓基地良性發(fā)展

在開放性實訓基地滿足職業(yè)院校實訓同時，可以利用實訓基地資源積極開展企業(yè)員工綜合培訓業(yè)務(wù)，可以利用實訓基地儀器設(shè)備為企業(yè)提供租賃服務(wù)，可以承接產(chǎn)品質(zhì)量檢測或鑒定等服務(wù)，所得經(jīng)營性收入可以用來提升實訓基地的服務(wù)水準、設(shè)備或生產(chǎn)工藝的更新完善等。

6.有利于打造“雙師型”教師隊伍

可以充分利用開放性實訓基地的資源，按照企業(yè)的生產(chǎn)標準和工藝，聯(lián)合企業(yè)一線的業(yè)務(wù)骨干共同指導學生完成生產(chǎn)實訓或頂崗鍛煉，大力提升教師的實際技能操作水平，建設(shè)高職院校高水平“雙師型”教師隊伍。

7.有利于提升高職院校的職業(yè)教育品牌

通過打造開放性實訓基地，積極承辦各種專業(yè)技能比賽和職業(yè)技能鑒定，充分宣傳高職院?；剞k學條件和水平，擴大學校影響力，有利于高職院校職業(yè)教育品牌的打造。

8.有利于推進高職院校教育教學改革

通過聘請企業(yè)行業(yè)有關(guān)專家和技術(shù)人員參與開放性實訓基地建設(shè)，成立專業(yè)建設(shè)指導委員會，按照最新產(chǎn)品標準和生產(chǎn)工藝調(diào)整實訓教學內(nèi)容，編寫特色專業(yè)實訓指導書等，從而有針對性地推進教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學水平。

9.有利于建立優(yōu)質(zhì)的實訓基地

通過整合區(qū)域內(nèi)中高職院校、應(yīng)用型本科院校的人力、物力和財力，集中優(yōu)勢力量興辦開放性實訓基地，同時引進企業(yè)先進的技術(shù)、設(shè)備和管理經(jīng)驗，加強信息化管理水平，及時進行設(shè)備的維護保養(yǎng)、更新完善，保持實訓基地資源的先進性，形成優(yōu)質(zhì)的開放性實訓基地。

10.有利于打造集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)、技能型人才綜合孵化基地

隨著基地實訓資源開放化程度的不斷提高，利用先進生產(chǎn)設(shè)備及工藝的能力不斷加強，有利于打造集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)、技能型人才的綜合孵化基地。

四、結(jié)語

總之，大力開展開放性實訓基地建設(shè)是每個高職院校興業(yè)發(fā)展的重要課題，也是不可回避的重要任務(wù)。人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，專業(yè)辦學特色的體現(xiàn)，“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，均需依托于開放性實訓基地的建設(shè)和發(fā)展。

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