電腦音樂制作的教學實踐與思考

【摘要】電腦音樂是新時期一個重要的實踐，其制作的技術在音樂的教學方面也是一個巨大的創(chuàng)新。使音樂課堂更加的豐富多彩，更加的充滿活力，在音樂教學方面，效率與質量也有更大的提高。通過電腦技術與音樂的結合，使音樂這門學科更加有活力。在電腦音樂的制作方面的不斷的探索與實踐，是科技的進步的過程，也是音樂教學在不斷完善的過程。

【關鍵詞】電腦音樂；電腦音樂的制作；教學實踐

現(xiàn)階段，科學技術的發(fā)展，電腦技術的不斷進步，也在不斷地影響著音樂教學，各領域在音樂方面這種制作的技術的需求量持續(xù)增加。這種音樂技術的進步對音樂教育影響巨大，它在改變著傳統(tǒng)的音樂教學模式，所以，這種技術在不斷地影響著國內外的音樂教學的模式，這種制作技術在不斷的被人所認識，而且還被應用在音樂的錄制及表演等與音樂有關的不同領域，且作用在不斷地增強?？墒沁@個制作技術的學科畢竟是新的學科，為了是這種音樂教學的不斷完善，要在一些高更院校培養(yǎng)和選拔一些電腦音樂方面的人才，還應對這項課程不斷地建設完善。

一、電腦音樂的制作這項音樂教學必要性質

（一）設立這項制作專業(yè)是必要的

設立電腦音樂這項專業(yè)是隨著時代不斷進步的需要，是社會與時代的需求，在最近幾年以來。電腦音樂的制作這項專業(yè)在藝術類的院校的一些與音樂有關的科系設立，它的設立體現(xiàn)了音樂教育的與時俱進和不斷創(chuàng)新，也是一種時代的進步，更是現(xiàn)在教育的推陳出新不斷開創(chuàng)新的教育局面的要求。現(xiàn)今，隨著科學技術的不斷發(fā)展，對這類電腦音樂也在不斷提出高要求。將課程教學中加入電腦音樂的制作，改變了傳統(tǒng)中學生只是聽而沒有動手能力的情形，而這種音樂課堂可以讓學生邊聽邊親自動手去做，使得課堂非常的活躍。電腦音樂為作曲這個專業(yè)提供力很大的幫助。是這個專業(yè)的學生更加容易的 修改與寫譜而且效率也有所提高。具有很強的實用性。所以，電腦音樂的制作不僅能發(fā)散思維，剛有助于突破創(chuàng)新不斷的進步與發(fā)展。

（二）進行電腦音樂的制作教學十分必要

進行電腦音樂的教學可以提升學生在音樂中看聽的能力。在有難度比較大的一些音樂的節(jié)奏與片段方面，教授此課程的老師就能用電腦音樂對學生進行幫助，防止一些學生在演奏的時候出現(xiàn)錯誤。電腦音樂能夠對程序進行速編和自動的播放，有了電腦音樂這些音樂教師就可以不使用現(xiàn)實的鋼琴，而且還給學生近距離的教授與培訓。這些電腦音樂使用更容易，可以隨意的調節(jié)與逐字逐句的播放，不僅提高了效率而且還減輕了教師的負擔。運用電腦音樂這種教學使得學生在作曲的教學中的內容更加的多元。電腦音樂的這種教學模式的風格非常的豐富，可以更容易的分析不同風格音樂的類型與旋律對音樂的表現(xiàn)進行探究。另外，電腦音樂還可以同時同步的寫譜與試音效，使工作更加的輕松，有利于提升學生的學習能力與提高興趣，通過一些圖片和文字來增強學習音樂的積極性，以發(fā)散學生的創(chuàng)新能力。

二、對電腦音樂人才進行要求和定位

（一）電腦音樂的制作人才都應是“高”“精”“尖”技術型的人才

對這些“高”“精”“尖”人才更加重視，提升其音樂的制作與演奏的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)作與教授的能力。要培養(yǎng)與時俱進的這類音樂創(chuàng)作的人才，培養(yǎng)以復合型的才能，使這些音樂人能創(chuàng)作出不同風格的音樂，更能創(chuàng)作出電影廣告、廣播電視等這類的音樂。這類的人才能自己各種音樂的作曲到完成，和縮短成本與時間。

（二）這類的人才要學會電腦與音樂這方面的專業(yè)能力和專業(yè)技

這類的人才不僅要“高”“精”“尖”，這一專業(yè)進行的建立和這類課程的發(fā)展，建立電腦音樂這類技術的系統(tǒng)體系能對其他的音樂教育進行擴充與發(fā)展。培養(yǎng)這類專業(yè)技術的人才，要學習電腦、音樂的技術，以促進音樂教育的進步與發(fā)展。

三、設計電腦音樂制作的課程及學習教學方法

（一）突破傳統(tǒng)的教學方式

要重視“基礎理論相互融合、基本的技能交互運用”教學。能夠讓學生所學的知識前后連貫和學會以綜合的方式理解。能夠增強學生的單科學習的能力，以使學生增強思維能力和提升學習拓展的能力。

（二）對內聘請教師對外進行溝通交流

招聘一些具有電腦音樂的制作專業(yè)老師，使其與本校老師進行交流，改變過去的教學結構，以適應這類專業(yè)的變化。帶著學生們進行實地實習，使學生增加對電腦音樂的認識和帶動學生的興趣。通過這種音樂教學激發(fā)學生敢于提問題的能力，對一些問題進行研究討論。這樣能拉近老師與學生的距離和活躍課堂的氣氛，能使學生的理解和實踐的能力得到提升。把專業(yè)課分成各個小組，幫助學生進行音樂溝通，對一些問題進行交流探討。把理論知識進行實踐運用，使學生之間共同探討提出意見，使學生們的能力都能提升。

（三）改革考試的方式

電腦音樂的制作測試，不僅要進行筆試，還要考基本的操作。例如，音樂創(chuàng)作的課程測試使，規(guī)定一個期限檢驗其完成量，對別的音樂課程增設了答辯和寫作?？傊?，這種測試的初衷不是讓學生應付考試而是讓學生對知識真正的理解，這種測試是了解學生近一段時間的學習情況，與把學到的知識進行實踐運用的能力，通過這些情況的反應，對學生所遇到的問題進行幫助，提高學生實際操作的能力。

四、結語

綜上所述，知道了電腦音樂的制作技術是電腦技術與音樂的結合，是現(xiàn)代音樂的巨大創(chuàng)新。覆蓋音樂領域的各個方面，且也涉及了很多的專業(yè)和一些科學學術。值得注意的是，現(xiàn)在在我國這類的專業(yè)人才很少，且專業(yè)水平還需要提升，這種音樂制作也沒有一個即定的標準。所以，增設電腦音樂這類的音樂與培養(yǎng)這類的專業(yè)人才，是當前的迫其要求。努力建立和完善電腦音樂這類的專業(yè)，使我國的音樂事業(yè)更加的欣欣向榮。

參考文獻

[1]蘇恩華.電腦音樂制作在高師成人音樂理論教學中的應用[J].文教資料，2006（17）.

[2]宋迪.淺論高校傳媒音樂教育中和聲學課程教學現(xiàn)狀與改革探索[A].全國和聲復調教學研討會論文匯編[C].2010.

[3]王磊.淺談在新課改背景下電腦音樂制作軟件在高中音樂鑒賞和特長班音樂理論教學中的應用[A].中國社會音樂研究論文集[C].2006.

作者簡介：鮑之光（1982—），男，遼寧沈陽人，職務：教師，職稱：國家三級演員，學歷：大學本科，研究方向：電腦音樂MIDI制作。