小議初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

馮文永

【摘 ? ?要】隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的教育也在不斷發(fā)展和完善，作為教師我們要順應(yīng)時(shí)代的潮流，為教育的發(fā)展和完善做出自己的貢獻(xiàn)，積極吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，為教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。本文就初中化學(xué)教學(xué)提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ?教學(xué) ?實(shí)驗(yàn) ?學(xué)生

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.172

化學(xué)與物理一樣都能鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生以后的生活和發(fā)展都有很重要的意義。當(dāng)前教育不斷改革，對教學(xué)也提出了新的要求，這也是對我們教師的挑戰(zhàn)。作為教師我們要緊跟時(shí)代的潮流與步伐，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，不斷提高教學(xué)的有效性。

一、將學(xué)生的特點(diǎn)與化學(xué)的特點(diǎn)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

初中生仍然沒有擺脫好玩的特點(diǎn)，在教學(xué)中教師要充分考慮到學(xué)生的這一特點(diǎn)，不能壓抑學(xué)生的天性，而是要將學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)的特點(diǎn)相結(jié)合起來，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正意義?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生更加清楚的理解化學(xué)知識和化學(xué)原理，更加透徹的理解化學(xué)現(xiàn)象，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

在具體的教學(xué)中，教師要將學(xué)生的特點(diǎn)與化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)相結(jié)合起來，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，既不會(huì)壓抑學(xué)生愛玩的天性，又能將化學(xué)的特點(diǎn)展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，這才是教學(xué)最大的成功。在化學(xué)課堂上，教師可以利用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生一起合作做實(shí)驗(yàn)，通過合作滿足學(xué)生之間的相互了解和相互交流。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識，而且在合作中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神，這在以后的工作和生活中是非常重要的品質(zhì)。只有讓學(xué)生通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才能對化學(xué)理論真正有所體會(huì)，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)一些問題，引起學(xué)生的思考，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的源泉，能力的培養(yǎng)才是教學(xué)的最終目的。

二、將教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為教學(xué)增添了新的動(dòng)力，通過多媒體教學(xué)能夠豐富課堂教學(xué)，為學(xué)生帶來視覺、聽覺上的全新感受。這種教學(xué)手段能夠更好的輔助教學(xué)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中只依靠粉筆和黑板的教學(xué)，為學(xué)生帶來了新鮮感。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以很好地將化學(xué)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

運(yùn)用多媒體設(shè)備需要教師進(jìn)行充分的備課，嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不能只顧學(xué)生的歡樂而丟掉教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體設(shè)備可以大大節(jié)省教師板書的時(shí)間，但是多媒體教學(xué)不能代替教師的板書，在必要的時(shí)候還是需要教師進(jìn)行板書，以幫助學(xué)生的理解。

多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中最重要的應(yīng)用是能夠?yàn)閷W(xué)生展示一些較危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)課程是以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的，教學(xué)中也要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，但是并不是所有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都適合在課堂或者實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，針對這些實(shí)驗(yàn)教師就可以利用多媒體為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的展示，通過動(dòng)態(tài)的視頻讓學(xué)生理解和掌握這些化學(xué)現(xiàn)象，解決傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)中做到以學(xué)生為主體，因材施教

在新課改背景下，學(xué)生是教學(xué)的主體，真正為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)才是真正的教育。在化學(xué)教學(xué)中更是要以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺，通過學(xué)生自身的努力獲得發(fā)展和提高。在具體的教學(xué)中，教師要明確自身的地位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者。在課堂上，要增加學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽取學(xué)生對問題的看法和理解，遇到問題給學(xué)生充足的思考時(shí)間，學(xué)生回答不出來再通過教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

另外，在教學(xué)中，教師要平等的對待每一位學(xué)生，因材施教。考慮到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)和消化吸收能力，既要兼顧到那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，也要考慮到那些消化、吸收知識較為慢的學(xué)生的真實(shí)需求，進(jìn)行有層次的教學(xué)。在問題的設(shè)置，作業(yè)的布置上也要考慮到所有學(xué)生的需求。此外，要平等、客觀的評價(jià)每一位學(xué)生，不能僅僅依靠學(xué)生成績的好壞就對學(xué)生下定論，要發(fā)掘每位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

四、建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

良好的師生關(guān)系是教學(xué)的催化劑，在新課改下，教育越來越關(guān)注師生關(guān)系，因?yàn)閹熒P(guān)系的和諧化能為教學(xué)增添新的活力。傳統(tǒng)的師生關(guān)系觀念深入人心，我們要做到“取其精華，去其糟粕”，吸收那些值得我們推崇的觀念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對已經(jīng)不適合當(dāng)今教學(xué)的發(fā)展的觀念要勇于舍棄，同時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，為當(dāng)前的教學(xué)服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，教師要多與學(xué)生交流，并且投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)圈子中，與學(xué)生一起進(jìn)步。在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以自愿加入到學(xué)生的隊(duì)伍中，與學(xué)生一起思考，一起做實(shí)驗(yàn)，融入學(xué)生的生活，拉近教師與學(xué)生之間的距離，做學(xué)生的良師益友。在課下，要關(guān)心學(xué)生的生活和心理，保證學(xué)生的健康成長。利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)資源為學(xué)生隨時(shí)解決困難和難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

實(shí)踐是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐能夠讓學(xué)生學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識，能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，化學(xué)這門課程更是少不了學(xué)生的實(shí)踐。實(shí)踐有很多種方式，可以是教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，看化學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，也可以是學(xué)生在課下根據(jù)自己的所見所聞所想設(shè)計(jì)小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，自己進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證想法，推翻結(jié)論等等，這些都是實(shí)踐的過程。實(shí)踐不僅能夠增長學(xué)生的知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在一些小的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能夠?qū)W的更加投入，并且通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生都能有很大的收獲和提高。

六、傳授化學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)的更加扎實(shí)

在教學(xué)中，方法的指導(dǎo)也是很關(guān)鍵的，在日常的教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納知識點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)中的一些方法和規(guī)律。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法能夠更好的解決問題，同時(shí)養(yǎng)成分析問題和總結(jié)問題的習(xí)慣，對學(xué)生以后的發(fā)展也很有幫助。在日常的學(xué)習(xí)中學(xué)生自己也要不斷摸索學(xué)習(xí)的方法，如學(xué)習(xí)化學(xué)避免不了的是要記住一些化學(xué)反應(yīng)式，教師和學(xué)生可以共同編制順口溜，以此減少記憶的困難。教學(xué)中不提倡死記硬背的學(xué)習(xí)方式，化學(xué)反應(yīng)是要讓學(xué)生盡可能在課堂教學(xué)中通過自身的理解記住，在課下加以鞏固，在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣才能記得更牢固，學(xué)的更扎實(shí)。

總之，化學(xué)教學(xué)是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的變革，教師要不斷創(chuàng)新和探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。