這個“怪”老師

喻劉思佳

你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴厲的？如果要我來形容我的老師，我只能用一個字——怪！

為什么說老師“怪”？因為老師手腳太麻利了。開學那一天，我們還在和自己的好朋友分享著假期的快樂，“怪”老師已經迅速地走進教室，手腳麻利地擦好了黑板，收拾好了講臺，完全沒有把自己當成“新來的”。我們雖然嘴里還在和朋友“碎碎念”，目光卻都不自覺地向她飄去……

為什么說老師“怪”？因為老師太好玩兒了。開學一個月之后，大家跟“怪”老師已經變得熟悉了。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由蹭到辦公室跟她聊幾句?！肮帧崩蠋熣f，她喜歡美麗的蝴蝶，她的兒子喜歡昆蟲。以前，老師們都只告訴我們他們喜歡閱讀、喜歡寫作……從來沒有哪個老師會說自己喜歡這些小玩意兒，而“怪”老師卻會給大家看自己抓的各種昆蟲。大家對“怪”老師的介紹饒有興趣，不知不覺就收獲了很多的科普知識。每次給大家觀察完昆蟲，怪老師都會把昆蟲們放回大自然。她這么有愛心，真是迷倒了我們班上一大幫女生呀。

為什么說老師“怪”？因為老師太貼心了。小學生都很活潑好動，老師抓住我們的這個特點，組織了很多綜合學習活動，讓我們自由組合參加。我們有時排練節(jié)目，有時制作PPT或手抄報……在每一次的綜合學習中，我們都能學到很多知識，得到不少歷練：不愛說話的同學變得大方了，喜歡表演的同學有了展示的舞臺……每當我們給別班同學介紹我們班的綜合學習時，都能收獲不少羨慕的目光。

為什么說老師“怪”？因為老師的文筆太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫家，曾經把自己的畫作贈給我們學校，還在郵局出品了自己繪畫的明信片。老師給這位叔叔的畫作寫了一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”我覺得，這文字比畫面還美！

這就是我們的“怪”老師，她還有很多很多的優(yōu)點等著我們去挖掘呢！什么？你問我這個“怪”老師到底是誰？她就是我們的班主任盧老師呀！

廣東省廣州市天河區(qū)體育東路小學北校區(qū)五（4）班

好老師標簽：行動利索 與眾不同 平易近人 充滿愛心 多才多藝

好老師評語：班主任的特點往往會影響到整個班級的同學。這位盧老師既熱愛昆蟲又充滿愛心，于是就引起了全班同學對大自然的興趣和關愛。她理解孩子愛玩的心理，懂得放手給孩子成長的空間，于是，每個人的特長都得到了發(fā)揮和發(fā)展。這樣的“怪”老師要是能再多幾個，分配到全校每個班級，別班的同學就不用“羨慕忌妒恨”啦！