小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)探究

曾春燕

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師通過(guò)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式給每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中也激發(fā)了小學(xué)生的潛能。而評(píng)價(jià)則是小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有評(píng)價(jià)作為約束，很難保證小組合作學(xué)習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；小組合作；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的潛能，使小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)果變得豐富多彩。由此可見(jiàn)，小組合作學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)不僅僅是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的度量，還應(yīng)該依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)使用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一、小組合作學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)的基本要求

在小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，教師除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和分析解決問(wèn)題的能力，從根本上鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中還要把定性和定量結(jié)合起來(lái)，只有相互結(jié)合，才能更直觀地反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們不僅要重視個(gè)人評(píng)價(jià)，還要重視集體評(píng)價(jià)，只有這樣，才能體現(xiàn)合作整體的重要性，增加集體榮譽(yù)感。例如，某些小組的同學(xué)偏科，我們?cè)诜纸M時(shí)可以綜合考慮，每個(gè)小組的各個(gè)科目都有學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，讓他們互相幫助，共同進(jìn)步。

二、小組合作學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)的形式

1.小組自評(píng)

小組自評(píng)就是讓組員自己對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行自評(píng)，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自省，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。例如，在語(yǔ)文情景劇的比賽中，我們可以讓小組自評(píng)，先評(píng)價(jià)自己小組的表演情況，有哪些優(yōu)點(diǎn)、哪些缺點(diǎn)，然后再和其他小組的表演進(jìn)行對(duì)比，吸取別人的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，以后表演時(shí)就可以表現(xiàn)得更加好。

2.教師對(duì)小組團(tuán)體評(píng)價(jià)

教師對(duì)小組的團(tuán)體進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以使學(xué)生在小組合作中逐漸形成互幫互助的團(tuán)隊(duì)觀。只有讓小組內(nèi)的每個(gè)成員樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的勝利就是個(gè)人的勝利的觀念，才能讓各個(gè)成員互相幫助，一起達(dá)到更高的目標(biāo)。

3.教師期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

教師在每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候都需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的日常表現(xiàn)以及期中期末成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)測(cè)。對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)可以從課堂參與程度，課外作業(yè)的完成情況等方面進(jìn)行，期中期末成績(jī)方面教師不能只關(guān)注成績(jī)，還要從學(xué)習(xí)態(tài)度和效果等方面進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受都學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能養(yǎng)成學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和互幫互助共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

王平群.試談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展[J].學(xué)周刊，2013（26）.

編輯 楊兆東