幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)

杜雅婷

摘要 成功的早期閱讀教育能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此必須引起教師的高度注意，在教學(xué)中方法使用是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞 幼兒早期閱讀能力 方法 效果

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）01-0117-01

近年來(lái)，世界各國(guó)的幼教專(zhuān)家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的能力和水平。在我國(guó)，隨著學(xué)前教育理論和實(shí)踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。所謂早期閱讀，就是指幼兒憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，會(huì)用口語(yǔ)講述畫(huà)面內(nèi)容，或聽(tīng)老師念圖書(shū)文字等等。早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維發(fā)展等也起著非常重要的作用。因此，成功的早期閱讀教育能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在幾年幼教活動(dòng)中，我不斷嘗試開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)，取得了較好效果，下面我就結(jié)合自己教育實(shí)踐的體驗(yàn)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

為保證幼兒早期閱讀順利進(jìn)行，我遵循感受理解、體驗(yàn)遷移、想象創(chuàng)造的規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，采取四種方法。

1.聽(tīng)讀啟蒙法

方法：老師抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看的閱讀形式。

作用：集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣，豐富詞匯、激發(fā)想象、萌發(fā)感情、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，為孩子今后的廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。

注意點(diǎn)：孩子聽(tīng)讀越早越好，內(nèi)容選擇要生動(dòng)有趣，由淺入深。

2.講述提問(wèn)法

方法：老師與孩子擁坐在一起，采用邊講邊提問(wèn)邊解釋疑難的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀理解閱讀材料。

作用：促進(jìn)老師與孩子之間的情感交融，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

注意點(diǎn)：老師要以親切的態(tài)度與孩子共讀，當(dāng)孩子初學(xué)閱讀或閱讀有困難時(shí)，以及提出共讀請(qǐng)求時(shí)，多采用此種方法。

3.移情法

方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解。如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會(huì)怎么辦？”

作用：幫助孩子加深對(duì)角色的處境、心情、欲望等的感知和理解，培養(yǎng)幼兒的移情能力、思維及解決問(wèn)題的能力。

注意點(diǎn)：老師要幫助幼兒全面地了解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。

4.改編情節(jié)法

方法：在閱讀中，鼓勵(lì)孩子積極根據(jù)自己的理解和思維，對(duì)故事中原有的情節(jié)進(jìn)行改編。

作用：拓寬孩子思路，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，使孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

注意點(diǎn)：教師要小心呵護(hù)孩子的創(chuàng)造欲，不可打擊孩子的積極性，如遇上孩子改編不合情理時(shí)，要耐心地對(duì)其講清道理。

5.生動(dòng)有趣的識(shí)字法

方法：在閱讀中將一些漢字變成有趣的圖案或用有趣的指導(dǎo)語(yǔ)，將漢字編成淺顯易懂、生動(dòng)有趣的兒歌謎語(yǔ)，讓幼兒在猜謎的有趣活動(dòng)中認(rèn)識(shí)漢字。

作用：識(shí)字增強(qiáng)了幼兒的閱讀興趣，而且還培養(yǎng)了幼兒的思維、想象能力，趣味無(wú)窮。漢字是復(fù)腦文字，同時(shí)具有音、形、義等特點(diǎn)，幼兒在識(shí)字的時(shí)候要同時(shí)運(yùn)用到左右腦，從而使整個(gè)大腦均衡發(fā)育。

注意點(diǎn)：從幼兒的興趣出發(fā)，由淺入深，不能強(qiáng)迫幼兒的識(shí)字量。

讓我們以科學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)我們的孩子、祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)他們從小愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，為他們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。