好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高中物理教學(xué)的助推劑

張軍

【摘 ? ?要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生更加掌握學(xué)習(xí)的精髓與重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是好的教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)。習(xí)慣的好壞，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的掌握。同時(shí)，擁有好習(xí)慣的學(xué)生更能配合教師的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ?學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?教學(xué) ?效果

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.089

習(xí)慣，是積久養(yǎng)成的生活方式。習(xí)慣的養(yǎng)成間接反映的是學(xué)生的生活水平與質(zhì)量。高素養(yǎng)的學(xué)生，和普通學(xué)生比較起來(lái)，不僅僅是外在行為方式、談吐氣質(zhì)、為人處事的表現(xiàn)，而更重要的是內(nèi)在心靈的一種提升與凝華。使得學(xué)生自己變得更加優(yōu)秀與完美。不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，更重要的是學(xué)生自身能力的提升。誠(chéng)然，足以看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，特別是在理科的物理學(xué)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生將高中物理學(xué)這樣深、廣、難的科目更好的掌握與理解。

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)好的影響因素之一

將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自身的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。隨著時(shí)間的推移，改革步伐的促進(jìn)，教育事業(yè)的發(fā)展被推上新的高峰。

學(xué)習(xí)的目的，不僅僅是追求高分?jǐn)?shù)的成績(jī)，也不僅僅是在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，而是長(zhǎng)期積累的過(guò)程。教師一般都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，但是，學(xué)習(xí)的過(guò)程更加值得鍛煉。學(xué)習(xí)的過(guò)程總是伴隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是必然的教學(xué)過(guò)程。光只注重學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)，是浮躁膚淺的學(xué)習(xí)。高中的物理學(xué)習(xí)，不僅注重分?jǐn)?shù)的提高，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

誠(chéng)然，配合教師的教學(xué)計(jì)劃，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自身良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是開(kāi)啟學(xué)習(xí)的第一步。

二、物理學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求

高中物理的學(xué)習(xí)，是廣度、深度與難度的綜合，涉及的知識(shí)面廣，涉及的題目難。知識(shí)的深度，讓學(xué)生們需要對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容的理解加深;知識(shí)的廣度，讓學(xué)生們需要擴(kuò)大自身學(xué)習(xí)的范圍;知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生們需要不斷提高自身的能力?？偠灾咧形锢淼膶W(xué)習(xí)相比于初中物理，是螺旋式上升的方式，呈現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)模式展開(kāi)學(xué)習(xí)與探索。誠(chéng)然，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)提升的因素之一。當(dāng)然，任何的學(xué)習(xí)都是沒(méi)有捷徑的，但是，在做好一些關(guān)于學(xué)習(xí)的外在條件的準(zhǔn)備，可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。比如：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律、在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持好學(xué)謙虛的態(tài)度等等。

既然良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)，那么在對(duì)待像物理這樣注重理性思維又難學(xué)的科目，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是對(duì)每一位學(xué)生成績(jī)提高的必備技能。在物理的教學(xué)中，任課教師需按照自身教學(xué)計(jì)劃的安排，對(duì)學(xué)生提出一些必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，老師監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間也相互督促。達(dá)到學(xué)以致用的效果。

（一）必須督促自身養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

物理學(xué)本身知識(shí)點(diǎn)就難于理解，再加上要學(xué)的內(nèi)容多，因此導(dǎo)致課堂上教師上課的進(jìn)度會(huì)拉的很快。若學(xué)生不注重課前預(yù)習(xí)，那必然會(huì)導(dǎo)致課堂上聽(tīng)課的效率極其低下。就像過(guò)山車一樣，一節(jié)課下來(lái)教師講得淋漓盡致，但是學(xué)生卻什么也沒(méi)收獲到。誠(chéng)然，在高中階段學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科，課前的預(yù)習(xí)對(duì)于一位成績(jī)普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必須的要求去掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，可以幫助學(xué)生自己在預(yù)習(xí)課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析問(wèn)題，然后在課堂上通過(guò)聽(tīng)教師講解后，找到問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并且逐個(gè)去攻破。只有這樣一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，才能取得最后的勝利。

（二）課堂幾十分鐘要全神貫注，并且適當(dāng)做一些筆記

在養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣后，不僅是對(duì)待物理這門學(xué)科，其他的學(xué)科同樣的有積極影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣是通用的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，總是沒(méi)有什么壞處的。課堂幾十分鐘是學(xué)習(xí)的精華，課堂上教師會(huì)精心講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及主要的知識(shí)點(diǎn)的歸納，幾十分鐘內(nèi)每一分鐘每一秒教師都不會(huì)浪費(fèi)。同樣，課堂上對(duì)學(xué)生也有相應(yīng)的要求，負(fù)責(zé)任的教師會(huì)要求自己的學(xué)生，在課堂的幾十分鐘做到全神貫注，盡量不要開(kāi)小差。盡量將思路跟著老師的思路走，不理解的知識(shí)點(diǎn)在教師講解的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┕P記與記號(hào)，然后，課后問(wèn)老師或者同學(xué)，把問(wèn)題解析清楚。有些同學(xué)僅僅做到了聽(tīng)課，無(wú)論是自己懂的地方亦或是不懂的地方，都不做筆記。這一點(diǎn)其實(shí)是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。在課堂上聽(tīng)課，在遇到自己不理解的內(nèi)容，最好養(yǎng)成能適當(dāng)做做筆記的習(xí)慣。時(shí)間是不可倒流的，老師講課也是瞬時(shí)性的，知識(shí)點(diǎn)的講解可能就只有在當(dāng)下的那個(gè)環(huán)境，才能更好地詮釋。誠(chéng)然，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，也就錯(cuò)過(guò)了一次提升自己的時(shí)機(jī)，把握時(shí)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）課后養(yǎng)成回顧的好習(xí)慣

課間的10分鐘，似乎看起來(lái)很短，其實(shí)不然。利用好10分鐘，收獲是意想不到的。課間的10分鐘，盡量養(yǎng)成回顧前一堂課所上的主要知識(shí)點(diǎn)。將教師在課堂上講解的內(nèi)容，再一次在自己的頭腦里過(guò)一遍，看看自己真正地掌握了什么，沒(méi)掌握什么。對(duì)癥下藥，靜下心來(lái)復(fù)習(xí)習(xí)。

三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是物理學(xué)的助推劑

高中的物理，本身沒(méi)有同學(xué)們想象的那么難學(xué)。只是，沒(méi)有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是態(tài)度與能力綜合的應(yīng)用。能力強(qiáng)只是一個(gè)方面的表現(xiàn)，態(tài)度好即使能力差一點(diǎn)，通過(guò)后天的努力，也會(huì)使成績(jī)得到提升。若學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒(méi)有擺正，那么即使再怎么地學(xué)習(xí)，也會(huì)是無(wú)事于補(bǔ)。誠(chéng)然，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)的重中之重。和態(tài)度直接掛鉤的便是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)疑是學(xué)習(xí)的助推劑。此外，一位有修養(yǎng)的學(xué)生，不光是外表吸引人，其內(nèi)在的氣質(zhì)更加由內(nèi)而外的散發(fā)。一個(gè)好的學(xué)生不僅要求成績(jī)好，其做人對(duì)事對(duì)生活各方面都要處理的非常的好。

當(dāng)然，良好的習(xí)慣，也不是一天兩天養(yǎng)成的，這是需要長(zhǎng)期的積累。學(xué)習(xí)，本身就是一場(chǎng)馬拉松式的比賽，堅(jiān)持到最后的人，終將會(huì)是笑到最后的人，也終將會(huì)是取得成功的人。學(xué)習(xí)，不在于你的智商的高低，主要的是自我學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，擁有一份積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，比什么都重要。隨著教育事業(yè)的改革，更加注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升，從而影響國(guó)家發(fā)展水平。青少年是祖國(guó)的希望，在教師的精心教導(dǎo)下，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生更加優(yōu)秀的發(fā)展。