關(guān)于高校女干部提高領(lǐng)導(dǎo)能力的思考

陸梅芳

（浙江師范大學(xué) 黨委組織部，浙江 金華 321004）

關(guān)于高校女干部提高領(lǐng)導(dǎo)能力的思考

陸梅芳

（浙江師范大學(xué) 黨委組織部，浙江 金華 321004）

高校女干部是廣大婦女中的一個(gè)優(yōu)秀群體，在高校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。高素質(zhì)的女干部隊(duì)伍將是高校改革發(fā)展進(jìn)程中的重要力量。現(xiàn)實(shí)是，高?，F(xiàn)有女干部的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)所需。本文在分析高校女干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升的制約因素的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，對(duì)高校女干部的培養(yǎng)和選拔工作帶來(lái)了一定的啟示。

高校女干部 領(lǐng)導(dǎo)能力 制約因素 提升途徑

高校女干部是婦女中素質(zhì)較高的一個(gè)群體，她們中大多數(shù)不僅具有高等教育的知識(shí)背景、良好的氣質(zhì)修養(yǎng)，而且具有獨(dú)立自主的個(gè)性和較強(qiáng)的政治參與意識(shí)。她們一般憑借自身的知識(shí)和才干，通過(guò)參與公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗進(jìn)入高校管理層，在高校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，工作女性化是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨向，婦女比男性更具備集體協(xié)同工作、靈活性等素質(zhì)，這些素質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中具有越來(lái)越重要的價(jià)值”①。隨著科技時(shí)代的到來(lái)和高等教育的改革，社會(huì)、高校對(duì)女干部的要求不斷提高，女干部面臨的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。高校女干部要不被淘汰出局，始終保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)、新要求，勇于沖破各種束縛，協(xié)調(diào)處理各種關(guān)系，努力提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。本文試就女干部如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力提出粗淺的看法。

一、高校女干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升的制約因素

隨著社會(huì)進(jìn)步和人們思想的開(kāi)放，近年來(lái)，高校女干部的比例呈上升趨勢(shì)，但從整個(gè)干部結(jié)構(gòu)看，仍然存在“三多三少”的現(xiàn)象，即基層多，高層少；副職多，正職少；閑職多，要職少。造成上述現(xiàn)象的原因既有干部教育培養(yǎng)機(jī)制的問(wèn)題，還有傳統(tǒng)價(jià)值觀念、女干部性別角色特征等的影響，這些問(wèn)題是制約她們領(lǐng)導(dǎo)能力提升的重要因素。

（一）傳統(tǒng)文化施加的壓力，增加了女干部的心理負(fù)擔(dān)。

受我國(guó)幾千年封建文化的影響，男尊女卑、男強(qiáng)女弱、男主女從等傳統(tǒng)觀念在很大程度上仍禁錮人們的思想。傳統(tǒng)社會(huì)將男性的角色定位在事業(yè)上，認(rèn)為男性的成功在于事業(yè)有成，無(wú)視或忽視對(duì)其家庭角色的要求，甚至把男性專注事業(yè)而犧牲家庭作為一種美德進(jìn)行宣傳。對(duì)女性的角色定位則更偏重家庭。家庭生活不美滿的女性，無(wú)論其社會(huì)地位有多高、事業(yè)成就有多顯赫，她自己和他人都不會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)成功者。女性為了事業(yè)而不顧家庭，不但得不到理解和肯定，而且會(huì)引來(lái)非議和責(zé)難。對(duì)成功女性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)更是雙重的，即事業(yè)有成、家庭美滿。這種社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不公平，增加了女干部的心理負(fù)擔(dān)。這種封建觀念的根深蒂固，使接受過(guò)高等教育的高校女干部也不能幸免于難，一方面要承受來(lái)自社會(huì)的傳統(tǒng)眼光的審視，另一方面要承受自身默認(rèn)的由傳統(tǒng)價(jià)值觀而形成的自我束縛。

（二）家庭角色產(chǎn)生的困擾，制約了女干部的才能發(fā)揮。事業(yè)與家庭的矛盾是高校女干部無(wú)法回避的問(wèn)題，這種矛盾沖突在她們身上的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的一般職業(yè)婦女。女干部是一種新的角色分工，與傳統(tǒng)的妻子、母親等家庭角色有很大不同。家庭事務(wù)是私人事務(wù)，而管理工作是公共事務(wù)，是“小家”與“大家”、“私事”與“公事”的關(guān)系，但兩者同樣要求女干部付出全部的精力，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。很多高校在干部選拔任免時(shí)，用人部門出于工作需要，經(jīng)常對(duì)處于生育年齡的未育女性有所顧慮，拒之門外，并將此作為一條不成文的規(guī)定，因此年輕的高校女干部經(jīng)常面臨“生”還是“升”的尷尬。目前，由于歷史慣性的延續(xù)，加上女性自身的生理、心理特點(diǎn)，高校女干部仍然是家務(wù)勞動(dòng)、老人照顧、子女教育等的主要承擔(dān)者，如果女干部經(jīng)常忙于公務(wù)無(wú)暇照顧家庭，就會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有盡到賢妻良母職責(zé)的失落感和內(nèi)疚感；如果女干部把太多的精力放在家庭上，又會(huì)影響自身的素質(zhì)提高和工作的有效開(kāi)展，引起同事或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不滿。另外，同一家庭中，妻子與丈夫不一定同時(shí)得到職務(wù)的升遷，可能妻子的職務(wù)會(huì)高于丈夫的職務(wù)，使丈夫的心理失去平衡，夫妻關(guān)系處于不和諧狀態(tài)，這些都使高校女干部在職業(yè)生涯中處于被動(dòng)，感到無(wú)奈。

（三）性別角色特征的影響，限制了女干部的自我提高。

既然是女干部，首先是女性，這一稱謂就體現(xiàn)了群體的性別特征。高校女干部一般都是自信、能干、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的女性代表，她們希望突破傳統(tǒng)女性的單一角色，渴望淡化性別角色差異，與男性一樣撐起半邊天，信奉男女平等并為最大程度實(shí)現(xiàn)男女平等而付出努力。但同時(shí)，有些女干部又以強(qiáng)化女性角色為策略，愿意展現(xiàn)甚至夸張自己柔弱、感性的一面，渴望得到他人呵護(hù)和疼愛(ài)，在追求與男性同等機(jī)會(huì)和待遇的同時(shí)，又在男性與女性之間人為地劃分界限。同時(shí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的性別社會(huì)化訓(xùn)練，很多高校女干部形成一些心理特征，在工作中常常表現(xiàn)為：感情細(xì)膩，理性不足；優(yōu)柔寡斷，不敢決策；偏重細(xì)節(jié)，忽略大局；事必躬親，不愿放手；安于現(xiàn)狀，缺乏主動(dòng)。這些內(nèi)在因素限制了她們的自我提高。

（四）針對(duì)性教育培養(yǎng)機(jī)制的缺失，減少了女干部的發(fā)展機(jī)會(huì)。

由于許多高校對(duì)女干部工作缺少系統(tǒng)、深入的研究，對(duì)女干部隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)較少，沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)和規(guī)劃；“選拔途徑較窄，視野不寬，過(guò)于強(qiáng)調(diào)本單位，較多局限在現(xiàn)有干部中選擇”②；對(duì)女干部的教育培訓(xùn)較少，在培養(yǎng)上主動(dòng)性、超前性、針對(duì)性不夠，辦法不多，措施不到位，不能通過(guò)組織手段幫助女干部解決一些實(shí)際困難，為女干部成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

二、高校女干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升的途徑

（一）增強(qiáng)自信，突破自身局限。

高校女干部首先要充分認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)期以來(lái)女性在領(lǐng)導(dǎo)崗位上之所以未能與男性并駕齊驅(qū)，并不是女性生來(lái)就在從政所需要的智力和情感意志等方面存在缺陷，而是由傳統(tǒng)等原因所造成的，完全沒(méi)必要自卑、自憐。其次，女干部要認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)。許多女性在認(rèn)知上的靈敏、思維上的細(xì)密、情感上的溫婉、意志上的堅(jiān)忍、舉止上的優(yōu)雅等性別特征，是從事某些領(lǐng)域或某些方面領(lǐng)導(dǎo)工作的優(yōu)勢(shì)。因此，女性干部應(yīng)始終堅(jiān)信：只要充分開(kāi)發(fā)自己的膽量和頭腦，解放自己的思想和觀念，發(fā)揮自己的潛能和智慧，腳踏實(shí)地、勇于進(jìn)取，就一定能取得優(yōu)異成績(jī)，獲得與男性同樣的成功。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，增強(qiáng)宏觀把握能力。

政治理論素質(zhì)是女干部必須具備的基本素質(zhì)。高校女干部要切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的理論功底。要主動(dòng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，掌握辯證方法，提高戰(zhàn)略思維水平，增強(qiáng)把握全局的能力。要糾正“理論無(wú)用論”的觀念，從政治的高度認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)；明確學(xué)習(xí)要求，變粗略了解為深入研究；改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，活學(xué)活用，努力將其精髓內(nèi)化為自身的能力。

較高的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力是女干部的立身之本。處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)本身不斷更新?lián)Q代。而高校作為現(xiàn)代知識(shí)的傳播地，是反應(yīng)最快的“神經(jīng)”之一。所以，高校女干部要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，從狹隘的觀念中解放出來(lái)，廣閱博覽，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。書到用時(shí)方恨少，不要等到面對(duì)實(shí)際困難時(shí)才感到知識(shí)的匱乏，才想到學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，女干部一般容易偏重于對(duì)日常業(yè)務(wù)知識(shí)的更新，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注重學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，國(guó)家乃至世界的宏觀政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和高等教育理論、國(guó)內(nèi)外教育政策、高校改革動(dòng)態(tài)，以及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，都是女干部在工作中做到得心應(yīng)手、揮灑自如并有所建樹(shù)所必備的知識(shí)。

2.加強(qiáng)修養(yǎng)，錘煉品格，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性魅力。

高校女干部要努力修煉領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，以高尚的人格夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，形成自身獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)魅力。一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部不是在工作中事必躬親，而應(yīng)是高屋建瓴，運(yùn)籌帷幄，對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行充分整合和運(yùn)用，即通過(guò)對(duì)人的駕馭最終實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。因此，廣泛而堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)其職責(zé)的前提和基礎(chǔ)。一般，人們都不喜歡冷酷無(wú)情、咄咄逼人的“鐵娘子”型的女干部。而有的女干部為了不給人留下軟弱的印象，樹(shù)立威信，平時(shí)不茍言笑，刻意制造距離，導(dǎo)致溝通、決策中出現(xiàn)問(wèn)題。所以女干部在工作中一方面要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，原則性問(wèn)題上剛字當(dāng)頭，協(xié)調(diào)溝通中以柔制勝。另一方面要強(qiáng)化自己的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，在心理上實(shí)現(xiàn)由具體的辦事員到領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)換。然后，發(fā)揮女性細(xì)心敏感的特長(zhǎng)，通過(guò)敏銳的觀察做到知人善任，大膽放手，為下屬一展身手提供平臺(tái)。俗話說(shuō)：“帶兵帶心?！苯M織管理不僅要使人口服，更要使人心服。要打造廣泛深厚的群眾基礎(chǔ)，除了密切聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾疾苦、傾聽(tīng)群眾呼聲外，還要嚴(yán)于律己，工作認(rèn)真干，責(zé)任勇敢擔(dān)，榮譽(yù)積極讓，以高尚的人格魅力征服人，以優(yōu)秀的職業(yè)形象凝聚人。

3.激發(fā)熱情，立志成才，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

工作激情是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。高漲的工作激情使領(lǐng)導(dǎo)者不甘平庸，不滿現(xiàn)狀，自定目標(biāo)，自加壓力，放開(kāi)手腳，勇往直前。所以，女干部應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面的使命感和責(zé)任感，努力培養(yǎng)工作激情，以高漲的工作熱情激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。高校女干部要敢于向“女不如男”的傳統(tǒng)思想挑戰(zhàn)，有“天生我材必有用”和“勇立潮頭”的進(jìn)取精神，不怕競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗，不斷強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī)，不斷和自身的惰性、弱點(diǎn)作斗爭(zhēng)，通過(guò)立志成才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、積極向上、充滿工作激情的新女性。

女干部要積極投身實(shí)際工作，以豐富的工作經(jīng)驗(yàn)提升實(shí)踐能力，實(shí)際工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)際情況千變?nèi)f化。我們所學(xué)的知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能融會(huì)貫通，將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募寄?。女干部不僅要從書本上學(xué)，而且要在實(shí)踐中學(xué)；不僅要自己學(xué)，還要向身邊的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊運(yùn)用、邊總結(jié)，從而不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)際工作能力。

4.協(xié)調(diào)矛盾，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理控制能力。

高校女干部要責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起女性角色，處理好工作與家庭的關(guān)系。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和睦是工作的支撐。要在社會(huì)上成為一個(gè)稱職的女領(lǐng)導(dǎo)、女強(qiáng)人、女能人，在家庭中成為一個(gè)好妻子、好母親、好女兒，就要增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)與家人的交流。要積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，善于做好老人和丈夫的工作，贏得他們對(duì)我們工作的支持，不能把工作的壓力帶給家人，將領(lǐng)導(dǎo)的余威帶回家庭，讓家人敬而遠(yuǎn)之。與此同時(shí)還要注意加強(qiáng)鍛煉，保持健康的體魄、充沛的精力，去不斷開(kāi)創(chuàng)美滿、充實(shí)、和諧的新生活，從而展示出現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

相對(duì)男性來(lái)說(shuō)，女干部自制力較差，情緒上更容易激動(dòng)，這樣就容易破壞融洽的人際關(guān)系，損害群眾基礎(chǔ)，不利于冷靜地分析情況、正確地處理問(wèn)題，從而影響工作的正常開(kāi)展。所以，女干部要在充分了解自己心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多看一些心理學(xué)方面的書籍，掌握一些有效的情緒控制方法；要注意在日常工作生活中自我調(diào)整、自我磨煉，隨時(shí)隨地控制自己的情緒，并注意通過(guò)交流與換位思考，正確理解別人的情感、把握別人的情緒，從而為順利開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)工作打好基礎(chǔ)。

（二）采取措施，強(qiáng)化組織培養(yǎng)。

黨委和組織部門都應(yīng)把女干部的培養(yǎng)教育工作納入黨委工作的重要議程和整體規(guī)劃。在教育形式上要加強(qiáng)與工會(huì)女職工委員會(huì)等婦女組織的聯(lián)系與合作，齊抓共建，形成合力；教育內(nèi)容要有新的突破，增強(qiáng)針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性、時(shí)效性和特色性；教育方法要克服千篇一律套用一個(gè)模式的做法，從不同崗位、不同科室的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，向多載體拓展。“建立一個(gè)由黨委組織部門牽頭、人事、教育、婦女等群團(tuán)組織協(xié)調(diào)配合的選任工作網(wǎng)絡(luò)，真正形成黨委領(lǐng)導(dǎo)有人分管，組織部門有人專管，婦聯(lián)等部門有人協(xié)管，出現(xiàn)問(wèn)題有人研究解決的良好局面，形成女性領(lǐng)導(dǎo)人才輩出的組織環(huán)境”③。

黨委和組織部門要做好對(duì)年輕女干部的培養(yǎng)教育工作，建立婦女人才信息庫(kù)，注重搞好定向培養(yǎng)。要對(duì)女干部實(shí)行上掛下派和橫向交流，把她們放在重要崗位上接受鍛煉和考驗(yàn)。要有意識(shí)地給她們交任務(wù)、壓擔(dān)子，提高她們的決策水平和駕馭復(fù)雜局面的領(lǐng)導(dǎo)能力。要盡可能地幫助女干部解決特殊困難，以減輕女干部的家庭負(fù)擔(dān)。對(duì)于女干部的健康，要給予應(yīng)有的注意，糾正某些干部中輕視婦女的心理，為女干部的成才提供方便。

（三）更新觀念，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。

現(xiàn)在鼓勵(lì)和支持高校女干部事業(yè)開(kāi)拓的丈夫越來(lái)越多，這是主流。但不能否認(rèn)，有的男性還沒(méi)有完全擺脫舊觀念的束縛，往往在不知不覺(jué)中用傳統(tǒng)的眼光和尺度規(guī)范自己的妻子。女干部去艱苦遙遠(yuǎn)的地方鍛煉、考研考博繼續(xù)深造，都要受到比男性更多的家庭阻力。因此，要培養(yǎng)優(yōu)秀的女干部，丈夫應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，用男子漢大丈夫的襟懷鼓勵(lì)和支持妻子。

大力宣傳馬克思主義的婦女觀和男女平等基本國(guó)策，在全社會(huì)真正形成尊重婦女、愛(ài)護(hù)婦女的良好風(fēng)尚;宣傳女性參政對(duì)于優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，發(fā)揮男女干部間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)具有的重要意義;多渠道向社會(huì)宣傳優(yōu)秀女干部的業(yè)績(jī)和進(jìn)取精神，激發(fā)女干部成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造有利于女性發(fā)展的良好社會(huì)文化環(huán)境。

注釋：

①J.E.V.Johnson&P.L.Powell.Decision Making，Risk and Gender：Are Managers Different?British Journal of Management，Vol.5，Iss.2，1994，123-128.

②錢芳莉，范秀燎.新世紀(jì)高校女干部隊(duì)伍建設(shè)初探.華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2000（4）：17.

③胡桂華.構(gòu)建女性領(lǐng)導(dǎo)人才開(kāi)發(fā)機(jī)制［J］.大連干部學(xué)刊，2005（3）：45.

［1］肖春英.女干部要提高四種領(lǐng)導(dǎo)能力［J］.企業(yè)文明，2007.5.

［2］李梅花.淺談女干部常見(jiàn)心理問(wèn)題及其調(diào)適［J］.湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.4.

［3］朱霞，鐘重明.女干部怎樣塑造獨(dú)特的個(gè)性魅力［J］.秘書之友，2008.1.

［4］苗慧珠，孫川三.對(duì)高校女干部成長(zhǎng)成才環(huán)境問(wèn)題的思考［J］.中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報(bào)，2005.3.

［5］錢芳莉，范秀燎.新世紀(jì)高校女干部隊(duì)伍建設(shè)初探［J］.華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2000（4）.

［6］胡桂華.構(gòu)建女性領(lǐng)導(dǎo)人才開(kāi)發(fā)機(jī)制［J］.大連干部學(xué)刊，2005（3）.

［7］中共山東省委組織部，山東省婦女聯(lián)合會(huì).“女領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)規(guī)律”研究報(bào)告［J］.婦女研究論叢，2001（S1）.

［8］蔣萊.多維視角下的女性領(lǐng)導(dǎo)力特征分析［J］.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2010（5）.

［9］林雯娟.解讀性別政治下女性領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)展困境［J］.重慶社會(huì)科學(xué)，2006（12）.

［10］劉曉箏.新時(shí)期女性領(lǐng)導(dǎo)的心理問(wèn)題及對(duì)策分析［J］.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2011（10）.