論小學(xué)生語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)

張步友

摘 要：學(xué)生閱讀興趣是學(xué)習(xí)知識的源動力，有了興趣的閱讀才會成為一種精神上的享受。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀興趣，要有一定的閱讀材料提供給學(xué)生，這樣才可以有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

關(guān)鍵詞：閱讀興趣；閱讀習(xí)慣；閱讀積累

小學(xué)生處在人生之初的階段，他們的一切習(xí)慣都要在這個階段培養(yǎng)和形成。閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)、開闊視野、積累閱讀經(jīng)驗(yàn)和寫作素材的重要途徑。所以在小學(xué)語文教學(xué)中，老師要把學(xué)生自主性閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。因?yàn)樽灾鏖喿x對于小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。學(xué)生喜歡閱讀，可以豐富他們的文學(xué)積淀；學(xué)生喜歡閱讀，可以促進(jìn)他們作文能力的提高；學(xué)生喜歡閱讀，可以豐富他們的內(nèi)心世界，提高他們語言文字的運(yùn)用能力。這是學(xué)生成長過程中一筆重要的精神財(cái)富，教師要給予充分的重視。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)生閱讀興趣是學(xué)習(xí)知識的源動力，有了興趣的閱讀才會成為一種精神上的享受。興趣是組成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵因素，也是學(xué)習(xí)效果保證的關(guān)鍵因素。所以，學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)要從興趣的培養(yǎng)入手。對于學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)，教師可以充分利用課內(nèi)教學(xué)進(jìn)行。教師和學(xué)生之間應(yīng)該建立起融洽的師生感情，學(xué)生在教師的關(guān)愛和鼓勵中，樹立學(xué)習(xí)的信心，愿意接受老師的教導(dǎo)。老師的讀書習(xí)慣也可以成為影響學(xué)生成長的正能量。老師常常使用充滿感情的語言和帶有鼓勵性的肢體語言，和學(xué)生之間進(jìn)行友好的交流，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、選擇閱讀材料促進(jìn)能力形成

培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀興趣，要有一定的閱讀材料提供給學(xué)生。這樣才可以有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。教師可以每周固定給學(xué)生一篇或者兩篇值得閱讀的經(jīng)典文章，讓學(xué)生閱讀后不是簡單地閱讀，要給學(xué)生布置閱讀題目，這些題目如果學(xué)生不認(rèn)真閱讀就不能回答，以此督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣形成和閱讀能力提高。等學(xué)生具備一定的閱讀能力和閱讀習(xí)慣之后，再由學(xué)生自由閱讀。學(xué)生自由閱讀能力和習(xí)慣形成的時候，就是學(xué)生自主閱讀能力形成的時刻。所以，有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)該將學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)作為自己教學(xué)的重點(diǎn)。

學(xué)生自主閱讀能力的形成不是一蹴而就的行為，應(yīng)該在一個相對長的時間內(nèi)進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，才可以形成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主閱讀能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

張?jiān)茘?提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率之我見[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

編輯 馬燕萍